Anmelden (DTAQ)

DWDS dlexDB CLARIN-D

Sturm, Johann Christoph: Des Unvergleichlichen Archjmedjs Kunst-Bücher. Nürnberg, 1670.

Bild:

<< vorherige Seite

nächste Seite >>

Gleichwichtigkeit und Gewicht-Mittel.

Der IX. Lehrsatz.

Einer jeden gleichlauffend-seitigen Figur Gewicht-Mittel oder
Schwäre-Punct ist in der jenigen Lini/ welche durch zweyer ge-
gen einander über stehender/ Seiten Halbteihlungen gezogen wird.

Beweiß.

Es sey eine gleichlauffend-seitige Figur (Parallelogrammum) ABCD, und
durch die Halbteihlungen ihrer beyden längsten Seiten AB und CD (nehmlich
durch E und F) gezogen die Lini EF. So sag ich nun/ der Schwäre-Punct
solcher Figur müsse in der Lini EF seyn.

Wo nicht/ so sey er ausserhalb
derselben Lini/ zum Exempel in H,
und werde HI gleichlauffend ge-
zogen mit AB. So man nun die
halbe Seite EB halbteihlet und ih-
re Helfte wieder halb/ u.s.f. so wird
[Abbildung] endlich ein Teihligen/ so da kleiner ist als HI, zum Exempel EK, vermög des
1sten im X. B. und welches Teihligen so wol AE als EB, durch gleichviele Wi-
derholung seiner selbsten aufhebet. So man dann ferner durch alle solche Teih-
lungen mit AC und BD gleichlauffende Lineen ziehet/ wird das ganze Vierekk
ABCD in eben so viel gleiche und einander ähnliche Vierekke geteihlet werden/
(Besihe folgende 2. Anmerkung) deren Schwäre-Puncten also (wann sie
auf einander geleget würden) alle auf einander treffen/ und folgends (wann
sie also alle neben einander ligen) in eine gerade Lini fallen/ und gleichweit von
einander stehen/ wie die Vernunft selbsten lehret. Weswegen dann der/ aus
allen zusammgesetzten/ Grösse ABCD ihr Schwäre-Punct mitten auf die Li-
ni fället/ so durch alle vorige Schwäre-Puncten gezogen ist/ das ist/ mitten
zwischen beyde Seiten AC und BD, vermög beyder Folgen des V. Lehr-
satzes. Nun aber ist H ausser der Mitte/ wie oben gesetzet; derowegen kan
H der Schwäre-Punct nicht seyn/ sondern es muß solcher in die Lini EF fal-
len/ welche durch die Mitte streichet: Welches zu beweisen war.

Anmerkungen.

Dahin gehet nun Archimedis Beweiß/ wiewol der Schluß desselben noch ein klein we-
nig anderst eingerichtet ist/ jedoch endlich auf einerley Zwekk mit dem unserigen (welcher auf
das obenbewiesene sich etwas deutlicher beziehet) hinaus lauffet. Es hätte aber meines Be-
dunkens die Sache eben so leicht und auf gleiche Weise können beschlossen werden/ wann/ ohne
so viele Teihlungen Archimedes gleich anfänglich geurteihlet hätte/ weil die Lini EF das Vier-
ekk ABCD in zwey gleiche und einander ähnliche Teihle/ AF und ED, teihlet/ vermög
der 1sten Worterklärung und des I sten Lehrsatzes im VI. B. daß dahero beyder Teihle
(wann man sie in Gedanken nach denen gleichen Winkeln auf einander leget) ihre Schwäre-
Puncten auf einander treffen/ folgends von der Lini EF gleichweit entfernet seyn/ und also des
ganzen Vierekkes Schwäre-Punct/ vermög obigen IV. Lehrsatzes/ in der Lini EF seyn
müste. Es lehren aber auch endlich fast die Sinnen selbsten die Waarheit dieses Lehrsatzes.
Dann/ weil die Lini EF die ganze Fläche ABCD in zwey gleiche Teihle teihlet/ so ist AF so
schwär als ED, und daher/ wann die ganze Fläche bey der Lini EF aufgehänget wird/ kan we-
der AF zur Linken/ noch ED zur Rechten sich neigen/ und muß also der Schwäre-Punct noht-
wendig in der Lini EF seyn. Daß er aber eben mitten auf solcher Lini seyn müsse/ wird fol-
gender Lehrsatz weisen/ kan aber indessen gleicher gestalt erkannt werden. Dann wann man

einen

H h

Gleichwichtigkeit und Gewicht-Mittel.

