Guts Muths, Johann Christoph Friedrich: Spiele zur Übung und Erholung des Körpers und Geistes. Schnepfenthal, 1796.

Bild:

<< vorherige Seite

nächste Seite >>

Kauf. Auf dem Tische steht die Kasse mit Mar-
ken. Ist diess so veranstaltet, so nimmt er das
Büchelchen zur Hand, lässt sich die Nummern
der Karten der Reihe nach sagen und die darauf-
stehenden Fragen frisch weg beantworten. Wer
das kann bekommt die Zahl von Marken als
Gewinnst, welche im Buche notirt steht, oder
giebt im entgegengesetzten Falle die ebenfalls
bestimmte Strafe. Sind die Blätter durchgefragt,
und nach dem Buche die Antworten berichtigt,
so werden wieder Karten ausgetheilt u. s. w.

Diese ganze Composition ist elend, sie taugt
weder als Spiel, noch als Unterricht. Als Spiel;
denn das blosse Examinatorium liegt nackt am
Tage, die Kinder werden es in alle Ewig-
keit nicht glauben, dass diess Spielen heisse.
Als Unterricht; denn der Verfasser hat sich kei-
ne bestimmte Subjecte des Unterrichts gedacht,
daher stehen hier die abstractesten Ideen neben
den simpelsten Begriffen, als: Ausdehnung, Un-
durchdringlichkeit, Bewegbarkeit, Ort, Schwe-
re. Ist das für Kinder? Nun denn für Jüng-
linge; was sollen denn die aber mit manchen
andern Fragen, als: was ist ein Berg? -- Ueber-
dem sind manche Sachen verworren vorgetra-
gen, z. Exemp. was ist versteinertes Wasser,
was sind fliegende Sonnen. Dochschon zu viel.
Wer dem ungeachtet glaubt Nutzen aus diesem

Z 2

Kauf. Auf dem Tiſche ſteht die Kaſſe mit Mar-
ken. Iſt dieſs ſo veranſtaltet, ſo nimmt er das
Büchelchen zur Hand, läſst ſich die Nummern
der Karten der Reihe nach ſagen und die darauf-
ſtehenden Fragen friſch weg beantworten. Wer
das kann bekommt die Zahl von Marken als
Gewinnſt, welche im Buche notirt ſteht, oder
giebt im entgegengeſetzten Falle die ebenfalls
beſtimmte Strafe. Sind die Blätter durchgefragt,
und nach dem Buche die Antworten berichtigt,
ſo werden wieder Karten ausgetheilt u. ſ. w.

Dieſe ganze Compoſition iſt elend, ſie taugt
weder als Spiel, noch als Unterricht. Als Spiel;
denn das bloſse Examinatorium liegt nackt am
Tage, die Kinder werden es in alle Ewig-
keit nicht glauben, daſs dieſs Spielen heiſse.
Als Unterricht; denn der Verfaſſer hat ſich kei-
ne beſtimmte Subjecte des Unterrichts gedacht,
daher ſtehen hier die abſtracteſten Ideen neben
den ſimpelſten Begriffen, als: Ausdehnung, Un-
durchdringlichkeit, Bewegbarkeit, Ort, Schwe-
re. Iſt das für Kinder? Nun denn für Jüng-
linge; was ſollen denn die aber mit manchen
andern Fragen, als: was iſt ein Berg? — Ueber-
dem ſind manche Sachen verworren vorgetra-
gen, z. Exemp. was iſt verſteinertes Waſſer,
was ſind fliegende Sonnen. Dochſchon zu viel.
Wer dem ungeachtet glaubt Nutzen aus dieſem

Z 2

<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <div n="2">
          <div n="3">
            <p><pb facs="#f0387" n="355"/>
Kauf. Auf dem Ti&#x017F;che &#x017F;teht die Ka&#x017F;&#x017F;e mit Mar-<lb/>
ken. I&#x017F;t die&#x017F;s &#x017F;o veran&#x017F;taltet, &#x017F;o nimmt er das<lb/>
Büchelchen zur Hand, lä&#x017F;st &#x017F;ich die Nummern<lb/>
der Karten der Reihe nach &#x017F;agen und die darauf-<lb/>
&#x017F;tehenden Fragen fri&#x017F;ch weg beantworten. Wer<lb/>
das kann bekommt die Zahl von Marken als<lb/><hi rendition="#i">Gewinn&#x017F;t</hi>, welche im Buche notirt &#x017F;teht, oder<lb/>
giebt im entgegenge&#x017F;etzten Falle die ebenfalls<lb/>
be&#x017F;timmte <hi rendition="#i">Strafe</hi>. Sind die Blätter durchgefragt,<lb/>
und nach dem Buche die Antworten berichtigt,<lb/>
&#x017F;o werden wieder Karten ausgetheilt u. &#x017F;. w.</p><lb/>
            <p>Die&#x017F;e ganze Compo&#x017F;ition i&#x017F;t elend, &#x017F;ie taugt<lb/>
weder als Spiel, noch als Unterricht. Als Spiel;<lb/>
denn das blo&#x017F;se Examinatorium liegt nackt am<lb/>
Tage, die Kinder werden es in alle Ewig-<lb/>
keit nicht glauben, da&#x017F;s die&#x017F;s Spielen hei&#x017F;se.<lb/>
Als Unterricht; denn der Verfa&#x017F;&#x017F;er hat &#x017F;ich kei-<lb/>
ne be&#x017F;timmte Subjecte des Unterrichts gedacht,<lb/>
daher &#x017F;tehen hier die ab&#x017F;tracte&#x017F;ten Ideen neben<lb/>
den &#x017F;impel&#x017F;ten Begriffen, als: Ausdehnung, Un-<lb/>
durchdringlichkeit, Bewegbarkeit, Ort, Schwe-<lb/>
re. I&#x017F;t das für Kinder? Nun denn für Jüng-<lb/>
linge; was &#x017F;ollen denn die aber mit manchen<lb/>
andern Fragen, als: was i&#x017F;t ein Berg? &#x2014; Ueber-<lb/>
dem &#x017F;ind manche Sachen verworren vorgetra-<lb/>
gen, z. Exemp. was i&#x017F;t ver&#x017F;teinertes Wa&#x017F;&#x017F;er,<lb/>
was &#x017F;ind fliegende Sonnen. Doch&#x017F;chon zu viel.<lb/>
Wer dem ungeachtet glaubt Nutzen aus die&#x017F;em<lb/>
<fw place="bottom" type="sig">Z 2</fw><lb/></p>
          </div>
        </div>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>

