Anmelden (DTAQ) DWDS     dlexDB     CLARIN-D

Mozart, Leopold: Versuch einer gründlichen Violinschule. Augsburg, 1756.

Bild:
<< vorherige Seite

Das vierte Hauptstück.
eine der zwo geschwinden punctiert; so werden sie zwar an einem
Bogenstriche, doch abgeftossen vorgetragen.
Hier sind Exempel.
[Abbildung]
Dergleichen Figuren werden aber auch oft zu Ausdrückungen eines besondern mu-
sikalischen Geschmackes auf eine ganz andere Art vorgetragen: wie wir im zwey-
ten Abschnitte
des siebenden Hauptstückes lehren werden. Ja es giebt Fäl-
le, wo man sie aus Nothwendigkeit anders vortragen muß; um die Strichart in
seiner Ordnung zu erhalten, oder vielmehr, um den Strich wieder in die Ord-
nung zu bringen

§. 18.

Wenn bey 3 ungleichen Noten die zwo geschwindern oder kür-
zern voran stehen; nach der darauf kommenden längern Note aber
unmittelbar ein Punct folget: so muß man iede der zwo geschwindern
Noten mit einem besondern Bogenstriche abgeigen.
Z. E.

[Abbildung]
§. 19.
K 3

Das vierte Hauptſtuͤck.
eine der zwo geſchwinden punctiert; ſo werden ſie zwar an einem
Bogenſtriche, doch abgeftoſſen vorgetragen.
Hier ſind Exempel.
[Abbildung]
Dergleichen Figuren werden aber auch oft zu Ausdruͤckungen eines beſondern mu-
ſikaliſchen Geſchmackes auf eine ganz andere Art vorgetragen: wie wir im zwey-
ten Abſchnitte
des ſiebenden Hauptſtuͤckes lehren werden. Ja es giebt Faͤl-
le, wo man ſie aus Nothwendigkeit anders vortragen muß; um die Strichart in
ſeiner Ordnung zu erhalten, oder vielmehr, um den Strich wieder in die Ord-
nung zu bringen

§. 18.

Wenn bey 3 ungleichen Noten die zwo geſchwindern oder kuͤr-
zern voran ſtehen; nach der darauf kommenden laͤngern Note aber
unmittelbar ein Punct folget: ſo muß man iede der zwo geſchwindern
Noten mit einem beſondern Bogenſtriche abgeigen.
Z. E.

[Abbildung]
§. 19.
K 3
<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <div n="2">
          <div n="3">
            <p><pb facs="#f0105" n="77"/><fw type="header" place="top">Das vierte Haupt&#x017F;tu&#x0364;ck.</fw><lb/><hi rendition="#b">eine der zwo ge&#x017F;chwinden punctiert; &#x017F;o werden &#x017F;ie zwar an einem<lb/>
Bogen&#x017F;triche, doch abgefto&#x017F;&#x017F;en vorgetragen.</hi> Hier &#x017F;ind Exempel.<lb/><figure/><lb/>
Dergleichen Figuren werden aber auch oft zu Ausdru&#x0364;ckungen eines be&#x017F;ondern mu-<lb/>
&#x017F;ikali&#x017F;chen Ge&#x017F;chmackes auf eine ganz andere Art vorgetragen: wie wir im <hi rendition="#b">zwey-<lb/>
ten Ab&#x017F;chnitte</hi> des <hi rendition="#b">&#x017F;iebenden Haupt&#x017F;tu&#x0364;ckes</hi> lehren werden. Ja es giebt Fa&#x0364;l-<lb/>
le, wo man &#x017F;ie aus Nothwendigkeit anders vortragen muß; um die Strichart in<lb/>
&#x017F;einer Ordnung zu erhalten, oder vielmehr, um den Strich wieder in die Ord-<lb/>
nung zu bringen</p>
          </div><lb/>
          <div n="3">
            <head>§. 18.</head><lb/>
            <p><hi rendition="#b">Wenn bey 3 ungleichen Noten die zwo ge&#x017F;chwindern oder ku&#x0364;r-<lb/>
zern voran &#x017F;tehen; nach der darauf kommenden la&#x0364;ngern Note aber<lb/>
unmittelbar ein Punct folget: &#x017F;o muß man iede der zwo ge&#x017F;chwindern<lb/>
Noten mit einem be&#x017F;ondern Bogen&#x017F;triche abgeigen.</hi> Z. E.</p><lb/>
            <figure/>
          </div><lb/>
          <fw type="sig" place="bottom">K 3</fw>
          <fw type="catch" place="bottom">§. 19.</fw><lb/>
        </div>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>
[77/0105] Das vierte Hauptſtuͤck. eine der zwo geſchwinden punctiert; ſo werden ſie zwar an einem Bogenſtriche, doch abgeftoſſen vorgetragen. Hier ſind Exempel. [Abbildung] Dergleichen Figuren werden aber auch oft zu Ausdruͤckungen eines beſondern mu- ſikaliſchen Geſchmackes auf eine ganz andere Art vorgetragen: wie wir im zwey- ten Abſchnitte des ſiebenden Hauptſtuͤckes lehren werden. Ja es giebt Faͤl- le, wo man ſie aus Nothwendigkeit anders vortragen muß; um die Strichart in ſeiner Ordnung zu erhalten, oder vielmehr, um den Strich wieder in die Ord- nung zu bringen §. 18. Wenn bey 3 ungleichen Noten die zwo geſchwindern oder kuͤr- zern voran ſtehen; nach der darauf kommenden laͤngern Note aber unmittelbar ein Punct folget: ſo muß man iede der zwo geſchwindern Noten mit einem beſondern Bogenſtriche abgeigen. Z. E. [Abbildung] §. 19. K 3

Suche im Werk

Hilfe

Informationen zum Werk

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
TCF (tokenisiert, serialisiert, lemmatisiert, normalisiert)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ?

Language Resource Switchboard?

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.




Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk: https://www.deutschestextarchiv.de/mozart_violinschule_1756
URL zu dieser Seite: https://www.deutschestextarchiv.de/mozart_violinschule_1756/105
Zitationshilfe: Mozart, Leopold: Versuch einer gründlichen Violinschule. Augsburg, 1756, S. 77. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/mozart_violinschule_1756/105>, abgerufen am 19.05.2024.