Der IX. Lehrſatz.

Einer jeden gleichlauffend-ſeitigen Figur Gewicht-Mittel oder
Schwaͤre-Punct iſt in der jenigen Lini/ welche durch zweyer ge-
gen einander uͤber ſtehender/ Seiten Halbteihlungen gezogen wird.

Beweiß.

Es ſey eine gleichlauffend-ſeitige Figur (Parallelogrammum) ABCD, und
durch die Halbteihlungen ihrer beyden laͤngſten Seiten AB und CD (nehmlich
durch E und F) gezogen die Lini EF. So ſag ich nun/ der Schwaͤre-Punct
ſolcher Figur muͤſſe in der Lini EF ſeyn.

Wo nicht/ ſo ſey er auſſerhalb
derſelben Lini/ zum Exempel in H,
und werde HI gleichlauffend ge-
zogen mit AB. So man nun die
halbe Seite EB halbteihlet und ih-
re Helfte wieder halb/ u.ſ.f. ſo wird
[Abbildung] endlich ein Teihligen/ ſo da kleiner iſt als HI, zum Exempel EK, vermoͤg des
1ſten im X. B. und welches Teihligen ſo wol AE als EB, durch gleichviele Wi-
derholung ſeiner ſelbſten aufhebet. So man dann ferner durch alle ſolche Teih-
lungen mit AC und BD gleichlauffende Lineen ziehet/ wird das ganze Vierekk
ABCD in eben ſo viel gleiche und einander aͤhnliche Vierekke geteihlet werden/
(Beſihe folgende 2. Anmerkung) deren Schwaͤre-Puncten alſo (wann ſie
auf einander geleget wuͤrden) alle auf einander treffen/ und folgends (wann
ſie alſo alle neben einander ligen) in eine gerade Lini fallen/ und gleichweit von
einander ſtehen/ wie die Vernunft ſelbſten lehret. Weswegen dann der/ aus
allen zuſammgeſetzten/ Groͤſſe ABCD ihr Schwaͤre-Punct mitten auf die Li-
ni faͤllet/ ſo durch alle vorige Schwaͤre-Puncten gezogen iſt/ das iſt/ mitten
zwiſchen beyde Seiten AC und BD, vermoͤg beyder Folgen des V. Lehr-
ſatzes. Nun aber iſt H auſſer der Mitte/ wie oben geſetzet; derowegen kan
H der Schwaͤre-Punct nicht ſeyn/ ſondern es muß ſolcher in die Lini EF fal-
len/ welche durch die Mitte ſtreichet: Welches zu beweiſen war.

Anmerkungen.

Dahin gehet nun Archimedis Beweiß/ wiewol der Schluß deſſelben noch ein klein we-
nig anderſt eingerichtet iſt/ jedoch endlich auf einerley Zwekk mit dem unſerigen (welcher auf
das obenbewieſene ſich etwas deutlicher beziehet) hinaus lauffet. Es haͤtte aber meines Be-
dunkens die Sache eben ſo leicht und auf gleiche Weiſe koͤnnen beſchloſſen werden/ wann/ ohne
ſo viele Teihlungen Archimedes gleich anfaͤnglich geurteihlet haͤtte/ weil die Lini EF das Vier-
ekk ABCD in zwey gleiche und einander aͤhnliche Teihle/ AF und ED, teihlet/ vermoͤg
der 1ſten Worterklaͤrung und des I ſten Lehrſatzes im VI. B. daß dahero beyder Teihle
(wann man ſie in Gedanken nach denen gleichen Winkeln auf einander leget) ihre Schwaͤre-
Puncten auf einander treffen/ folgends von der Lini EF gleichweit entfernet ſeyn/ und alſo des
ganzen Vierekkes Schwaͤre-Punct/ vermoͤg obigen IV. Lehrſatzes/ in der Lini EF ſeyn
muͤſte. Es lehren aber auch endlich faſt die Sinnen ſelbſten die Waarheit dieſes Lehrſatzes.
Dann/ weil die Lini EF die ganze Flaͤche ABCD in zwey gleiche Teihle teihlet/ ſo iſt AF ſo
ſchwaͤr als ED, und daher/ wann die ganze Flaͤche bey der Lini EF aufgehaͤnget wird/ kan we-
der AF zur Linken/ noch ED zur Rechten ſich neigen/ und muß alſo der Schwaͤre-Punct noht-
wendig in der Lini EF ſeyn. Daß er aber eben mitten auf ſolcher Lini ſeyn muͤſſe/ wird fol-
gender Lehrſatz weiſen/ kan aber indeſſen gleicher geſtalt erkannt werden. Dann wann man

