Anmelden (DTAQ)

DWDS dlexDB CLARIN-D

Logau, Friedrich von: Deutscher Sinn-Getichte Drey Tausend. Breslau. 1654.

Bild:

<< vorherige Seite

nächste Seite >>

Achtes Hundert.

Vom Machiavello.

Mancher schilt auff diesen Mann/ folget jhm doch heimlich nach;
Gibt jhm um die Lehre nicht/ gibt jhm um die Oeffnung/
Schmach.

Weiber-from.

An den Himmel dencken Männer als die Weiber/ dünckt mich/
minder:
Dann/ den Himmel zu ervöllen/ dencken diese gern auff Kinder.

Faulheit.

Ein Ballon fleugt vngeschlagen nimmer/ ob er gleich voll Wind:
Manche sind zu faul zu ehren/ ob sie gleich begabet sind.

10.

Ein Schwerdt.

Schwerdter schaden/ Schwerdter nützen; nützen zum versetzen:
Schwerdter nützen/ Schwerdter schaden; schaden zum verletzen.

11.

An die Leser.

Sind dir Leser/ meine Sachen mißgefällig wo gewesen?
Kanstu sie am besten straffen mit dem sauren nimmer-lesen.

12.

Menschlicher Wandel.

UNsers Lebens gantzer Wandel steht im lernen vnd vergessen;
Das vergessen nur vnd lernen/ wird gar selten recht ge-
messen:
Was vergessen solte bleibeu/ wollen wir am liebsten wissen/
Was gelernet folte werden/ wollen wir am liebsten missen.

13. Die

L l ij

Achtes Hundert.

Vom Machiavello.

Mancher ſchilt auff dieſen Mann/ folget jhm doch heimlich nach;
Gibt jhm um die Lehre nicht/ gibt jhm um die Oeffnung/
Schmach.

Weiber-from.

An den Himmel dencken Maͤnner als die Weiber/ duͤnckt mich/
minder:
Dann/ den Himmel zu ervoͤllen/ dencken dieſe gern auff Kinder.

Faulheit.

Ein Ballon fleugt vngeſchlagen nimmer/ ob er gleich voll Wind:
Manche ſind zu faul zu ehren/ ob ſie gleich begabet ſind.

10.

Ein Schwerdt.

Schwerdter ſchaden/ Schwerdter nuͤtzen; nuͤtzen zum verſetzen:
Schwerdter nuͤtzen/ Schwerdter ſchaden; ſchaden zum verletzen.

11.

An die Leſer.

Sind dir Leſer/ meine Sachen mißgefaͤllig wo geweſen?
Kanſtu ſie am beſten ſtraffen mit dem ſauren nimmer-leſen.

12.

Menſchlicher Wandel.

UNſers Lebens gantzer Wandel ſteht im lernen vnd vergeſſen;
Das vergeſſen nur vnd lernen/ wird gar ſelten recht ge-
meſſen:
Was vergeſſen ſolte bleibeu/ wollen wir am liebſten wiſſen/
Was gelernet folte werden/ wollen wir am liebſten miſſen.

13. Die

L l ij

<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <div n="2">
          <pb facs="#f0435" n="161"/>
          <fw place="top" type="header">Achtes Hundert.</fw><lb/>
          <div n="3">
            <head> <hi rendition="#b">7.</hi> </head><lb/>
            <lg type="poem">
              <head> <hi rendition="#b">Vom <hi rendition="#aq">Machiavello.</hi></hi> </head><lb/>
              <lg>
                <l>Mancher &#x017F;chilt auff die&#x017F;en Mann/ folget jhm doch heimlich nach;</l><lb/>
                <l>Gibt jhm um die Lehre nicht/ gibt jhm um die Oeffnung/</l><lb/>
                <l> <hi rendition="#et">Schmach.</hi> </l>
              </lg>
            </lg>
          </div><lb/>
          <div n="3">
            <head> <hi rendition="#b">8.</hi> </head><lb/>
            <lg type="poem">
              <head> <hi rendition="#b">Weiber-from.</hi> </head><lb/>
              <lg>
                <l>An den Himmel dencken Ma&#x0364;nner als die Weiber/ du&#x0364;nckt mich/</l><lb/>
                <l> <hi rendition="#et">minder:</hi> </l><lb/>
                <l>Dann/ den Himmel zu ervo&#x0364;llen/ dencken die&#x017F;e gern auff Kinder.</l>
              </lg>
            </lg>
          </div><lb/>
          <div n="3">
            <head> <hi rendition="#b">9.</hi> </head><lb/>
            <lg type="poem">
              <head> <hi rendition="#b">Faulheit.</hi> </head><lb/>
              <lg>
                <l>Ein Ballon fleugt vnge&#x017F;chlagen nimmer/ ob er gleich voll Wind:</l><lb/>
                <l>Manche &#x017F;ind zu faul zu ehren/ ob &#x017F;ie gleich begabet &#x017F;ind.</l>
              </lg>
            </lg>
          </div><lb/>
          <div n="3">
            <head> <hi rendition="#b">10.</hi> </head><lb/>
            <lg type="poem">
              <head> <hi rendition="#b">Ein Schwerdt.</hi> </head><lb/>
              <lg>
                <l>Schwerdter &#x017F;chaden/ Schwerdter nu&#x0364;tzen; nu&#x0364;tzen zum ver&#x017F;etzen:</l><lb/>
                <l>Schwerdter nu&#x0364;tzen/ Schwerdter &#x017F;chaden; &#x017F;chaden zum verletzen.</l>
              </lg>
            </lg>
          </div><lb/>
          <div n="3">
            <head> <hi rendition="#b">11.</hi> </head><lb/>
            <lg type="poem">
              <head> <hi rendition="#b">An die Le&#x017F;er.</hi> </head><lb/>
              <lg>
                <l>Sind dir Le&#x017F;er/ meine Sachen mißgefa&#x0364;llig wo gewe&#x017F;en?</l><lb/>
                <l>Kan&#x017F;tu &#x017F;ie am be&#x017F;ten &#x017F;traffen mit dem &#x017F;auren nimmer-le&#x017F;en.</l>
              </lg>
            </lg>
          </div><lb/>
          <div n="3">
            <head> <hi rendition="#b">12.</hi> </head><lb/>
            <lg type="poem">
              <head> <hi rendition="#b">Men&#x017F;chlicher Wandel.</hi> </head><lb/>
              <lg>
                <l><hi rendition="#in">U</hi>N&#x017F;ers Lebens gantzer Wandel &#x017F;teht im lernen vnd verge&#x017F;&#x017F;en;</l><lb/>
                <l>Das verge&#x017F;&#x017F;en nur vnd lernen/ wird gar &#x017F;elten recht ge-</l><lb/>
                <l> <hi rendition="#et">me&#x017F;&#x017F;en:</hi> </l><lb/>
                <l>Was verge&#x017F;&#x017F;en &#x017F;olte bleibeu/ wollen wir am lieb&#x017F;ten wi&#x017F;&#x017F;en/</l><lb/>
                <l>Was gelernet folte werden/ wollen wir am lieb&#x017F;ten mi&#x017F;&#x017F;en.</l>
              </lg>
            </lg>
          </div><lb/>
          <fw place="bottom" type="sig"> <hi rendition="#b">L l ij</hi> </fw>
          <fw place="bottom" type="catch"> <hi rendition="#b">13. Die</hi> </fw><lb/>
        </div>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>

