Anmelden (DTAQ) DWDS     dlexDB     CLARIN-D

Beyer, Conrad: Deutsche Poetik. Handbuch der deutschen Dichtkunst nach den Anforderungen der Gegenwart. Dritter Band. Stuttgart, 1884.

Bild:
<< vorherige Seite
nächste Seite >>

p3b_057.001
Brück', - und warf ihm rasch den Judasstrick - um das Genick. - Hier p3b_057.002
an diesem Ort - beging ich den Mord; - hier an diesem Grat - hab p3b_057.003
ich begangen die blutige That. -

p3b_057.004
Bei diesem entsetzlichen Wort - stürzte der Gespenstige fort - und p3b_057.005
warf sich mit furchtbarem Fall - und dröhnendem Schall, - (es ertönte p3b_057.006
gespenstig der Wiederhall -) nicht in den tosenden Wasserschwall, - nein, p3b_057.007
in das Steingerölle, - von welchem Feu'r und Dampf aufquoll wie von p3b_057.008
der Hölle. -

p3b_057.009
Uns ergriff ein Grauen, - das uns nicht mehr ließ zur Brücke schauen. p3b_057.010
- Es war uns nicht mehr plauderig, - und niemand war mehr zauderig, p3b_057.011
- die Luft selbst schien uns schauderig. - Jch rief: Weg, weg! - von p3b_057.012
diesem Teufelswegsteg, - damit uns nicht auch wegfeg - mit Getöse - p3b_057.013
der Böse, - der Mächtige, - Verdächtige, - Niederträchtige, - der das p3b_057.014
Edle verdächtigt, - sich der Guten bemächtigt. - Jch hab' in der Regel ein p3b_057.015
Erzherz, - doch heute fühlt' ich Herzschmerz, - hier fehlte mir der Erzscherz, - p3b_057.016
statt dessen drückte Erzschmerz. -

p3b_057.017
Wir rannten nach der Ebene zurück, - und kamen gesund an zum p3b_057.018
Glück! - Nie hab' ich wieder den Zauberberg erklommen, - nie wieder zu p3b_057.019
Gesicht bekommen: Teufelsbrücke, - Teufelslücke, - Teufelstücke.

p3b_057.020
Dies ist die Makame von der Teufelsbrücke, - p3b_057.021
gebaut vom Teufel aus einem Stücke. -

p3b_057.022
Anleitung zur Kritik. Um Besserungsfähiges zu entdecken, möge p3b_057.023
man unter Berücksichtigung des seither Gelernten prüfen: a. die logische Entwickelung p3b_057.024
des Stofflichen, Jnhaltlichen, b. das Grammatikalische und Syntaktische, p3b_057.025
(vgl. S. 18) c. die Reime (vgl. S. 51) u. s. w. Man ersetze p3b_057.026
Reime wie geraden - waten, beschwerlich - gefährlich, Fels - Schmerz &c.

p3b_057.027
§ 21. Strengere Form der Reime. p3b_057.028
(Vorgeschriebene Reime.)

p3b_057.029
1. Hat sich der Lernende in der gereimten Prosarede genügend p3b_057.030
geübt, so muß er, - um methodisch weiter zu schreiten, - die wenig p3b_057.031
schwierige Form wählen, welche den gleichen Reim in den geraden p3b_057.032
Zeilen verlangt, die ungeraden jedoch ungereimt läßt. Es ist dies die p3b_057.033
Form des sogenannten Ghasels, oder besser: des Kita's (d. i. eines p3b_057.034
wirklichen Bruchstücks eines Ghasels), zu welchem somit der Lernende p3b_057.035
auf ungesuchter Weise wie von selbst gelangt.

p3b_057.036
2. Die Ghaselenform eignet sich - was hier schon bemerkt sein p3b_057.037
soll - für einen Stoff, bei welchem Gedanke und Gefühl um einen p3b_057.038
bestimmten Punkt sich konzentrieren, bei welchem der Dichter nur ein p3b_057.039
gewisses Grundgefühl hat und die gleichen Erscheinungen stets wiederkehren.

