Vischer, Friedrich Theodor von: Ästhetik oder Wissenschaft des Schönen. Bd. 3,2,5. Stuttgart, 1857.§§. Seite. Haupt-Eintheilung: tragisch und komisch 909 1419--1420 Tragödie. Eintheilung derselben nach dem Stoff: sagenhaft heroisch, bürgerlich, privat 910 1421--1423 Nach der Seite der Auffassung: Prinzi- pien- und Charakter-Tragödie 911 1423--1426 Verhältniß dieser Unterschiede zu einander 912 1426--1428 Verhältniß derselben zum Stylgegensatze 913 1428 Unterschied des negativ und positiv Tragischen 914 1429--1430 Komödie. Eintheilung derselben nach dem Stoffe: politisch, bürgerlich, privat. Die my- thische Form 915 1431--1433 Nach der Seite der Auffassung: Charak- ter- und Intriguen-Lustspiel 916 1433--1436 Verhältniß zum Stylgegensatze 917 1436--1439 Annäherung an die Tragödie mit glücklichem Ausgang 918 1439--1441 Verhältniß zu den Hauptformen des Komischen. Volks-Lustspiel und Lustspiel der Kunstpoesie; Posse 919 1441--1443 Werth der Komödie im Verhältniß zur Tragödie 920 1443--1446 Anhang zu der Lehre von der dramat. Dicht- kunst: die Schauspielkunst. Die Mimik 921 1447--1453 Die Bühne 922 1453--1455 Anhang zu der Lehre von der Dichtkunst überhaupt. Satyrische, didaktische Poesie, Rhetorik. Charakter des Grenzgebiets im Allgemeinen 923 1456--1457 Die Satyre; negative, indirecte und positive, directe Form 924 1458--1462 Die didaktische Poesie. Epische Formen: Beispiel, Parabel, Fabel und beschreibendes Gedicht. Thier-Epos. Lyrische und dem Dramatischen ver- wandte Formen. Das eigentliche Lehrgedicht 925 1462--1472 Die Tendenzpoesie und Rhetorik 926 1472--1474 §§. Seite. Haupt-Eintheilung: tragiſch und komiſch 909 1419—1420 Tragödie. Eintheilung derſelben nach dem Stoff: ſagenhaft heroiſch, bürgerlich, privat 910 1421—1423 Nach der Seite der Auffaſſung: Prinzi- pien- und Charakter-Tragödie 911 1423—1426 Verhältniß dieſer Unterſchiede zu einander 912 1426—1428 Verhältniß derſelben zum Stylgegenſatze 913 1428 Unterſchied des negativ und poſitiv Tragiſchen 914 1429—1430 Komödie. Eintheilung derſelben nach dem Stoffe: politiſch, bürgerlich, privat. Die my- thiſche Form 915 1431—1433 Nach der Seite der Auffaſſung: Charak- ter- und Intriguen-Luſtſpiel 916 1433—1436 Verhältniß zum Stylgegenſatze 917 1436—1439 Annäherung an die Tragödie mit glücklichem Ausgang 918 1439—1441 Verhältniß zu den Hauptformen des Komiſchen. Volks-Luſtſpiel und Luſtſpiel der Kunſtpoeſie; Poſſe 919 1441—1443 Werth der Komödie im Verhältniß zur Tragödie 920 1443—1446 Anhang zu der Lehre von der dramat. Dicht- kunſt: die Schauſpielkunſt. Die Mimik 921 1447—1453 Die Bühne 922 1453—1455 Anhang zu der Lehre von der Dichtkunſt überhaupt. Satyriſche, didaktiſche Poeſie, Rhetorik. Charakter des Grenzgebiets im Allgemeinen 923 1456—1457 Die Satyre; negative, indirecte und poſitive, directe Form 924 1458—1462 Die didaktiſche Poeſie. Epiſche Formen: Beiſpiel, Parabel, Fabel und beſchreibendes Gedicht. Thier-Epos. Lyriſche und dem Dramatiſchen ver- wandte Formen. Das eigentliche Lehrgedicht 925 1462—1472 Die Tendenzpoeſie und Rhetorik 926 1472—1474 <TEI> <text> <front> <div type="contents"> <pb facs="#f0019" n="XIII"/> <list> <item>§§. <space dim="horizontal"/> Seite.