einen

H h

<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <pb facs="#f0269" n="241"/>
        <fw place="top" type="header"> <hi rendition="#b">Gleichwichtigkeit und Gewicht-Mittel.</hi> </fw><lb/>
        <div n="2">
          <head>Der <hi rendition="#aq">IX.</hi> Lehr&#x017F;atz.</head><lb/>
          <p>Einer jeden gleichlauffend-&#x017F;eitigen Figur Gewicht-Mittel oder<lb/>
Schwa&#x0364;re-Punct i&#x017F;t in der jenigen Lini/ welche durch zweyer ge-<lb/>
gen einander u&#x0364;ber &#x017F;tehender/ Seiten Halbteihlungen gezogen wird.</p><lb/>
          <div n="3">
            <head> <hi rendition="#b">Beweiß.</hi> </head><lb/>
            <p>Es &#x017F;ey eine gleichlauffend-&#x017F;eitige Figur (<hi rendition="#aq">Parallelogrammum) ABCD,</hi> und<lb/>
durch die Halbteihlungen ihrer beyden la&#x0364;ng&#x017F;ten Seiten <hi rendition="#aq">AB</hi> und <hi rendition="#aq">CD</hi> (nehmlich<lb/>
durch <hi rendition="#aq">E</hi> und <hi rendition="#aq">F</hi>) gezogen die Lini <hi rendition="#aq">EF.</hi> So &#x017F;ag ich nun/ der Schwa&#x0364;re-Punct<lb/>
&#x017F;olcher Figur mu&#x0364;&#x017F;&#x017F;e in der Lini <hi rendition="#aq">EF</hi> &#x017F;eyn.</p><lb/>
            <p>Wo nicht/ &#x017F;o &#x017F;ey er au&#x017F;&#x017F;erhalb<lb/>
der&#x017F;elben Lini/ zum Exempel in <hi rendition="#aq">H,</hi><lb/>
und werde <hi rendition="#aq">HI</hi> gleichlauffend ge-<lb/>
zogen mit <hi rendition="#aq">AB.</hi> So man nun die<lb/>
halbe Seite <hi rendition="#aq">EB</hi> halbteihlet und ih-<lb/>
re Helfte wieder halb/ u.&#x017F;.f. &#x017F;o wird<lb/><figure/> endlich ein Teihligen/ &#x017F;o da kleiner i&#x017F;t als <hi rendition="#aq">HI,</hi> zum Exempel <hi rendition="#aq">EK,</hi> <hi rendition="#fr">vermo&#x0364;g des<lb/>
1&#x017F;ten im</hi> <hi rendition="#aq">X.</hi> <hi rendition="#fr">B.</hi> und welches Teihligen &#x017F;o wol <hi rendition="#aq">AE</hi> als <hi rendition="#aq">EB,</hi> durch gleichviele Wi-<lb/>
derholung &#x017F;einer &#x017F;elb&#x017F;ten aufhebet. So man dann ferner durch alle &#x017F;olche Teih-<lb/>
lungen mit <hi rendition="#aq">AC</hi> und <hi rendition="#aq">BD</hi> gleichlauffende Lineen ziehet/ wird das ganze Vierekk<lb/><hi rendition="#aq">ABCD</hi> in eben &#x017F;o viel gleiche und einander a&#x0364;hnliche Vierekke geteihlet werden/<lb/>
(<hi rendition="#fr">Be&#x017F;ihe folgende 2. Anmerkung</hi>) deren Schwa&#x0364;re-Puncten al&#x017F;o (wann &#x017F;ie<lb/>
auf einander geleget wu&#x0364;rden) alle auf einander treffen/ und folgends (wann<lb/>
&#x017F;ie al&#x017F;o alle neben einander ligen) in eine gerade Lini fallen/ und gleichweit von<lb/>
einander &#x017F;tehen/ <hi rendition="#fr">wie die Vernunft &#x017F;elb&#x017F;ten lehret.</hi> Weswegen dann der/ aus<lb/>
allen zu&#x017F;ammge&#x017F;etzten/ Gro&#x0364;&#x017F;&#x017F;e <hi rendition="#aq">ABCD</hi> ihr Schwa&#x0364;re-Punct mitten auf die Li-<lb/>
ni fa&#x0364;llet/ &#x017F;o durch alle vorige Schwa&#x0364;re-Puncten gezogen i&#x017F;t/ das i&#x017F;t/ mitten<lb/>
zwi&#x017F;chen beyde Seiten <hi rendition="#aq">AC</hi> und <hi rendition="#aq">BD,</hi> <hi rendition="#fr">vermo&#x0364;g beyder Folgen des</hi> <hi rendition="#aq">V.</hi> <hi rendition="#fr">Lehr-<lb/>