p3b_057.040
3. Wenn dem Lernenden die Gewinnung des Reimes schwer wird, p3b_057.041
so möge er den Jnhalt der beiden Zeilen so lange wenden und ver=

p3b_057.001
Brück', ─ und warf ihm rasch den Judasstrick ─ um das Genick. ─ Hier p3b_057.002
an diesem Ort ─ beging ich den Mord; ─ hier an diesem Grat ─ hab p3b_057.003
ich begangen die blutige That. ─

p3b_057.004
Bei diesem entsetzlichen Wort ─ stürzte der Gespenstige fort ─ und p3b_057.005
warf sich mit furchtbarem Fall ─ und dröhnendem Schall, ─ (es ertönte p3b_057.006
gespenstig der Wiederhall ─) nicht in den tosenden Wasserschwall, ─ nein, p3b_057.007
in das Steingerölle, ─ von welchem Feu'r und Dampf aufquoll wie von p3b_057.008
der Hölle. ─

p3b_057.009
Uns ergriff ein Grauen, ─ das uns nicht mehr ließ zur Brücke schauen. p3b_057.010
─ Es war uns nicht mehr plauderig, ─ und niemand war mehr zauderig, p3b_057.011
─ die Luft selbst schien uns schauderig. ─ Jch rief: Weg, weg! ─ von p3b_057.012
diesem Teufelswegsteg, ─ damit uns nicht auch wegfeg ─ mit Getöse ─ p3b_057.013
der Böse, ─ der Mächtige, ─ Verdächtige, ─ Niederträchtige, ─ der das p3b_057.014
Edle verdächtigt, ─ sich der Guten bemächtigt. ─ Jch hab' in der Regel ein p3b_057.015
Erzherz, ─ doch heute fühlt' ich Herzschmerz, ─ hier fehlte mir der Erzscherz, ─ p3b_057.016
statt dessen drückte Erzschmerz. ─

p3b_057.017
Wir rannten nach der Ebene zurück, ─ und kamen gesund an zum p3b_057.018
Glück! ─ Nie hab' ich wieder den Zauberberg erklommen, ─ nie wieder zu p3b_057.019
Gesicht bekommen: Teufelsbrücke, ─ Teufelslücke, ─ Teufelstücke.

p3b_057.020
Dies ist die Makame von der Teufelsbrücke, ─ p3b_057.021
gebaut vom Teufel aus einem Stücke. ─

p3b_057.022
Anleitung zur Kritik. Um Besserungsfähiges zu entdecken, möge p3b_057.023
man unter Berücksichtigung des seither Gelernten prüfen: a. die logische Entwickelung p3b_057.024
des Stofflichen, Jnhaltlichen, b. das Grammatikalische und Syntaktische, p3b_057.025
(vgl. S. 18) c. die Reime (vgl. S. 51) u. s. w. Man ersetze p3b_057.026
Reime wie geraden ─ waten, beschwerlich ─ gefährlich, Fels ─ Schmerz &c.

p3b_057.027
§ 21. Strengere Form der Reime. p3b_057.028
(Vorgeschriebene Reime.)

p3b_057.029
1. Hat sich der Lernende in der gereimten Prosarede genügend p3b_057.030
geübt, so muß er, ─ um methodisch weiter zu schreiten, ─ die wenig p3b_057.031
schwierige Form wählen, welche den gleichen Reim in den geraden p3b_057.032
Zeilen verlangt, die ungeraden jedoch ungereimt läßt. Es ist dies die p3b_057.033
Form des sogenannten Ghasels, oder besser: des Kita's (d. i. eines p3b_057.034
wirklichen Bruchstücks eines Ghasels), zu welchem somit der Lernende p3b_057.035
auf ungesuchter Weise wie von selbst gelangt.

p3b_057.036
2. Die Ghaselenform eignet sich ─ was hier schon bemerkt sein p3b_057.037
soll ─ für einen Stoff, bei welchem Gedanke und Gefühl um einen p3b_057.038
bestimmten Punkt sich konzentrieren, bei welchem der Dichter nur ein p3b_057.039
gewisses Grundgefühl hat und die gleichen Erscheinungen stets wiederkehren.

p3b_057.040
3. Wenn dem Lernenden die Gewinnung des Reimes schwer wird, p3b_057.041
so möge er den Jnhalt der beiden Zeilen so lange wenden und ver= 