</item><lb/> <item>Haupt-Eintheilung: <hi rendition="#g">tragiſch</hi> und <hi rendition="#g">komiſch</hi> <space dim="horizontal"/> 909 <ref>1419</ref>—<ref>1420</ref></item><lb/> <item><hi rendition="#g">Tragödie</hi>. Eintheilung derſelben nach dem <hi rendition="#g">Stoff:<lb/> ſagenhaft heroiſch, bürgerlich, privat</hi><space dim="horizontal"/> 910 <ref>1421</ref>—<ref>1423</ref></item><lb/> <item>Nach der <hi rendition="#g">Seite der Auffaſſung: Prinzi-<lb/> pien-</hi> und <hi rendition="#g">Charakter</hi>-Tragödie <space dim="horizontal"/> 911 <ref>1423</ref>—<ref>1426</ref></item><lb/> <item>Verhältniß dieſer Unterſchiede zu einander <space dim="horizontal"/> 912 <ref>1426</ref>—<ref>1428</ref></item><lb/> <item>Verhältniß derſelben zum <hi rendition="#g">Stylgegenſatze</hi> <space dim="horizontal"/> 913 <ref>1428</ref></item><lb/> <item>Unterſchied des <hi rendition="#g">negativ</hi> und <hi rendition="#g">poſitiv Tragiſchen</hi> <space dim="horizontal"/> 914 <ref>1429</ref>—<ref>1430</ref></item><lb/> <item><hi rendition="#g">Komödie</hi>. Eintheilung derſelben nach dem <hi rendition="#g">Stoffe:<lb/> politiſch, bürgerlich, privat</hi>. Die <hi rendition="#g">my-<lb/> thiſche</hi> Form <space dim="horizontal"/> 915 <ref>1431</ref>—<ref>1433</ref></item><lb/> <item>Nach der <hi rendition="#g">Seite der Auffaſſung: Charak-<lb/> ter-</hi> und <hi rendition="#g">Intriguen</hi>-Luſtſpiel <space dim="horizontal"/> 916 <ref>1433</ref>—<ref>1436</ref></item><lb/> <item>Verhältniß zum <hi rendition="#g">Stylgegenſatze</hi> <space dim="horizontal"/> 917 <ref>1436</ref>—<ref>1439</ref></item><lb/> <item>Annäherung an die Tragödie mit glücklichem Ausgang <space dim="horizontal"/> 918 <ref>1439</ref>—<ref>1441</ref></item><lb/> <item>Verhältniß zu den <hi rendition="#g">Hauptformen des Komiſchen</hi>.</item><lb/> <item>Volks-Luſtſpiel und Luſtſpiel der Kunſtpoeſie;<lb/> Poſſe <space dim="horizontal"/> 919 <ref>1441</ref>—<ref>1443</ref></item><lb/> <item>Werth der Komödie im Verhältniß zur Tragödie <space dim="horizontal"/> 920 <ref>1443</ref>—<ref>1446</ref></item><lb/> <item><hi rendition="#g">Anhang zu der Lehre von der dramat. Dicht-<lb/> kunſt: die Schauſpielkunſt</hi>.</item><lb/> <item>Die <hi rendition="#g">Mimik</hi> <space dim="horizontal"/> 921 <ref>1447</ref>—<ref>1453</ref></item><lb/> <item>Die <hi rendition="#g">Bühne</hi> <space dim="horizontal"/> 922 <ref>1453</ref>—<ref>1455</ref></item><lb/> <item><hi rendition="#g">Anhang zu der Lehre von der Dichtkunſt<lb/> überhaupt. Satyriſche, didaktiſche Poeſie,<lb/> Rhetorik</hi>.</item><lb/> <item>Charakter des Grenzgebiets im Allgemeinen <space dim="horizontal"/> 923 <ref>1456</ref>—<ref>1457</ref></item><lb/> <item><hi rendition="#g">Die Satyre</hi>; negative, indirecte und poſitive, directe Form <space dim="horizontal"/> 924 <ref>1458</ref>—<ref>1462</ref></item><lb/> <item><hi rendition="#g">Die didaktiſche Poeſie</hi>. Epiſche Formen: <hi rendition="#g">Beiſpiel,<lb/> Parabel, Fabel</hi> und <hi rendition="#g">beſchreibendes Gedicht.<lb/> Thier-Epos</hi>. Lyriſche und dem Dramatiſchen ver-<lb/> wandte Formen. <hi rendition="#g">Das eigentliche Lehrgedicht</hi> <space dim="horizontal"/> 925 <ref>1462</ref>—<ref>1472</ref></item><lb/> <item><hi rendition="#g">Die Tendenzpoeſie und Rhetorik</hi><space dim="horizontal"/> 926 <ref>1472</ref>—<ref>1474</ref></item> </list> </div><lb/> <milestone rendition="#hr" unit="section"/> </front> </text> </TEI> [XIII/0019]
§§. Seite.