[161/0435] Achtes Hundert. 7. Vom Machiavello. Mancher ſchilt auff dieſen Mann/ folget jhm doch heimlich nach; Gibt jhm um die Lehre nicht/ gibt jhm um die Oeffnung/ Schmach. 8. Weiber-from. An den Himmel dencken Maͤnner als die Weiber/ duͤnckt mich/ minder: Dann/ den Himmel zu ervoͤllen/ dencken dieſe gern auff Kinder. 9. Faulheit. Ein Ballon fleugt vngeſchlagen nimmer/ ob er gleich voll Wind: Manche ſind zu faul zu ehren/ ob ſie gleich begabet ſind. 10. Ein Schwerdt. Schwerdter ſchaden/ Schwerdter nuͤtzen; nuͤtzen zum verſetzen: Schwerdter nuͤtzen/ Schwerdter ſchaden; ſchaden zum verletzen. 11. An die Leſer. Sind dir Leſer/ meine Sachen mißgefaͤllig wo geweſen? Kanſtu ſie am beſten ſtraffen mit dem ſauren nimmer-leſen. 12. Menſchlicher Wandel. UNſers Lebens gantzer Wandel ſteht im lernen vnd vergeſſen; Das vergeſſen nur vnd lernen/ wird gar ſelten recht ge- meſſen: Was vergeſſen ſolte bleibeu/ wollen wir am liebſten wiſſen/ Was gelernet folte werden/ wollen wir am liebſten miſſen. 13. Die L l ij

Suche im Werk

Informationen zum Werk

Titeldaten
Verfügbarkeit Text (TEI-XML-, HTML-, TCF-, E-Book-Fassung): CC BY-SA 4.0.
Nutzungsbedingungen

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ^?

Language Resource Switchboard^?

Resource/URL übermitteln

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.

Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk:	https://www.deutschestextarchiv.de/logau_sinngetichte_1654
URL zu dieser Seite:	https://www.deutschestextarchiv.de/logau_sinngetichte_1654/435
Zitationshilfe:	Logau, Friedrich von: Deutscher Sinn-Getichte Drey Tausend. Breslau. 1654, S. 161. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/logau_sinngetichte_1654/435>, abgerufen am 24.11.2024.

Alle Inhalte dieser Seite unterstehen, soweit nicht anders gekennzeichnet, einer Creative-Commons-Lizenz. Die Rechte an den angezeigten Bilddigitalisaten, soweit nicht anders gekennzeichnet, liegen bei den besitzenden Bibliotheken. Weitere Informationen finden Sie in den DTA-Nutzungsbedingungen.

Insbesondere im Hinblick auf die §§ 86a StGB und 130 StGB wird festgestellt, dass die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte weder in irgendeiner Form propagandistischen Zwecken dienen, oder Werbung für verbotene Organisationen oder Vereinigungen darstellen, oder nationalsozialistische Verbrechen leugnen oder verharmlosen, noch zum Zwecke der Herabwürdigung der Menschenwürde gezeigt werden. Die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte (in Wort und Bild) dienen im Sinne des § 86 StGB Abs. 3 ausschließlich historischen, sozial- oder kulturwissenschaftlichen Forschungszwecken. Ihre Veröffentlichung erfolgt in der Absicht, Wissen zur Anregung der intellektuellen Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft des Staatsbürgers zu vermitteln und damit der Förderung seiner Mündigkeit zu dienen.

2007–2024 Deutsches Textarchiv, Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften. Kontakt: redaktion(at)deutschestextarchiv.de.

Zitierempfehlung: Deutsches Textarchiv. Grundlage für ein Referenzkorpus der neuhochdeutschen Sprache. Herausgegeben von der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, Berlin 2024. URL: https://www.deutschestextarchiv.de/.