<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <div n="2">
          <div n="3">
            <p><pb facs="#f0083" n="57"/><lb n="p3b_057.001"/>
Brück', &#x2500; und warf ihm rasch den Judasstrick &#x2500; um das Genick. &#x2500; Hier <lb n="p3b_057.002"/>
an diesem Ort &#x2500; beging ich den Mord; &#x2500; hier an diesem Grat &#x2500; hab <lb n="p3b_057.003"/>
ich begangen die blutige That. &#x2500;</p>
            <p><lb n="p3b_057.004"/>
Bei diesem entsetzlichen Wort &#x2500; stürzte der Gespenstige fort &#x2500; und <lb n="p3b_057.005"/>
warf sich mit furchtbarem Fall &#x2500; und dröhnendem Schall, &#x2500; (es ertönte <lb n="p3b_057.006"/>
gespenstig der Wiederhall &#x2500;) nicht in den tosenden Wasserschwall, &#x2500; nein, <lb n="p3b_057.007"/>
in das Steingerölle, &#x2500; von welchem Feu'r und Dampf aufquoll wie von <lb n="p3b_057.008"/>
der Hölle. &#x2500;</p>
            <p><lb n="p3b_057.009"/>
Uns ergriff ein Grauen, &#x2500; das uns nicht mehr ließ zur Brücke schauen. <lb n="p3b_057.010"/>
&#x2500; Es war uns nicht mehr plauderig, &#x2500; und niemand war mehr zauderig, <lb n="p3b_057.011"/>
&#x2500; die Luft selbst schien uns schauderig. &#x2500; Jch rief: Weg, weg! &#x2500; von <lb n="p3b_057.012"/>
diesem Teufelswegsteg, &#x2500; damit uns nicht auch wegfeg &#x2500; mit Getöse &#x2500; <lb n="p3b_057.013"/>
der Böse, &#x2500; der Mächtige, &#x2500; Verdächtige, &#x2500; Niederträchtige, &#x2500; der das <lb n="p3b_057.014"/>
Edle verdächtigt, &#x2500; sich der Guten bemächtigt. &#x2500; Jch hab' in der Regel ein <lb n="p3b_057.015"/>
Erzherz, &#x2500; doch heute fühlt' ich Herzschmerz, &#x2500; hier fehlte mir der Erzscherz, &#x2500; <lb n="p3b_057.016"/>
statt dessen drückte Erzschmerz. &#x2500;</p>
            <p><lb n="p3b_057.017"/>
Wir rannten nach der Ebene zurück, &#x2500; und kamen gesund an zum <lb n="p3b_057.018"/>
Glück! &#x2500; Nie hab' ich wieder den Zauberberg erklommen, &#x2500; nie wieder zu <lb n="p3b_057.019"/>
Gesicht bekommen: Teufelsbrücke, &#x2500; Teufelslücke, &#x2500; Teufelstücke.</p>
            <lb n="p3b_057.020"/>
            <lg>
              <l>Dies ist die Makame von der Teufelsbrücke, &#x2500;</l>
              <lb n="p3b_057.021"/>
              <l>gebaut vom Teufel aus einem Stücke. &#x2500;</l>
            </lg>
            <p><lb n="p3b_057.022"/><hi rendition="#g">Anleitung zur Kritik.</hi> Um Besserungsfähiges zu entdecken, möge <lb n="p3b_057.023"/>
man unter Berücksichtigung des seither Gelernten prüfen: <hi rendition="#aq">a</hi>. die logische Entwickelung <lb n="p3b_057.024"/>
des Stofflichen, Jnhaltlichen, <hi rendition="#aq">b</hi>. das Grammatikalische und Syntaktische, <lb n="p3b_057.025"/>
(vgl. S. 18) <hi rendition="#aq">c</hi>. die Reime (vgl. S. 51) u. s. w. Man ersetze <lb n="p3b_057.026"/>
Reime wie geraden &#x2500; waten, beschwerlich &#x2500; gefährlich, Fels &#x2500; Schmerz &amp;c.</p>
          </div>
          <lb n="p3b_057.027"/>
          <div n="3">
            <head> <hi rendition="#c">§ 21. Strengere Form der Reime. <lb n="p3b_057.028"/>
(Vorgeschriebene Reime.)</hi> </head>
            <p><lb n="p3b_057.029"/>
1. Hat sich der Lernende in der gereimten Prosarede genügend <lb n="p3b_057.030"/>
geübt, so muß er, &#x2500; um methodisch weiter zu schreiten, &#x2500; die wenig <lb n="p3b_057.031"/>
schwierige Form wählen, welche den gleichen Reim in den geraden <lb n="p3b_057.032"/>
Zeilen verlangt, die ungeraden jedoch ungereimt läßt. Es ist dies die <lb n="p3b_057.033"/>
