p1c_XLIX.001 Sitten des Menschen von Seiten ihrer lebendigen Schönheit. p1c_XLIX.002 Geschichte und zufällige Materien der Dichtart S. 687 p1c_XLIX.003 - 90. b) ästhetischer Jnhalt: das Naive, ob auch p1c_XLIX.004 das tragische und satyrische? S. 691. c) Styl, Metrum p1c_XLIX.005 S. 692. d) zufällige Formen: Schäferromane, Epopöe p1c_XLIX.006 693. 2) die Satyre (im engern Sinne) a) die Sitten des p1c_XLIX.007 Menschen im Zunstande der Kultur von Seiten ihrer Lächerlichkeit,p1c_XLIX.008 die contrastirende Jdealität und Bestialität p1c_XLIX.009 des bürgerlichen Menschen sind der objektive Jnhalt - p1c_XLIX.010 Griechische Satyre - Römische S. 695. Plan der Satyre p1c_XLIX.011 S. 696. b) der ästhetische Jnhalt derselben, bittere, scherzhafte p1c_XLIX.012 Satyre. c) Styl, Metrum. d) willkührliche Formen, p1c_XLIX.013 Parodie, Centonen. Ursprung derselben S. 699.
p1c_XLIX.014 C) Epigramm, als beschreibende Aufschrift S. 700.
p1c_XLIX.018 I. Ueberhaupt. Sie interessirt den Verstand und p1c_XLIX.019 den Witz. - Die vier Eigenschaften eines Jdeals, angewandt p1c_XLIX.020 auf die Darstellung eines Verstandeswerks. - S. p1c_XLIX.021 703. Ob die Didaktiker wahre Dichter sind? S. 703. Das Wesen p1c_XLIX.022 des didaktischen Gedichts liegt nicht im Styl. S. 705. p1c_XLIX.023 Analytische Methode des Lehr-Dichters S. 703.
p1c_XLIX.024 II. höhere didactische Poesie interessirt den spekulativen p1c_XLIX.025 philosophirenden Verstand. Das höhere Lehrgedicht.p1c_XLIX.026 a) objektiver Jnhalt - nicht immer ein System
p1c_XLIX.001 Sitten des Menschen von Seiten ihrer lebendigen Schönheit. p1c_XLIX.002 Geschichte und zufällige Materien der Dichtart S. 687 p1c_XLIX.003 ─ 90. b) ästhetischer Jnhalt: das Naive, ob auch p1c_XLIX.004 das tragische und satyrische? S. 691. c) Styl, Metrum p1c_XLIX.005 S. 692. d) zufällige Formen: Schäferromane, Epopöe p1c_XLIX.006 693. 2) die Satyre (im engern Sinne) a) die Sitten des p1c_XLIX.007 Menschen im Zunstande der Kultur von Seiten ihrer Lächerlichkeit,p1c_XLIX.008 die contrastirende Jdealität und Bestialität p1c_XLIX.009 des bürgerlichen Menschen sind der objektive Jnhalt ─ p1c_XLIX.010 Griechische Satyre ─ Römische S. 695. Plan der Satyre p1c_XLIX.011 S. 696. b) der ästhetische Jnhalt derselben, bittere, scherzhafte p1c_XLIX.012 Satyre. c) Styl, Metrum. d) willkührliche Formen, p1c_XLIX.013 Parodie, Centonen. Ursprung derselben S. 699.
p1c_XLIX.014 C) Epigramm, als beschreibende Aufschrift S. 700.
p1c_XLIX.018 I. Ueberhaupt. Sie interessirt den Verstand und p1c_XLIX.019 den Witz. ─ Die vier Eigenschaften eines Jdeals, angewandt p1c_XLIX.020 auf die Darstellung eines Verstandeswerks. ─ S. p1c_XLIX.021 703. Ob die Didaktiker wahre Dichter sind? S. 703. Das Wesen p1c_XLIX.022 des didaktischen Gedichts liegt nicht im Styl. S. 705. p1c_XLIX.023 Analytische Methode des Lehr-Dichters S. 703.
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Dritter Unterabschnitt. p1c_XLIX.017
Didactische Poesie. p1c_XLIX.018
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II. höhere didactische Poesie interessirt den spekulativen p1c_XLIX.025
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a) objektiver Jnhalt ─ nicht immer ein System
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Clodius, Christian August Heinrich: Entwurf einer systematischen Poetik nebst Collectaneen zu ihrer Ausführung. Erster Theil. Leipzig, 1804, S. RXLIX. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/clodius_poetik01_1804/53>, abgerufen am 10.05.2024.
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