&#x017F;atzes.</hi> Nun aber i&#x017F;t <hi rendition="#aq">H</hi> au&#x017F;&#x017F;er der Mitte/ <hi rendition="#fr">wie oben ge&#x017F;etzet;</hi> derowegen kan<lb/><hi rendition="#aq">H</hi> der Schwa&#x0364;re-Punct nicht &#x017F;eyn/ &#x017F;ondern es muß &#x017F;olcher in die Lini <hi rendition="#aq">EF</hi> fal-<lb/>
len/ welche durch die Mitte &#x017F;treichet: Welches zu bewei&#x017F;en war.</p>
          </div><lb/>
          <div n="3">
            <head> <hi rendition="#b">Anmerkungen.</hi> </head><lb/>
            <p>Dahin gehet nun <hi rendition="#fr">Archimedis</hi> Beweiß/ wiewol der Schluß de&#x017F;&#x017F;elben noch ein klein we-<lb/>
nig ander&#x017F;t eingerichtet i&#x017F;t/ jedoch endlich auf einerley Zwekk mit dem un&#x017F;erigen (welcher auf<lb/>
das obenbewie&#x017F;ene &#x017F;ich etwas deutlicher beziehet) hinaus lauffet. Es ha&#x0364;tte aber meines Be-<lb/>
dunkens die Sache eben &#x017F;o leicht und auf gleiche Wei&#x017F;e ko&#x0364;nnen be&#x017F;chlo&#x017F;&#x017F;en werden/ wann/ ohne<lb/>
&#x017F;o viele Teihlungen <hi rendition="#fr">Archimedes</hi> gleich anfa&#x0364;nglich geurteihlet ha&#x0364;tte/ weil die Lini <hi rendition="#aq">EF</hi> das Vier-<lb/>
ekk <hi rendition="#aq">ABCD</hi> in zwey gleiche und einander a&#x0364;hnliche Teihle/ <hi rendition="#aq">AF</hi> und <hi rendition="#aq">ED,</hi> teihlet/ <hi rendition="#fr">vermo&#x0364;g<lb/>
der 1&#x017F;ten Worterkla&#x0364;rung und des</hi> <hi rendition="#aq">I</hi> <hi rendition="#fr">&#x017F;ten Lehr&#x017F;atzes im</hi> <hi rendition="#aq">VI.</hi> <hi rendition="#fr">B.</hi> daß dahero beyder Teihle<lb/>
(wann man &#x017F;ie in Gedanken nach denen gleichen Winkeln auf einander leget) ihre Schwa&#x0364;re-<lb/>
Puncten auf einander treffen/ folgends von der Lini <hi rendition="#aq">EF</hi> gleichweit entfernet &#x017F;eyn/ und al&#x017F;o des<lb/>
ganzen Vierekkes Schwa&#x0364;re-Punct/ <hi rendition="#fr">vermo&#x0364;g obigen</hi> <hi rendition="#aq">IV.</hi> <hi rendition="#fr">Lehr&#x017F;atzes/</hi> in der Lini <hi rendition="#aq">EF</hi> &#x017F;eyn<lb/>
mu&#x0364;&#x017F;te. Es lehren aber auch endlich fa&#x017F;t die Sinnen &#x017F;elb&#x017F;ten die Waarheit die&#x017F;es Lehr&#x017F;atzes.<lb/>
Dann/ weil die Lini <hi rendition="#aq">EF</hi> die ganze Fla&#x0364;che <hi rendition="#aq">ABCD</hi> in zwey gleiche Teihle teihlet/ &#x017F;o i&#x017F;t <hi rendition="#aq">AF</hi> &#x017F;o<lb/>
&#x017F;chwa&#x0364;r als <hi rendition="#aq">ED,</hi> und daher/ wann die ganze Fla&#x0364;che bey der Lini <hi rendition="#aq">EF</hi> aufgeha&#x0364;nget wird/ kan we-<lb/>
der <hi rendition="#aq">AF</hi> zur Linken/ noch <hi rendition="#aq">ED</hi> zur Rechten &#x017F;ich neigen/ und muß al&#x017F;o der Schwa&#x0364;re-Punct noht-<lb/>
wendig in der Lini <hi rendition="#aq">EF</hi> &#x017F;eyn. Daß er aber eben mitten auf &#x017F;olcher Lini &#x017F;eyn mu&#x0364;&#x017F;&#x017F;e/ wird fol-<lb/>
gender Lehr&#x017F;atz wei&#x017F;en/ kan aber inde&#x017F;&#x017F;en gleicher ge&#x017F;talt erkannt werden. Dann wann man<lb/>
<fw place="bottom" type="sig">H h</fw><fw place="bottom" type="catch">einen</fw><lb/></p>
          </div>
        </div>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>

