"Wär' ich der Ihrige: so setzten Sie sich ge¬ wißlich nieder und schrieben mir folgende recht gu¬ te Regeln auf:"
"Die Naturgeschichte sei das Zuckerbrod, das der Schulmeister dem Kinde in der ersten Stunde in die Tasche steckt, um es anzuködern -- so auch Geschichten aus der Geschichte. -- Aber nur nicht die Geschichte selbst! Was könnte nicht diese hohe Göttin deren Tempel auf lauter Gräbern steht, aus uns machen, wenn sie uns zum erstenmale dann anre¬ dete, wo unser Kopf und Herz schon offen wäre und beide die großen Wörter ihrer Ewigkeitssprache -- Vaterland, Volk, Regierungsform, Gesetze, Rom, Athen -- verständen? -- Was Hr. Schröth an¬ langt, der noch ehrliche Gelehrtenhistorie und rei¬ ne Waisenhaus-Moral mit beigeschaltet, so schnei¬ den Sie mir, Hr. Hofmeister, nur nicht die Kup¬ ferblätter mit heraus und am englischen Einband ist mir auch gelegen."
"Geographie ist ein gesundes Voressen der kind¬ lichen Seele; auch Rechnen und Geometrie gehört zum frühen wissenschaftlichen Imbiß: nicht weil sie denken lehren, sondern weil sie es nicht lehren
„Mein lieber Hr. Hofmeiſter!
„Waͤr' ich der Ihrige: ſo ſetzten Sie ſich ge¬ wißlich nieder und ſchrieben mir folgende recht gu¬ te Regeln auf:“
„Die Naturgeſchichte ſei das Zuckerbrod, das der Schulmeiſter dem Kinde in der erſten Stunde in die Taſche ſteckt, um es anzukoͤdern — ſo auch Geſchichten aus der Geſchichte. — Aber nur nicht die Geſchichte ſelbſt! Was koͤnnte nicht dieſe hohe Goͤttin deren Tempel auf lauter Graͤbern ſteht, aus uns machen, wenn ſie uns zum erſtenmale dann anre¬ dete, wo unſer Kopf und Herz ſchon offen waͤre und beide die großen Woͤrter ihrer Ewigkeitsſprache — Vaterland, Volk, Regierungsform, Geſetze, Rom, Athen — verſtaͤnden? — Was Hr. Schroͤth an¬ langt, der noch ehrliche Gelehrtenhiſtorie und rei¬ ne Waiſenhaus-Moral mit beigeſchaltet, ſo ſchnei¬ den Sie mir, Hr. Hofmeiſter, nur nicht die Kup¬ ferblaͤtter mit heraus und am engliſchen Einband iſt mir auch gelegen.“
„Geographie iſt ein geſundes Voreſſen der kind¬ lichen Seele; auch Rechnen und Geometrie gehoͤrt zum fruͤhen wiſſenſchaftlichen Imbiß: nicht weil ſie denken lehren, ſondern weil ſie es nicht lehren
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„Mein lieber Hr. Hofmeiſter!
„Waͤr' ich der Ihrige: ſo ſetzten Sie ſich ge¬
wißlich nieder und ſchrieben mir folgende recht gu¬
te Regeln auf:“
„Die Naturgeſchichte ſei das Zuckerbrod, das
der Schulmeiſter dem Kinde in der erſten Stunde
in die Taſche ſteckt, um es anzukoͤdern — ſo auch
Geſchichten aus der Geſchichte. — Aber nur nicht
die Geſchichte ſelbſt! Was koͤnnte nicht dieſe hohe
Goͤttin deren Tempel auf lauter Graͤbern ſteht, aus
uns machen, wenn ſie uns zum erſtenmale dann anre¬
dete, wo unſer Kopf und Herz ſchon offen waͤre und
beide die großen Woͤrter ihrer Ewigkeitsſprache —
Vaterland, Volk, Regierungsform, Geſetze, Rom,
Athen — verſtaͤnden? — Was Hr. Schroͤth an¬
langt, der noch ehrliche Gelehrtenhiſtorie und rei¬
ne Waiſenhaus-Moral mit beigeſchaltet, ſo ſchnei¬
den Sie mir, Hr. Hofmeiſter, nur nicht die Kup¬
ferblaͤtter mit heraus und am engliſchen Einband
iſt mir auch gelegen.“
„Geographie iſt ein geſundes Voreſſen der kind¬
lichen Seele; auch Rechnen und Geometrie gehoͤrt
zum fruͤhen wiſſenſchaftlichen Imbiß: nicht weil
ſie denken lehren, ſondern weil ſie es nicht lehren
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Jean Paul: Die unsichtbare Loge. Bd. 1. Berlin, 1793, S. 181. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/paul_loge01_1793/217>, abgerufen am 21.11.2024.
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