Furttenbach, Joseph: Büchsenmeisterey-Schul. Augsburg, 1643.Der Ander Theil/ .30. gradi ernidriget/ vnd also die Kugel durch einen gebürenden Bogen/ inein Wasser hinauß geworffen/ die hat in der Lufft ein gar schönen groß vmb- gebenden Brand/ fällt in das Wasser/ vnd operirt trefflich wol. Vor allen Ein Leher oder Eiser- ner Ring zum Pöler.dingen aber/ so solle ein Lehr/ das ist ein Eiserner Ring/ welcher dann just die aigentliche Weite deß Pölers Mundung haben muß/ gemacht/ damit man vergwissert seye/ daß alle die jenige Kuglen/ so durch besagte Lehr fallen/ als- dann auch gerecht in disen Pöler fügen thun. Das Kupferblatt .20. Das Kupf-ferblatt .20. Wann man demnach ein Brand: oder Sturmkugel mit scharpff gela- Loch
Der Ander Theil/ .30. gradi ernidriget/ vnd alſo die Kugel durch einen gebuͤrenden Bogen/ inein Waſſer hinauß geworffen/ die hat in der Lufft ein gar ſchoͤnen groß vmb- gebenden Brand/ faͤllt in das Waſſer/ vnd operirt trefflich wol. Vor allen Ein Leher oder Eiſer- ner Ring zum Poͤler.dingen aber/ ſo ſolle ein Lehr/ das iſt ein Eiſerner Ring/ welcher dann juſt die aigentliche Weite deß Poͤlers Mundung haben muß/ gemacht/ damit man vergwiſſert ſeye/ daß alle die jenige Kuglen/ ſo durch beſagte Lehr fallen/ als- dann auch gerecht in diſen Poͤler fuͤgen thun. Das Kupferblatt № .20. Das Kupf-ferblatt № .20. Wann man demnach ein Brand: oder Sturmkugel mit ſcharpff gela- Loch
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Der Ander Theil/
.30. gradi ernidriget/ vnd alſo die Kugel durch einen gebuͤrenden Bogen/ in
ein Waſſer hinauß geworffen/ die hat in der Lufft ein gar ſchoͤnen groß vmb-
gebenden Brand/ faͤllt in das Waſſer/ vnd operirt trefflich wol. Vor allen
dingen aber/ ſo ſolle ein Lehr/ das iſt ein Eiſerner Ring/ welcher dann juſt die
aigentliche Weite deß Poͤlers Mundung haben muß/ gemacht/ damit man
vergwiſſert ſeye/ daß alle die jenige Kuglen/ ſo durch beſagte Lehr fallen/ als-
dann auch gerecht in diſen Poͤler fuͤgen thun.
Das Kupferblatt № .20.
Wann man demnach ein Brand: oder Sturmkugel mit ſcharpff gela-
denen Eiſern Schlaͤgen/ in den Poͤler zu verfertigen geſinnet were/ ſo iſt fuͤr-
nemblich/ auch am allermainſten daran gelegen/ nach Wiſſenſchafft deß Poͤ-
lers Mundung/ den Zwilchenen Sack/ darein der Zeug oder die mixtura
einzufuͤllen iſt/ alſo zu ſchneiden/ daß er nicht allein rund (.oder wofern man
gern wolte/ auch uͤberlengt/ damit deſto mehr Zeug vnd Schlaͤg darein koͤn-
nen gebracht/ warzu inſonderheit die Manier Poͤler/ ſo ein langen Lauff ha-
ben/ gar wol dienen werden.) ſondern auch ſein rechte Groͤſſe bekomme/ da-
mit/ vnd wann er gebunden/ die Schlaͤg ſchon darinnen ſtehen vnd getaufft
iſt/ er alsdann/ vnd alſo erſt nach aller Verfertigung/ juſt vnd gehoͤb/ in den
vilberuͤrten Poͤler moͤge geſchoben werden. Eben zu diſem Ende/ ſo hat es
fein ordenliche vnd gewiſe Regul/ die dann in gegenwertigem Kupferblatt
№ .20. gar klaͤrlich demonſtrirt wird/ dergeſtalt/ man nemme die Weite
vom Mund deß Poͤlers/ ſo iſt .a. in .b. dieſelbige aber in .12. gleiche Theil ab-
getheilt/ dann .10. ſolcher Theil ſolle der Kugelſack/ wann er ſchon eingefuͤllt
iſt worden/ das iſt von .c. in .d. groß ſeyn/ die uͤberige .2. Theil von .d. biß in
.b. vnd widerumben von .c. in .a. ſolle der Bund/ vnd Tauff/ zu lettz erfuͤl-
len/ der Sack aber/ muß von ſtarkem Sack Zwilch/ folgender maſſen/ von
drey ſtucken geſchnitten werden/ nemblich den vierdten Theil von .c. gegen
.d. genom̅en/ denſelbigen in den Puncten .I. gegen .h. getragen/ Jngleichem
ſo beſchihet oben von .m. gegen .n. auch. Ferner/ vnd auf der Creutzlini .a. b.
den Zirckel ſo weit aufgethon/ daß er die drey Puncten .h. c. n. in ein Zirckel-
riß bringe/ alsdann ſo wird der ander Fuß deß Zirckels/ den Puncten .L. ſel-
bert finden/ auf der andern Seiten auch die drey Puncten .h. d. n. in ein Zir-
ckelriß gebracht/ ſo wird der ander Zirckelſchenckel im Puncten .K. einſchla-
gen/ vnd alſo zu beyden Seiten uͤberlengte Riß gethan/ (.ſo iſt anjetzo ein ai-
gentlicher Form von den drey ſtucken/ ſo vilermeldte Kugelſack dann haben
ſolle/ von .h. c. n. d. h. ſchon zu ſehen.) Eben auch auf diſen Riſſen/ ſollen alſo
beruͤrte drey ſtuck Zwilch/ an einander genehet werden/ damit es aber nicht
außreiſſe/ ſo muß derſelben Natt/ vmb ſo vil vnd alſo von .d. in .c. auch wi-
derumben von .c. in .f. an jhrer Braite/ etwas zugegeben werden. Bey .o.
aber/ wird an jedem Stuck ein uͤberiges Flecklin gelaſſen/ damit allda ein
Loch
Kugelſack in
den Poͤler zu
ſchneiden.
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Zitationshilfe: | Furttenbach, Joseph: Büchsenmeisterey-Schul. Augsburg, 1643, S. 66. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/furttenbach_buechsenmeister_1643/88>, abgerufen am 01.09.2024. |