[355/0387] Kauf. Auf dem Tiſche ſteht die Kaſſe mit Mar- ken. Iſt dieſs ſo veranſtaltet, ſo nimmt er das Büchelchen zur Hand, läſst ſich die Nummern der Karten der Reihe nach ſagen und die darauf- ſtehenden Fragen friſch weg beantworten. Wer das kann bekommt die Zahl von Marken als Gewinnſt, welche im Buche notirt ſteht, oder giebt im entgegengeſetzten Falle die ebenfalls beſtimmte Strafe. Sind die Blätter durchgefragt, und nach dem Buche die Antworten berichtigt, ſo werden wieder Karten ausgetheilt u. ſ. w. Dieſe ganze Compoſition iſt elend, ſie taugt weder als Spiel, noch als Unterricht. Als Spiel; denn das bloſse Examinatorium liegt nackt am Tage, die Kinder werden es in alle Ewig- keit nicht glauben, daſs dieſs Spielen heiſse. Als Unterricht; denn der Verfaſſer hat ſich kei- ne beſtimmte Subjecte des Unterrichts gedacht, daher ſtehen hier die abſtracteſten Ideen neben den ſimpelſten Begriffen, als: Ausdehnung, Un- durchdringlichkeit, Bewegbarkeit, Ort, Schwe- re. Iſt das für Kinder? Nun denn für Jüng- linge; was ſollen denn die aber mit manchen andern Fragen, als: was iſt ein Berg? — Ueber- dem ſind manche Sachen verworren vorgetra- gen, z. Exemp. was iſt verſteinertes Waſſer, was ſind fliegende Sonnen. Dochſchon zu viel. Wer dem ungeachtet glaubt Nutzen aus dieſem Z 2

Suche im Werk

Informationen zum Werk

Titeldaten
Verfügbarkeit Text (TEI-XML-, HTML-, TCF-, E-Book-Fassung): CC BY-SA 4.0.
Nutzungsbedingungen

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ^?

Language Resource Switchboard^?

Resource/URL übermitteln

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.

Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk:	https://www.deutschestextarchiv.de/gutsmuths_spiele_1796
URL zu dieser Seite:	https://www.deutschestextarchiv.de/gutsmuths_spiele_1796/387
Zitationshilfe:	Guts Muths, Johann Christoph Friedrich: Spiele zur Übung und Erholung des Körpers und Geistes. Schnepfenthal, 1796, S. 355. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/gutsmuths_spiele_1796/387>, abgerufen am 22.11.2024.

Alle Inhalte dieser Seite unterstehen, soweit nicht anders gekennzeichnet, einer Creative-Commons-Lizenz. Die Rechte an den angezeigten Bilddigitalisaten, soweit nicht anders gekennzeichnet, liegen bei den besitzenden Bibliotheken. Weitere Informationen finden Sie in den DTA-Nutzungsbedingungen.

Insbesondere im Hinblick auf die §§ 86a StGB und 130 StGB wird festgestellt, dass die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte weder in irgendeiner Form propagandistischen Zwecken dienen, oder Werbung für verbotene Organisationen oder Vereinigungen darstellen, oder nationalsozialistische Verbrechen leugnen oder verharmlosen, noch zum Zwecke der Herabwürdigung der Menschenwürde gezeigt werden. Die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte (in Wort und Bild) dienen im Sinne des § 86 StGB Abs. 3 ausschließlich historischen, sozial- oder kulturwissenschaftlichen Forschungszwecken. Ihre Veröffentlichung erfolgt in der Absicht, Wissen zur Anregung der intellektuellen Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft des Staatsbürgers zu vermitteln und damit der Förderung seiner Mündigkeit zu dienen.

2007–2024 Deutsches Textarchiv, Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften. Kontakt: redaktion(at)deutschestextarchiv.de.

Zitierempfehlung: Deutsches Textarchiv. Grundlage für ein Referenzkorpus der neuhochdeutschen Sprache. Herausgegeben von der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, Berlin 2024. URL: https://www.deutschestextarchiv.de/.