Anmelden (DTAQ) DWDS     dlexDB     CLARIN-D

Mozart, Leopold: Versuch einer gründlichen Violinschule. Augsburg, 1756.

Bild:
<< vorherige Seite
nächste Seite >>

Das vierte Hauptstück.
abstrich bey dem Anfange eines Tactes, und bleibt folglich mit dem Striche in
der Ordnung. Z. E.
[Abbildung]
Man vergesse nicht die mittlere Note mit dem Hinaufstriche etwas stärker an-
zugreifen; die dritte Note aber durch ein sich verlierendes Piano gelind daran
zu schleifen.

§. 24.

Wenn die zwote und dritte Note nicht auf einer Seyte können
gegriffen werden; so werden sie zwar in einem Hinaufstriche genom-
men: der Bogen wird aber nach der zwoten Note etwas aufgeho-
ben. Z. E.

[Abbildung]
Dieß geschieht auch bey Noten die auf einer Linie oder in einem Tone stehen.

[Abbildung]
§. 25.

Oft ist anstatt der ersten Note eine Sospir angebracht. Dann
kann man die zwote und dritte zusammen hängen, oder iede beson-
ders vortragen. Will mans zusammen hängen; so bedienet man sich

des

Das vierte Hauptſtuͤck.
abſtrich bey dem Anfange eines Tactes, und bleibt folglich mit dem Striche in
der Ordnung. Z. E.
[Abbildung]
Man vergeſſe nicht die mittlere Note mit dem Hinaufſtriche etwas ſtaͤrker an-
zugreifen; die dritte Note aber durch ein ſich verlierendes Piano gelind daran
zu ſchleifen.

§. 24.

Wenn die zwote und dritte Note nicht auf einer Seyte koͤnnen
gegriffen werden; ſo werden ſie zwar in einem Hinaufſtriche genom-
men: der Bogen wird aber nach der zwoten Note etwas aufgeho-
ben. Z. E.

[Abbildung]
Dieß geſchieht auch bey Noten die auf einer Linie oder in einem Tone ſtehen.

[Abbildung]
§. 25.

Oft iſt anſtatt der erſten Note eine Sospir angebracht. Dann
kann man die zwote und dritte zuſammen haͤngen, oder iede beſon-
ders vortragen. Will mans zuſammen haͤngen; ſo bedienet man ſich

des
<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <div n="2">
          <div n="3">
            <p><pb facs="#f0108" n="80"/><fw place="top" type="header">Das vierte Haupt&#x017F;tu&#x0364;ck.</fw><lb/>
ab&#x017F;trich bey dem Anfange eines Tactes, und bleibt folglich mit dem Striche in<lb/>
der Ordnung. Z. E.<lb/><figure/><lb/>
Man verge&#x017F;&#x017F;e nicht die mittlere Note mit dem Hinauf&#x017F;triche etwas &#x017F;ta&#x0364;rker an-<lb/>
zugreifen; die dritte Note aber durch ein &#x017F;ich verlierendes <hi rendition="#b">Piano</hi> gelind daran<lb/>
zu &#x017F;chleifen.</p>
          </div><lb/>
          <div n="3">
            <head>§. 24.</head><lb/>
            <p><hi rendition="#b">Wenn die zwote und dritte Note nicht auf einer Seyte ko&#x0364;nnen<lb/>
gegriffen werden; &#x017F;o werden &#x017F;ie zwar in einem Hinauf&#x017F;triche genom-<lb/>
men: der Bogen wird aber nach der zwoten Note etwas aufgeho-<lb/>
ben.</hi> Z. E.<lb/><figure/><lb/>
Dieß ge&#x017F;chieht auch bey Noten die auf einer Linie oder in einem Tone &#x017F;tehen.</p><lb/>
            <figure/><lb/>
          </div>
          <div n="3">
            <head>§. 25.</head><lb/>
            <p> <hi rendition="#b">Oft i&#x017F;t an&#x017F;tatt der er&#x017F;ten Note eine Sospir angebracht. Dann<lb/>
kann man die zwote und dritte zu&#x017F;ammen ha&#x0364;ngen, oder iede be&#x017F;on-<lb/>
ders vortragen. Will mans zu&#x017F;ammen ha&#x0364;ngen; &#x017F;o bedienet man &#x017F;ich</hi><lb/>
              <fw place="bottom" type="catch">des</fw><lb/>
            </p>
          </div>
        </div>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>
[80/0108] Das vierte Hauptſtuͤck. abſtrich bey dem Anfange eines Tactes, und bleibt folglich mit dem Striche in der Ordnung. Z. E. [Abbildung] Man vergeſſe nicht die mittlere Note mit dem Hinaufſtriche etwas ſtaͤrker an- zugreifen; die dritte Note aber durch ein ſich verlierendes Piano gelind daran zu ſchleifen. §. 24. Wenn die zwote und dritte Note nicht auf einer Seyte koͤnnen gegriffen werden; ſo werden ſie zwar in einem Hinaufſtriche genom- men: der Bogen wird aber nach der zwoten Note etwas aufgeho- ben. Z. E. [Abbildung] Dieß geſchieht auch bey Noten die auf einer Linie oder in einem Tone ſtehen. [Abbildung] §. 25. Oft iſt anſtatt der erſten Note eine Sospir angebracht. Dann kann man die zwote und dritte zuſammen haͤngen, oder iede beſon- ders vortragen. Will mans zuſammen haͤngen; ſo bedienet man ſich des

Suche im Werk

Hilfe

Informationen zum Werk

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
TCF (tokenisiert, serialisiert, lemmatisiert, normalisiert)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ?

Language Resource Switchboard?

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.




Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk: https://www.deutschestextarchiv.de/mozart_violinschule_1756
URL zu dieser Seite: https://www.deutschestextarchiv.de/mozart_violinschule_1756/108
Zitationshilfe: Mozart, Leopold: Versuch einer gründlichen Violinschule. Augsburg, 1756, S. 80. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/mozart_violinschule_1756/108>, abgerufen am 19.05.2024.