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Bauller, Johann Jacob: Hell-Polirter Laster-Spiegel. Ulm, 1681.

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Die LXXIX. Laster-Predigt/

HErr HErr: Sie gehorchen hernach oder lassen es/ dannoch sollen sie wissen/
daß ein Prophet unter ihnen ist/ Ezech. 2.

II.
Jn der
Schulen/
Hohen und

Schone nicht/ II. in der Schulen. Es seyn aber der Schulen
zweyerley/ Hohe und Nidere/ von Hohen-Schulen/ und wie man der stutzi-
gen Studenten Muthwillen wehren/ und ihre frevele Thaten/ die sie/ wann
sie so frey seyn/ begehen/ straffen und nicht schonen soll/ darvon wollen wir an-
dere reden und sorgen lassen/ dann es dieses Orts nicht ist/ viel die Zeit verge-
Nideru.bens da mit zu zu bringen/ wir reden allein von den Nidern/ gemeinen/ Teut-
schen Schulen/ darinnen gibt es unter der Schul-Jugend böse/ ungehor-
same Knaben und Mägdlein/ die muthwillig und halßstarrig seyn/ verach-
ten alle getreue Vermahn- und Warnungen der Praeceptorum und Schul-
meister/ meinen noch/ man soll sie nicht darum straffen/ oder wann man sie
strafft/ sagen und klagen sie/ man sey ihnen feind/ manchmal stimmen die El-
tern selbst auch darzu/ wie D. Saccus schreibet/ da er noch Rector in der Schu-
len gewesen/ habe ihm eine Frau zugesprochen und gesagt: Herr Rector, hal-
tet meinen Sohn nicht zu hart/ er muß wol kein Doctor werden. Und er setzet
hin zu/ es sey auch geschehen/ ihr Sohn sey gar ein schlechter Potentat worden.
Dargegen sagt allhier unser Text: Schone nicht. Zwar die harte/ rauhe
Orbilii, die nichts können als Schreyen/ Schnurren/ Schnarchen/ Kol-
tern/ Poltern/ Stäupen und Streichen/ die richten nichts Gutes bey der
Erasm. lib.
de puer. li
berasiter
instituen-
dis.Schul-Jugend auß/ Erasmus sagt: Wer sich unterstehet die Kinder zu leh-
ren/ der muß in eine Vatters-Haut schlieffen/ Parentis affectum induat, er
muß wie ein Vatter gesinnet seyn/ nicht Henckers-sondern Vatters-Ruthen
muß man gebrauchen/ dann die Ingenia und Köpffe seyn ungleich/ man kan
nicht auß einem jeden einen Richter oder Burgermeister/ einen Magister oder
doch mit gu-
ter Discre
tion, undDoctor schnitzlen/ es ist nicht allezeit am Holtz/ darum gehöret gute Discre-
tion darzu/ daß man Anfangs mit freundlichen/ darnach mit ernstlichen
Worten den Kindern zurede/ wollen aber die Worte nicht helffen/ so muß
man ihnen besser auf die Hauben greiffen/ Ruthen und Stecken zur Hand
nehmen/ und darein schlagen. Salomo sagt: Man muß dem Bösen weh-
ren mit harter Straff/ und mit ernsten Schlägen/ die man fühlet/ Spr. 20.
Darüber D. Luther am Rand schreibet: Mali non verbis, sed verberibus
emendautur, das ist/ die Bösen werden nicht mit Worten/ sondern mit
Streichen verbessert. Darum sollen Schul- und Lehrmeister den Kindern
keine Büberey gestatten/ und selbsten verwöhnet machen/ wie die jenige thun/
die den Kindern nichts wehren/ förchten/ wann sie das Kind strafften/ sie
möchten Ungunst bey den Eltern verdienen/ und fahren demnach säuberlich
mit dem Knaben Absalon: Oder/ man hat ihnen einmal eingeredet/ und An-
deutung gethan/ worauf sie in der Kinder-Zucht vornemlich zu sehen/ so stösset
das die gute Herren vor den Kopff/ werden unwillig/ lassen die Schul-Kin-

der

Die LXXIX. Laſter-Predigt/

HErꝛ HErꝛ: Sie gehorchen hernach oder laſſen es/ dannoch ſollen ſie wiſſen/
daß ein Prophet unter ihnen iſt/ Ezech. 2.

