Anmelden (DTAQ) DWDS     dlexDB     CLARIN-D

Euler, Leonhard: Einleitung zur Rechen-Kunst. Bd. 2. St. Petersburg, 1740.

Bild:
<< vorherige Seite
nächste Seite >>

pel der Deutlichkeit halben auf der Seite beyge-
setzt. Man kan aber dieselben füglicher, entwe-
der wann man schon einige Ubung erlanget hat,
im Kopf verrichten, oder wann die Zahlen zu
groß auf einem Papier a part ausrechnen. Jn
zwischen ist zu mercken, daß Statt dergleichen Di-
visionen man sich öfters nur mit der Subtraction
behelfen könne. Dann da die Division nichts
anders zeiget als wie oft mal man eine Zahl von
der anderen abziehen könne: so fällt es oftmalen
leichter sich der Subtraction zu bedienen. Als da
man bey Addition der Poluschken 6 Poluschken
gefunden, und aber 4 Poluschken einen Copeken
ausmachen, so sieht man leicht, wann man 4
von 6 abzieht, daß 6 Poluschken so viel sind als
als 1 Copeken und 2 Poluschken. Jngleichem
da 100 Copeken einen Rubl. ausmachen, so ist
klar, daß wann die Summ der Copeken gefun-
den worden; man von derselben nur die zwey
letzten Figuren von der rechten Hand abschneiden
dörfe: als welche die in der Division zurück ge-
bliebenen Copeken, die vor dem Abfchnitt aber
befindliche Zahl die Rubl. anzeige: so daß man
also in diesem Fall aller Operation überhoben seyn
kan. Mehr dergleichen Vortheile, welche in an-
deren Fällen zu statten kommen können, wei-
sen sich einem nachdenckenden von selbsten, und
ist gemeiniglich besser dieselben durch eigenes Nach-
dencken zufinden, als darüber belehret zu werden.
Dann wann man solche Vortheile nicht selbst

ein-
E 4

pel der Deutlichkeit halben auf der Seite beyge-
ſetzt. Man kan aber dieſelben fuͤglicher, entwe-
der wann man ſchon einige Ubung erlanget hat,
im Kopf verrichten, oder wann die Zahlen zu
groß auf einem Papier a part ausrechnen. Jn
zwiſchen iſt zu mercken, daß Statt dergleichen Di-
viſionen man ſich oͤfters nur mit der Subtraction
behelfen koͤnne. Dann da die Diviſion nichts
anders zeiget als wie oft mal man eine Zahl von
der anderen abziehen koͤnne: ſo faͤllt es oftmalen
leichter ſich der Subtraction zu bedienen. Als da
man bey Addition der Poluſchken 6 Poluſchken
gefunden, und aber 4 Poluſchken einen Copeken
ausmachen, ſo ſieht man leicht, wann man 4
von 6 abzieht, daß 6 Poluſchken ſo viel ſind als
als 1 Copeken und 2 Poluſchken. Jngleichem
da 100 Copeken einen Rubl. ausmachen, ſo iſt
klar, daß wann die Summ der Copeken gefun-
den worden; man von derſelben nur die zwey
letzten Figuren von der rechten Hand abſchneiden
doͤrfe: als welche die in der Diviſion zuruͤck ge-
bliebenen Copeken, die vor dem Abfchnitt aber
befindliche Zahl die Rubl. anzeige: ſo daß man
alſo in dieſem Fall aller Operation uͤberhoben ſeyn
kan. Mehr dergleichen Vortheile, welche in an-
deren Faͤllen zu ſtatten kommen koͤnnen, wei-
ſen ſich einem nachdenckenden von ſelbſten, und
iſt gemeiniglich beſſer dieſelben durch eigenes Nach-
dencken zufinden, als daruͤber belehret zu werden.
Dann wann man ſolche Vortheile nicht ſelbſt

