Dach, Simon: Klag- und Trost-Schrifftchen über Dem zwar seeligen aber hochbetrauerlichen Abschiede Des ... Herrn M. Hartwich Wichelmanns/ Der Altstädtischen Schulen Königsb. gewesenen fleissigen Rectoris. [Königsberg], 1647.O Hett ich jetzund nur die Zeit/ Jch wolte mit Euch klagen/ Vnd Euch dies grosse Hertzenleid Aus Freundschafft helffen tragen. Wie gern brächt ich doch zu Papier Dies was mein Sinn gedencket/ Wie sehr gern thät ich kunt/ was mir Die Seele diesfals kräncket. Mein Hertz ist voll bis oben an Vnd kan fast nichts mehr halten Von diesem/ daß Herr Wichelmann So früh vns mus erkalten. Jch denck an seinen hohen Fleiß Vnd seltzam-wehrte Gaben/ Die jhm erworben solchen Preiß Als hie ein Man kan haben. Wer hat jhn mit bestürtzung nicht Jn Wissenschafft gehöret/ Wenn er durch trewen Vnterricht Die Jugend hat gelehret. Was
O Hett ich jetzund nur die Zeit/ Jch wolte mit Euch klagen/ Vñ Euch dies groſſe Hertzenleid Aus Freundſchafft helffen tragen. Wie gern braͤcht ich doch zu Papier Dies was mein Sinn gedencket/ Wie ſehr gern thaͤt ich kunt/ was mir Die Seele diesfals kraͤncket. Mein Hertz iſt voll bis oben an Vnd kan faſt nichts mehr halten Von dieſem/ daß Herr Wichelmann So fruͤh vns mus erkalten. Jch denck an ſeinen hohen Fleiß Vnd ſeltzam-wehrte Gaben/ Die jhm erworben ſolchen Preiß Als hie ein Man kan haben. Wer hat jhn mit beſtuͤrtzung nicht Jn Wiſſenſchafft gehoͤret/ Wenn er durch trewen Vnterricht Die Jugend hat gelehret. Was
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O Hett ich jetzund nur die Zeit/
Jch wolte mit Euch klagen/
Vñ Euch dies groſſe Hertzenleid
Aus Freundſchafft helffen tragen.
Wie gern braͤcht ich doch zu Papier
Dies was mein Sinn gedencket/
Wie ſehr gern thaͤt ich kunt/ was mir
Die Seele diesfals kraͤncket.
Mein Hertz iſt voll bis oben an
Vnd kan faſt nichts mehr halten
Von dieſem/ daß Herr Wichelmann
So fruͤh vns mus erkalten.
Jch denck an ſeinen hohen Fleiß
Vnd ſeltzam-wehrte Gaben/
Die jhm erworben ſolchen Preiß
Als hie ein Man kan haben.
Wer hat jhn mit beſtuͤrtzung nicht
Jn Wiſſenſchafft gehoͤret/
Wenn er durch trewen Vnterricht
Die Jugend hat gelehret.
Was
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