II.
Jn der
Schulen/
Hohen und

Schone nicht/ II. in der Schulen. Es ſeyn aber der Schulen
zweyerley/ Hohe und Nidere/ von Hohen-Schulen/ und wie man der ſtutzi-
gen Studenten Muthwillen wehren/ und ihre frevele Thaten/ die ſie/ wann
ſie ſo frey ſeyn/ begehen/ ſtraffen und nicht ſchonen ſoll/ darvon wollen wir an-
dere reden und ſorgen laſſen/ dann es dieſes Orts nicht iſt/ viel die Zeit verge-
Nideru.bens da mit zu zu bringen/ wir reden allein von den Nidern/ gemeinen/ Teut-
ſchen Schulen/ darinnen gibt es unter der Schul-Jugend boͤſe/ ungehor-
ſame Knaben und Maͤgdlein/ die muthwillig und halßſtarrig ſeyn/ verach-
ten alle getreue Vermahn- und Warnungen der Præceptorum und Schul-
meiſter/ meinen noch/ man ſoll ſie nicht darum ſtraffen/ oder wann man ſie
ſtrafft/ ſagen und klagen ſie/ man ſey ihnen feind/ manchmal ſtimmen die El-
tern ſelbſt auch darzu/ wie D. Saccus ſchreibet/ da er noch Rector in der Schu-
len geweſen/ habe ihm eine Frau zugeſprochen und geſagt: Herꝛ Rector, hal-
tet meinen Sohn nicht zu hart/ er muß wol kein Doctor werden. Und er ſetzet
hin zu/ es ſey auch geſchehen/ ihr Sohn ſey gar ein ſchlechter Potentat worden.
Dargegen ſagt allhier unſer Text: Schone nicht. Zwar die harte/ rauhe
Orbilii, die nichts koͤnnen als Schreyen/ Schnurꝛen/ Schnarchen/ Kol-
tern/ Poltern/ Staͤupen und Streichen/ die richten nichts Gutes bey der
Eraſm. lib.
de puer. li
beraſiter
inſtituen-
dis.Schul-Jugend auß/ Eraſmus ſagt: Wer ſich unterſtehet die Kinder zu leh-
ren/ der muß in eine Vatters-Haut ſchlieffen/ Parentis affectum induat, er
muß wie ein Vatter geſinnet ſeyn/ nicht Henckers-ſondern Vatters-Ruthen
muß man gebrauchen/ dann die Ingenia und Koͤpffe ſeyn ungleich/ man kan
nicht auß einem jeden einen Richter oder Burgermeiſter/ einen Magiſter oder
doch mit gu-
ter Diſcre
tion, undDoctor ſchnitzlen/ es iſt nicht allezeit am Holtz/ darum gehoͤret gute Diſcre-
tion darzu/ daß man Anfangs mit freundlichen/ darnach mit ernſtlichen
Worten den Kindern zurede/ wollen aber die Worte nicht helffen/ ſo muß
man ihnen beſſer auf die Hauben greiffen/ Ruthen und Stecken zur Hand
nehmen/ und darein ſchlagen. Salomo ſagt: Man muß dem Boͤſen weh-
ren mit harter Straff/ und mit ernſten Schlaͤgen/ die man fuͤhlet/ Spr. 20.
Daruͤber D. Luther am Rand ſchreibet: Mali non verbis, ſed verberibus
emendautur, das iſt/ die Boͤſen werden nicht mit Worten/ ſondern mit
Streichen verbeſſert. Darum ſollen Schul- und Lehrmeiſter den Kindern
keine Buͤberey geſtatten/ und ſelbſten verwoͤhnet machen/ wie die jenige thun/
die den Kindern nichts wehren/ foͤrchten/ wann ſie das Kind ſtrafften/ ſie
moͤchten Ungunſt bey den Eltern verdienen/ und fahren demnach ſaͤuberlich
mit dem Knaben Abſalon: Oder/ man hat ihnen einmal eingeredet/ und An-
deutung gethan/ worauf ſie in der Kinder-Zucht vornemlich zu ſehen/ ſo ſtoͤſſet
das die gute Herꝛen vor den Kopff/ werden unwillig/ laſſen die Schul-Kin-