[241/0269] Gleichwichtigkeit und Gewicht-Mittel. Der IX. Lehrſatz. Einer jeden gleichlauffend-ſeitigen Figur Gewicht-Mittel oder Schwaͤre-Punct iſt in der jenigen Lini/ welche durch zweyer ge- gen einander uͤber ſtehender/ Seiten Halbteihlungen gezogen wird. Beweiß. Es ſey eine gleichlauffend-ſeitige Figur (Parallelogrammum) ABCD, und durch die Halbteihlungen ihrer beyden laͤngſten Seiten AB und CD (nehmlich durch E und F) gezogen die Lini EF. So ſag ich nun/ der Schwaͤre-Punct ſolcher Figur muͤſſe in der Lini EF ſeyn. Wo nicht/ ſo ſey er auſſerhalb derſelben Lini/ zum Exempel in H, und werde HI gleichlauffend ge- zogen mit AB. So man nun die halbe Seite EB halbteihlet und ih- re Helfte wieder halb/ u.ſ.f. ſo wird [Abbildung] endlich ein Teihligen/ ſo da kleiner iſt als HI, zum Exempel EK, vermoͤg des 1ſten im X. B. und welches Teihligen ſo wol AE als EB, durch gleichviele Wi- derholung ſeiner ſelbſten aufhebet. So man dann ferner durch alle ſolche Teih- lungen mit AC und BD gleichlauffende Lineen ziehet/ wird das ganze Vierekk ABCD in eben ſo viel gleiche und einander aͤhnliche Vierekke geteihlet werden/ (Beſihe folgende 2. Anmerkung) deren Schwaͤre-Puncten alſo (wann ſie auf einander geleget wuͤrden) alle auf einander treffen/ und folgends (wann ſie alſo alle neben einander ligen) in eine gerade Lini fallen/ und gleichweit von einander ſtehen/ wie die Vernunft ſelbſten lehret. Weswegen dann der/ aus allen zuſammgeſetzten/ Groͤſſe ABCD ihr Schwaͤre-Punct mitten auf die Li- ni faͤllet/ ſo durch alle vorige Schwaͤre-Puncten gezogen iſt/ das iſt/ mitten zwiſchen beyde Seiten AC und BD, vermoͤg beyder Folgen des V. Lehr- ſatzes. Nun aber iſt H auſſer der Mitte/ wie oben geſetzet; derowegen kan H der Schwaͤre-Punct nicht ſeyn/ ſondern es muß ſolcher in die Lini EF fal- len/ welche durch die Mitte ſtreichet: Welches zu beweiſen war. Anmerkungen. Dahin gehet nun Archimedis Beweiß/ wiewol der Schluß deſſelben noch ein klein we- nig anderſt eingerichtet iſt/ jedoch endlich auf einerley Zwekk mit dem unſerigen (welcher auf das obenbewieſene ſich etwas deutlicher beziehet) hinaus lauffet. Es haͤtte aber meines Be- dunkens die Sache eben ſo leicht und auf gleiche Weiſe koͤnnen beſchloſſen werden/ wann/ ohne ſo viele Teihlungen Archimedes gleich anfaͤnglich geurteihlet haͤtte/ weil die Lini EF das Vier- ekk ABCD in zwey gleiche und einander aͤhnliche Teihle/ AF und ED, teihlet/ vermoͤg der 1ſten Worterklaͤrung und des I ſten Lehrſatzes im VI. B. daß dahero beyder Teihle (wann man ſie in Gedanken nach denen gleichen Winkeln auf einander leget) ihre Schwaͤre- Puncten auf einander treffen/ folgends von der Lini EF gleichweit entfernet ſeyn/ und alſo des ganzen Vierekkes Schwaͤre-Punct/ vermoͤg obigen IV. Lehrſatzes/ in der Lini EF ſeyn muͤſte. Es lehren aber auch endlich faſt die Sinnen ſelbſten die Waarheit dieſes Lehrſatzes. Dann/ weil die Lini EF die ganze Flaͤche ABCD in zwey gleiche Teihle teihlet/ ſo iſt AF ſo ſchwaͤr als ED, und daher/ wann die ganze Flaͤche bey der Lini EF aufgehaͤnget wird/ kan we- der AF zur Linken/ noch ED zur Rechten ſich neigen/ und muß alſo der Schwaͤre-Punct noht- wendig in der Lini EF ſeyn. Daß er aber eben mitten auf ſolcher Lini ſeyn muͤſſe/ wird fol- gender Lehrſatz weiſen/ kan aber indeſſen gleicher geſtalt erkannt werden. Dann wann man einen H h

