Anmelden (DTAQ)

DWDS dlexDB CLARIN-D

Hirschfeld, Christian Cay Lorenz: Theorie der Gartenkunst. Bd. 4. Leipzig, 1782.

Bild:

<< vorherige Seite

nächste Seite >>

über den neuern Gartengeschmack.

mit den vornehmsten Grundsätzen der Malerey, der Perspectiv und der schönen Bau-
kunst vertraut werden; führt sie in den reichsten und kräftigsten Landschaften zur flei-
ßigen Beobachtung der Natur in allen ihren Scenen und Veränderungen an, und
lehrt sie zugleich, ihre Einwirkung auf das menschliche Herz; und die Gänge der Em-
pfindung bemerken; seyd endlich gerecht gegen Talente, Kenntnisse, Erfahrung, Er-
findungskraft und edle Geschäftigkeit in der Verschönerung der Natur zu eurem eige-
nen Vergnügen, versorgt den Künstler und ehrt die Kunst. "Denn zu der Garten-
kunst," sagt Sulzer, dessen Urtheil hier entscheidet, "werden eben so viel Talente,
und vielleicht mehr erworbene Kenntnisse erfordert, als zu irgend einer andern der schö-
nen Künste." Wenn ihr auf diesem Wege keine gute Gartenkünstler erzieht, so gebt
die Hoffnung auf, sie jemals zu finden.

Auch würde es nicht wenig zur Veredelung der Gartenkunst beytragen, wenn
es den Fürsten, eine eigene Pflanzschule für sie zu errichten, oder den Akademien der
schönen Künste gefiele, ihr wenigstens eine Stelle in dem Heiligthum ihrer Geschwister
einzuräumen. Hier würden Männer von Genie und Ruhm sich für ihre Bildung
zu beschäfftigen veranlaßt werden; und jede sanfte Muse, jede Grazie würde sich freuen,
ihre junge liebenswürdige Schwester erziehen zu helfen, und sie mit ihren Kränzen zu
schmücken. Und verdient sie es weniger, als die übrigen schönen Künste, in ihren
Tempel aufgenommen zu werden? Wie nahe ist sie nicht mit ihnen verwandt? Wie
weit der Umkreis der Talente, die sie in Thätigkeit setzt, und der Wirkungen, die sie
verbreitet? Ist sie nicht fast mehr, wie irgend eine der andern, für das Vergnügen
der Fürsten und für die Verschönerung der Erde beschäfftigt?

[Abbildung]

Zweyter

C 2

uͤber den neuern Gartengeſchmack.

mit den vornehmſten Grundſaͤtzen der Malerey, der Perſpectiv und der ſchoͤnen Bau-
kunſt vertraut werden; fuͤhrt ſie in den reichſten und kraͤftigſten Landſchaften zur flei-
ßigen Beobachtung der Natur in allen ihren Scenen und Veraͤnderungen an, und
lehrt ſie zugleich, ihre Einwirkung auf das menſchliche Herz; und die Gaͤnge der Em-
pfindung bemerken; ſeyd endlich gerecht gegen Talente, Kenntniſſe, Erfahrung, Er-
findungskraft und edle Geſchaͤftigkeit in der Verſchoͤnerung der Natur zu eurem eige-
nen Vergnuͤgen, verſorgt den Kuͤnſtler und ehrt die Kunſt. „Denn zu der Garten-
kunſt,“ ſagt Sulzer, deſſen Urtheil hier entſcheidet, „werden eben ſo viel Talente,
und vielleicht mehr erworbene Kenntniſſe erfordert, als zu irgend einer andern der ſchoͤ-
nen Kuͤnſte.“ Wenn ihr auf dieſem Wege keine gute Gartenkuͤnſtler erzieht, ſo gebt
die Hoffnung auf, ſie jemals zu finden.

Auch wuͤrde es nicht wenig zur Veredelung der Gartenkunſt beytragen, wenn
es den Fuͤrſten, eine eigene Pflanzſchule fuͤr ſie zu errichten, oder den Akademien der
ſchoͤnen Kuͤnſte gefiele, ihr wenigſtens eine Stelle in dem Heiligthum ihrer Geſchwiſter
einzuraͤumen. Hier wuͤrden Maͤnner von Genie und Ruhm ſich fuͤr ihre Bildung
zu beſchaͤfftigen veranlaßt werden; und jede ſanfte Muſe, jede Grazie wuͤrde ſich freuen,
ihre junge liebenswuͤrdige Schweſter erziehen zu helfen, und ſie mit ihren Kraͤnzen zu
ſchmuͤcken. Und verdient ſie es weniger, als die uͤbrigen ſchoͤnen Kuͤnſte, in ihren
Tempel aufgenommen zu werden? Wie nahe iſt ſie nicht mit ihnen verwandt? Wie
weit der Umkreis der Talente, die ſie in Thaͤtigkeit ſetzt, und der Wirkungen, die ſie
verbreitet? Iſt ſie nicht faſt mehr, wie irgend eine der andern, fuͤr das Vergnuͤgen
der Fuͤrſten und fuͤr die Verſchoͤnerung der Erde beſchaͤfftigt?