ein-
E 4
<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <div n="2">
          <div n="3">
            <div n="4">
              <p><pb facs="#f0107" n="71"/>
pel der Deutlichkeit halben auf der Seite beyge-<lb/>
&#x017F;etzt. Man kan aber die&#x017F;elben fu&#x0364;glicher, entwe-<lb/>
der wann man &#x017F;chon einige Ubung erlanget hat,<lb/>
im Kopf verrichten, oder wann die Zahlen zu<lb/>
groß auf einem Papier a part ausrechnen. Jn<lb/>
zwi&#x017F;chen i&#x017F;t zu mercken, daß Statt dergleichen <hi rendition="#aq">Di-<lb/>
vi&#x017F;io</hi>nen man &#x017F;ich o&#x0364;fters nur mit der <hi rendition="#aq">Subtraction</hi><lb/>
behelfen ko&#x0364;nne. Dann da die <hi rendition="#aq">Divi&#x017F;ion</hi> nichts<lb/>
anders zeiget als wie oft mal man eine Zahl von<lb/>
der anderen abziehen ko&#x0364;nne: &#x017F;o fa&#x0364;llt es oftmalen<lb/>
leichter &#x017F;ich der <hi rendition="#aq">Subtraction</hi> zu bedienen. Als da<lb/>
man bey <hi rendition="#aq">Addition</hi> der Polu&#x017F;chken 6 Polu&#x017F;chken<lb/>
gefunden, und aber 4 Polu&#x017F;chken einen Copeken<lb/>
ausmachen, &#x017F;o &#x017F;ieht man leicht, wann man 4<lb/>
von 6 abzieht, daß 6 Polu&#x017F;chken &#x017F;o viel &#x017F;ind als<lb/>
als 1 Copeken und 2 Polu&#x017F;chken. Jngleichem<lb/>
da 100 Copeken einen Rubl. ausmachen, &#x017F;o i&#x017F;t<lb/>
klar, daß wann die <hi rendition="#aq">Summ</hi> der Copeken gefun-<lb/>
den worden; man von der&#x017F;elben nur die zwey<lb/>
letzten Figuren von der rechten Hand ab&#x017F;chneiden<lb/>
do&#x0364;rfe: als welche die in der <hi rendition="#aq">Divi&#x017F;ion</hi> zuru&#x0364;ck ge-<lb/>
bliebenen Copeken, die vor dem Abfchnitt aber<lb/>
befindliche Zahl die Rubl. anzeige: &#x017F;o daß man<lb/>
al&#x017F;o in die&#x017F;em Fall aller <hi rendition="#aq">Operation</hi> u&#x0364;berhoben &#x017F;eyn<lb/>
kan. Mehr dergleichen Vortheile, welche in an-<lb/>
deren Fa&#x0364;llen zu &#x017F;tatten kommen ko&#x0364;nnen, wei-<lb/>
&#x017F;en &#x017F;ich einem nachdenckenden von &#x017F;elb&#x017F;ten, und<lb/>
i&#x017F;t gemeiniglich be&#x017F;&#x017F;er die&#x017F;elben durch eigenes Nach-<lb/>
dencken zufinden, als daru&#x0364;ber belehret zu werden.<lb/>
Dann wann man &#x017F;olche Vortheile nicht &#x017F;elb&#x017F;t<lb/>
<fw place="bottom" type="sig">E 4</fw><fw place="bottom" type="catch">ein-</fw><lb/></p>
            </div>
          </div>
        </div>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>
[71/0107] pel der Deutlichkeit halben auf der Seite beyge- ſetzt. Man kan aber dieſelben fuͤglicher, entwe- der wann man ſchon einige Ubung erlanget hat, im Kopf verrichten, oder wann die Zahlen zu groß auf einem Papier a part ausrechnen. Jn zwiſchen iſt zu mercken, daß Statt dergleichen Di- viſionen man ſich oͤfters nur mit der Subtraction behelfen koͤnne. Dann da die Diviſion nichts anders zeiget als wie oft mal man eine Zahl von der anderen abziehen koͤnne: ſo faͤllt es oftmalen leichter ſich der Subtraction zu bedienen. Als da man bey Addition der Poluſchken 6 Poluſchken gefunden, und aber 4 Poluſchken einen Copeken ausmachen, ſo ſieht man leicht, wann man 4 von 6 abzieht, daß 6 Poluſchken ſo viel ſind als als 1 Copeken und 2 Poluſchken. Jngleichem da 100 Copeken einen Rubl. ausmachen, ſo iſt klar, daß wann die Summ der Copeken gefun- den worden; man von derſelben nur die zwey letzten Figuren von der rechten Hand abſchneiden doͤrfe: als welche die in der Diviſion zuruͤck ge- bliebenen Copeken, die vor dem Abfchnitt aber befindliche Zahl die Rubl. anzeige: ſo daß man alſo in dieſem Fall aller Operation uͤberhoben ſeyn kan. Mehr dergleichen Vortheile, welche in an- deren Faͤllen zu ſtatten kommen koͤnnen, wei- ſen ſich einem nachdenckenden von ſelbſten, und iſt gemeiniglich beſſer dieſelben durch eigenes Nach- dencken zufinden, als daruͤber belehret zu werden. Dann wann man ſolche Vortheile nicht ſelbſt ein- E 4

Suche im Werk

Hilfe

Informationen zum Werk

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ?

Language Resource Switchboard?

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.




Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk: https://www.deutschestextarchiv.de/euler_rechenkunst02_1740
URL zu dieser Seite: https://www.deutschestextarchiv.de/euler_rechenkunst02_1740/107
Zitationshilfe: Euler, Leonhard: Einleitung zur Rechen-Kunst. Bd. 2. St. Petersburg, 1740, S. 71. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/euler_rechenkunst02_1740/107>, abgerufen am 21.11.2024.