Suche im Werk

Informationen zum Werk

Titeldaten
Verfügbarkeit Text (TEI-XML-, HTML-, TCF-, E-Book-Fassung): CC BY-SA 4.0.
Nutzungsbedingungen

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ^?

Language Resource Switchboard^?

Resource/URL übermitteln

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.

Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk:	https://www.deutschestextarchiv.de/sturm_kunst_1670
URL zu dieser Seite:	https://www.deutschestextarchiv.de/sturm_kunst_1670/269
Zitationshilfe:	Sturm, Johann Christoph: Des Unvergleichlichen Archjmedjs Kunst-Bücher. Nürnberg, 1670, S. 241. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/sturm_kunst_1670/269>, abgerufen am 25.11.2024.

Alle Inhalte dieser Seite unterstehen, soweit nicht anders gekennzeichnet, einer Creative-Commons-Lizenz. Die Rechte an den angezeigten Bilddigitalisaten, soweit nicht anders gekennzeichnet, liegen bei den besitzenden Bibliotheken. Weitere Informationen finden Sie in den DTA-Nutzungsbedingungen.

Insbesondere im Hinblick auf die §§ 86a StGB und 130 StGB wird festgestellt, dass die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte weder in irgendeiner Form propagandistischen Zwecken dienen, oder Werbung für verbotene Organisationen oder Vereinigungen darstellen, oder nationalsozialistische Verbrechen leugnen oder verharmlosen, noch zum Zwecke der Herabwürdigung der Menschenwürde gezeigt werden. Die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte (in Wort und Bild) dienen im Sinne des § 86 StGB Abs. 3 ausschließlich historischen, sozial- oder kulturwissenschaftlichen Forschungszwecken. Ihre Veröffentlichung erfolgt in der Absicht, Wissen zur Anregung der intellektuellen Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft des Staatsbürgers zu vermitteln und damit der Förderung seiner Mündigkeit zu dienen.

2007–2024 Deutsches Textarchiv, Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften. Kontakt: redaktion(at)deutschestextarchiv.de.

Zitierempfehlung: Deutsches Textarchiv. Grundlage für ein Referenzkorpus der neuhochdeutschen Sprache. Herausgegeben von der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, Berlin 2024. URL: https://www.deutschestextarchiv.de/.