[Abbildung]

Zweyter

C 2

<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="2">
        <div n="3">
          <p><pb facs="#f0023" n="19"/><fw place="top" type="header"><hi rendition="#b">u&#x0364;ber den neuern Gartenge&#x017F;chmack.</hi></fw><lb/>
mit den vornehm&#x017F;ten Grund&#x017F;a&#x0364;tzen der Malerey, der Per&#x017F;pectiv und der &#x017F;cho&#x0364;nen Bau-<lb/>
kun&#x017F;t vertraut werden; fu&#x0364;hrt &#x017F;ie in den reich&#x017F;ten und kra&#x0364;ftig&#x017F;ten Land&#x017F;chaften zur flei-<lb/>
ßigen Beobachtung der Natur in allen ihren Scenen und Vera&#x0364;nderungen an, und<lb/>
lehrt &#x017F;ie zugleich, ihre Einwirkung auf das men&#x017F;chliche Herz; und die Ga&#x0364;nge der Em-<lb/>
pfindung bemerken; &#x017F;eyd endlich gerecht gegen Talente, Kenntni&#x017F;&#x017F;e, Erfahrung, Er-<lb/>
findungskraft und edle Ge&#x017F;cha&#x0364;ftigkeit in der Ver&#x017F;cho&#x0364;nerung der Natur zu eurem eige-<lb/>
nen Vergnu&#x0364;gen, ver&#x017F;orgt den Ku&#x0364;n&#x017F;tler und ehrt die Kun&#x017F;t. &#x201E;Denn zu der Garten-<lb/>
kun&#x017F;t,&#x201C; &#x017F;agt <hi rendition="#fr">Sulzer</hi>, de&#x017F;&#x017F;en Urtheil hier ent&#x017F;cheidet, &#x201E;werden eben &#x017F;o viel Talente,<lb/>
und vielleicht mehr erworbene Kenntni&#x017F;&#x017F;e erfordert, als zu irgend einer andern der &#x017F;cho&#x0364;-<lb/>
nen Ku&#x0364;n&#x017F;te.&#x201C; Wenn ihr auf die&#x017F;em Wege keine gute Gartenku&#x0364;n&#x017F;tler erzieht, &#x017F;o gebt<lb/>
die Hoffnung auf, &#x017F;ie jemals zu finden.</p><lb/>
          <p>Auch wu&#x0364;rde es nicht wenig zur Veredelung der Gartenkun&#x017F;t beytragen, wenn<lb/>
es den Fu&#x0364;r&#x017F;ten, eine eigene Pflanz&#x017F;chule fu&#x0364;r &#x017F;ie zu errichten, oder den Akademien der<lb/>
&#x017F;cho&#x0364;nen Ku&#x0364;n&#x017F;te gefiele, ihr wenig&#x017F;tens eine Stelle in dem Heiligthum ihrer Ge&#x017F;chwi&#x017F;ter<lb/>
einzura&#x0364;umen. Hier wu&#x0364;rden Ma&#x0364;nner von Genie und Ruhm &#x017F;ich fu&#x0364;r ihre Bildung<lb/>
zu be&#x017F;cha&#x0364;fftigen veranlaßt werden; und jede &#x017F;anfte Mu&#x017F;e, jede Grazie wu&#x0364;rde &#x017F;ich freuen,<lb/>
ihre junge liebenswu&#x0364;rdige Schwe&#x017F;ter erziehen zu helfen, und &#x017F;ie mit ihren Kra&#x0364;nzen zu<lb/>
&#x017F;chmu&#x0364;cken. Und verdient &#x017F;ie es weniger, als die u&#x0364;brigen &#x017F;cho&#x0364;nen Ku&#x0364;n&#x017F;te, in ihren<lb/>
Tempel aufgenommen zu werden? Wie nahe i&#x017F;t &#x017F;ie nicht mit ihnen verwandt? Wie<lb/>
weit der Umkreis der Talente, die &#x017F;ie in Tha&#x0364;tigkeit &#x017F;etzt, und der Wirkungen, die &#x017F;ie<lb/>
verbreitet? I&#x017F;t &#x017F;ie nicht fa&#x017F;t mehr, wie irgend eine der andern, fu&#x0364;r das Vergnu&#x0364;gen<lb/>
der Fu&#x0364;r&#x017F;ten und fu&#x0364;r die Ver&#x017F;cho&#x0364;nerung der Erde be&#x017F;cha&#x0364;fftigt?</p><lb/>
          <figure/>
        </div>
      </div>
      <fw place="bottom" type="sig">C 2</fw>
      <fw place="bottom" type="catch"> <hi rendition="#b">Zweyter</hi> </fw><lb/>
    </body>
  </text>
</TEI>