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[752/0822] Die LXXIX. Laſter-Predigt/ HErꝛ HErꝛ: Sie gehorchen hernach oder laſſen es/ dannoch ſollen ſie wiſſen/ daß ein Prophet unter ihnen iſt/ Ezech. 2. Schone nicht/ II. in der Schulen. Es ſeyn aber der Schulen zweyerley/ Hohe und Nidere/ von Hohen-Schulen/ und wie man der ſtutzi- gen Studenten Muthwillen wehren/ und ihre frevele Thaten/ die ſie/ wann ſie ſo frey ſeyn/ begehen/ ſtraffen und nicht ſchonen ſoll/ darvon wollen wir an- dere reden und ſorgen laſſen/ dann es dieſes Orts nicht iſt/ viel die Zeit verge- bens da mit zu zu bringen/ wir reden allein von den Nidern/ gemeinen/ Teut- ſchen Schulen/ darinnen gibt es unter der Schul-Jugend boͤſe/ ungehor- ſame Knaben und Maͤgdlein/ die muthwillig und halßſtarrig ſeyn/ verach- ten alle getreue Vermahn- und Warnungen der Præceptorum und Schul- meiſter/ meinen noch/ man ſoll ſie nicht darum ſtraffen/ oder wann man ſie ſtrafft/ ſagen und klagen ſie/ man ſey ihnen feind/ manchmal ſtimmen die El- tern ſelbſt auch darzu/ wie D. Saccus ſchreibet/ da er noch Rector in der Schu- len geweſen/ habe ihm eine Frau zugeſprochen und geſagt: Herꝛ Rector, hal- tet meinen Sohn nicht zu hart/ er muß wol kein Doctor werden. Und er ſetzet hin zu/ es ſey auch geſchehen/ ihr Sohn ſey gar ein ſchlechter Potentat worden. Dargegen ſagt allhier unſer Text: Schone nicht. Zwar die harte/ rauhe Orbilii, die nichts koͤnnen als Schreyen/ Schnurꝛen/ Schnarchen/ Kol- tern/ Poltern/ Staͤupen und Streichen/ die richten nichts Gutes bey der Schul-Jugend auß/ Eraſmus ſagt: Wer ſich unterſtehet die Kinder zu leh- ren/ der muß in eine Vatters-Haut ſchlieffen/ Parentis affectum induat, er muß wie ein Vatter geſinnet ſeyn/ nicht Henckers-ſondern Vatters-Ruthen muß man gebrauchen/ dann die Ingenia und Koͤpffe ſeyn ungleich/ man kan nicht auß einem jeden einen Richter oder Burgermeiſter/ einen Magiſter oder Doctor ſchnitzlen/ es iſt nicht allezeit am Holtz/ darum gehoͤret gute Diſcre- tion darzu/ daß man Anfangs mit freundlichen/ darnach mit ernſtlichen Worten den Kindern zurede/ wollen aber die Worte nicht helffen/ ſo muß man ihnen beſſer auf die Hauben greiffen/ Ruthen und Stecken zur Hand nehmen/ und darein ſchlagen. Salomo ſagt: Man muß dem Boͤſen weh- ren mit harter Straff/ und mit ernſten Schlaͤgen/ die man fuͤhlet/ Spr. 20. Daruͤber D. Luther am Rand ſchreibet: Mali non verbis, ſed verberibus emendautur, das iſt/ die Boͤſen werden nicht mit Worten/ ſondern mit Streichen verbeſſert. Darum ſollen Schul- und Lehrmeiſter den Kindern keine Buͤberey geſtatten/ und ſelbſten verwoͤhnet machen/ wie die jenige thun/ die den Kindern nichts wehren/ foͤrchten/ wann ſie das Kind ſtrafften/ ſie moͤchten Ungunſt bey den Eltern verdienen/ und fahren demnach ſaͤuberlich mit dem Knaben Abſalon: Oder/ man hat ihnen einmal eingeredet/ und An- deutung gethan/ worauf ſie in der Kinder-Zucht vornemlich zu ſehen/ ſo ſtoͤſſet das die gute Herꝛen vor den Kopff/ werden unwillig/ laſſen die Schul-Kin- der Nideru. Eraſm. lib. de puer. li beraſiter inſtituen- dis. doch mit gu- ter Diſcre tion, und

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Zitationshilfe:	Bauller, Johann Jacob: Hell-Polirter Laster-Spiegel. Ulm, 1681. , S. 752. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/bauller_lasterspiegel_1681/822>, abgerufen am 22.11.2024.

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