Haupt-Eintheilung: tragiſch und komiſch 909 1419—1420
Tragödie. Eintheilung derſelben nach dem Stoff:
ſagenhaft heroiſch, bürgerlich, privat 910 1421—1423
Nach der Seite der Auffaſſung: Prinzi-
pien- und Charakter-Tragödie 911 1423—1426
Verhältniß dieſer Unterſchiede zu einander 912 1426—1428
Verhältniß derſelben zum Stylgegenſatze 913 1428
Unterſchied des negativ und poſitiv Tragiſchen 914 1429—1430
Komödie. Eintheilung derſelben nach dem Stoffe:
politiſch, bürgerlich, privat. Die my-
thiſche Form 915 1431—1433
Nach der Seite der Auffaſſung: Charak-
ter- und Intriguen-Luſtſpiel 916 1433—1436
Verhältniß zum Stylgegenſatze 917 1436—1439
Annäherung an die Tragödie mit glücklichem Ausgang 918 1439—1441
Verhältniß zu den Hauptformen des Komiſchen.
Volks-Luſtſpiel und Luſtſpiel der Kunſtpoeſie;
Poſſe 919 1441—1443
Werth der Komödie im Verhältniß zur Tragödie 920 1443—1446
Anhang zu der Lehre von der dramat. Dicht-
kunſt: die Schauſpielkunſt.
Die Mimik 921 1447—1453
Die Bühne 922 1453—1455
Anhang zu der Lehre von der Dichtkunſt
überhaupt. Satyriſche, didaktiſche Poeſie,
Rhetorik.
Charakter des Grenzgebiets im Allgemeinen 923 1456—1457
Die Satyre; negative, indirecte und poſitive, directe Form 924 1458—1462
Die didaktiſche Poeſie. Epiſche Formen: Beiſpiel,
Parabel, Fabel und beſchreibendes Gedicht.
Thier-Epos. Lyriſche und dem Dramatiſchen ver-
wandte Formen. Das eigentliche Lehrgedicht 925 1462—1472
Die Tendenzpoeſie und Rhetorik 926 1472—1474
Suche im WerkInformationen zum Werk
Download dieses Werks
XML (TEI P5) ·
HTML ·
Text Metadaten zum WerkTEI-Header · CMDI · Dublin Core Ansichten dieser Seite
Voyant Tools ?Language Resource Switchboard?FeedbackSie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden. Kommentar zur DTA-AusgabeDieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.
|
Insbesondere im Hinblick auf die §§ 86a StGB und 130 StGB wird festgestellt, dass die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte weder in irgendeiner Form propagandistischen Zwecken dienen, oder Werbung für verbotene Organisationen oder Vereinigungen darstellen, oder nationalsozialistische Verbrechen leugnen oder verharmlosen, noch zum Zwecke der Herabwürdigung der Menschenwürde gezeigt werden. Die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte (in Wort und Bild) dienen im Sinne des § 86 StGB Abs. 3 ausschließlich historischen, sozial- oder kulturwissenschaftlichen Forschungszwecken. Ihre Veröffentlichung erfolgt in der Absicht, Wissen zur Anregung der intellektuellen Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft des Staatsbürgers zu vermitteln und damit der Förderung seiner Mündigkeit zu dienen.
2007–2024 Deutsches Textarchiv, Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften.
Kontakt: redaktion(at)deutschestextarchiv.de. |