[19/0023] uͤber den neuern Gartengeſchmack. mit den vornehmſten Grundſaͤtzen der Malerey, der Perſpectiv und der ſchoͤnen Bau- kunſt vertraut werden; fuͤhrt ſie in den reichſten und kraͤftigſten Landſchaften zur flei- ßigen Beobachtung der Natur in allen ihren Scenen und Veraͤnderungen an, und lehrt ſie zugleich, ihre Einwirkung auf das menſchliche Herz; und die Gaͤnge der Em- pfindung bemerken; ſeyd endlich gerecht gegen Talente, Kenntniſſe, Erfahrung, Er- findungskraft und edle Geſchaͤftigkeit in der Verſchoͤnerung der Natur zu eurem eige- nen Vergnuͤgen, verſorgt den Kuͤnſtler und ehrt die Kunſt. „Denn zu der Garten- kunſt,“ ſagt Sulzer, deſſen Urtheil hier entſcheidet, „werden eben ſo viel Talente, und vielleicht mehr erworbene Kenntniſſe erfordert, als zu irgend einer andern der ſchoͤ- nen Kuͤnſte.“ Wenn ihr auf dieſem Wege keine gute Gartenkuͤnſtler erzieht, ſo gebt die Hoffnung auf, ſie jemals zu finden. Auch wuͤrde es nicht wenig zur Veredelung der Gartenkunſt beytragen, wenn es den Fuͤrſten, eine eigene Pflanzſchule fuͤr ſie zu errichten, oder den Akademien der ſchoͤnen Kuͤnſte gefiele, ihr wenigſtens eine Stelle in dem Heiligthum ihrer Geſchwiſter einzuraͤumen. Hier wuͤrden Maͤnner von Genie und Ruhm ſich fuͤr ihre Bildung zu beſchaͤfftigen veranlaßt werden; und jede ſanfte Muſe, jede Grazie wuͤrde ſich freuen, ihre junge liebenswuͤrdige Schweſter erziehen zu helfen, und ſie mit ihren Kraͤnzen zu ſchmuͤcken. Und verdient ſie es weniger, als die uͤbrigen ſchoͤnen Kuͤnſte, in ihren Tempel aufgenommen zu werden? Wie nahe iſt ſie nicht mit ihnen verwandt? Wie weit der Umkreis der Talente, die ſie in Thaͤtigkeit ſetzt, und der Wirkungen, die ſie verbreitet? Iſt ſie nicht faſt mehr, wie irgend eine der andern, fuͤr das Vergnuͤgen der Fuͤrſten und fuͤr die Verſchoͤnerung der Erde beſchaͤfftigt? [Abbildung] Zweyter C 2

Suche im Werk

Informationen zum Werk

Titeldaten
Verfügbarkeit Text (TEI-XML-, HTML-, TCF-, E-Book-Fassung): CC BY-SA 4.0.
Nutzungsbedingungen

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ^?

Language Resource Switchboard^?

Resource/URL übermitteln

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.

Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk:	https://www.deutschestextarchiv.de/hirschfeld_gartenkunst4_1782
URL zu dieser Seite:	https://www.deutschestextarchiv.de/hirschfeld_gartenkunst4_1782/23
Zitationshilfe:	Hirschfeld, Christian Cay Lorenz: Theorie der Gartenkunst. Bd. 4. Leipzig, 1782, S. 19. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/hirschfeld_gartenkunst4_1782/23>, abgerufen am 03.12.2024.

Alle Inhalte dieser Seite unterstehen, soweit nicht anders gekennzeichnet, einer Creative-Commons-Lizenz. Die Rechte an den angezeigten Bilddigitalisaten, soweit nicht anders gekennzeichnet, liegen bei den besitzenden Bibliotheken. Weitere Informationen finden Sie in den DTA-Nutzungsbedingungen.

Insbesondere im Hinblick auf die §§ 86a StGB und 130 StGB wird festgestellt, dass die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte weder in irgendeiner Form propagandistischen Zwecken dienen, oder Werbung für verbotene Organisationen oder Vereinigungen darstellen, oder nationalsozialistische Verbrechen leugnen oder verharmlosen, noch zum Zwecke der Herabwürdigung der Menschenwürde gezeigt werden. Die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte (in Wort und Bild) dienen im Sinne des § 86 StGB Abs. 3 ausschließlich historischen, sozial- oder kulturwissenschaftlichen Forschungszwecken. Ihre Veröffentlichung erfolgt in der Absicht, Wissen zur Anregung der intellektuellen Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft des Staatsbürgers zu vermitteln und damit der Förderung seiner Mündigkeit zu dienen.

2007–2024 Deutsches Textarchiv, Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften. Kontakt: redaktion(at)deutschestextarchiv.de.

Zitierempfehlung: Deutsches Textarchiv. Grundlage für ein Referenzkorpus der neuhochdeutschen Sprache. Herausgegeben von der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, Berlin 2024. URL: https://www.deutschestextarchiv.de/.