Form des sogenannten Ghasels, oder besser: des Kita's (d. i. eines <lb n="p3b_057.034"/>
wirklichen Bruchstücks eines Ghasels), zu welchem somit der Lernende <lb n="p3b_057.035"/>
auf ungesuchter Weise wie von selbst gelangt.</p>
            <p><lb n="p3b_057.036"/>
2. Die Ghaselenform eignet sich &#x2500; was hier schon bemerkt sein <lb n="p3b_057.037"/>
soll &#x2500; für einen Stoff, bei welchem Gedanke und Gefühl um einen <lb n="p3b_057.038"/>
bestimmten Punkt sich konzentrieren, bei welchem der Dichter nur ein <lb n="p3b_057.039"/>
gewisses Grundgefühl hat und die gleichen Erscheinungen stets wiederkehren.</p>
            <p><lb n="p3b_057.040"/>
3. Wenn dem Lernenden die Gewinnung des Reimes schwer wird, <lb n="p3b_057.041"/>
so möge er den Jnhalt der beiden Zeilen so lange wenden und ver=
</p>
          </div>
        </div>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>
[57/0083] p3b_057.001 Brück', ─ und warf ihm rasch den Judasstrick ─ um das Genick. ─ Hier p3b_057.002 an diesem Ort ─ beging ich den Mord; ─ hier an diesem Grat ─ hab p3b_057.003 ich begangen die blutige That. ─ p3b_057.004 Bei diesem entsetzlichen Wort ─ stürzte der Gespenstige fort ─ und p3b_057.005 warf sich mit furchtbarem Fall ─ und dröhnendem Schall, ─ (es ertönte p3b_057.006 gespenstig der Wiederhall ─) nicht in den tosenden Wasserschwall, ─ nein, p3b_057.007 in das Steingerölle, ─ von welchem Feu'r und Dampf aufquoll wie von p3b_057.008 der Hölle. ─ p3b_057.009 Uns ergriff ein Grauen, ─ das uns nicht mehr ließ zur Brücke schauen. p3b_057.010 ─ Es war uns nicht mehr plauderig, ─ und niemand war mehr zauderig, p3b_057.011 ─ die Luft selbst schien uns schauderig. ─ Jch rief: Weg, weg! ─ von p3b_057.012 diesem Teufelswegsteg, ─ damit uns nicht auch wegfeg ─ mit Getöse ─ p3b_057.013 der Böse, ─ der Mächtige, ─ Verdächtige, ─ Niederträchtige, ─ der das p3b_057.014 Edle verdächtigt, ─ sich der Guten bemächtigt. ─ Jch hab' in der Regel ein p3b_057.015 Erzherz, ─ doch heute fühlt' ich Herzschmerz, ─ hier fehlte mir der Erzscherz, ─ p3b_057.016 statt dessen drückte Erzschmerz. ─ p3b_057.017 Wir rannten nach der Ebene zurück, ─ und kamen gesund an zum p3b_057.018 Glück! ─ Nie hab' ich wieder den Zauberberg erklommen, ─ nie wieder zu p3b_057.019 Gesicht bekommen: Teufelsbrücke, ─ Teufelslücke, ─ Teufelstücke. p3b_057.020 Dies ist die Makame von der Teufelsbrücke, ─ p3b_057.021 gebaut vom Teufel aus einem Stücke. ─ p3b_057.022 Anleitung zur Kritik. Um Besserungsfähiges zu entdecken, möge p3b_057.023 man unter Berücksichtigung des seither Gelernten prüfen: a. die logische Entwickelung p3b_057.024 des Stofflichen, Jnhaltlichen, b. das Grammatikalische und Syntaktische, p3b_057.025 (vgl. S. 18) c. die Reime (vgl. S. 51) u. s. w. Man ersetze p3b_057.026 Reime wie geraden ─ waten, beschwerlich ─ gefährlich, Fels ─ Schmerz &c. p3b_057.027 § 21. Strengere Form der Reime. p3b_057.028 (Vorgeschriebene Reime.) p3b_057.029 1. Hat sich der Lernende in der gereimten Prosarede genügend p3b_057.030 geübt, so muß er, ─ um methodisch weiter zu schreiten, ─ die wenig p3b_057.031 schwierige Form wählen, welche den gleichen Reim in den geraden p3b_057.032 Zeilen verlangt, die ungeraden jedoch ungereimt läßt. Es ist dies die p3b_057.033 Form des sogenannten Ghasels, oder besser: des Kita's (d. i. eines p3b_057.034 wirklichen Bruchstücks eines Ghasels), zu welchem somit der Lernende p3b_057.035 auf ungesuchter Weise wie von selbst gelangt. p3b_057.036 2. Die Ghaselenform eignet sich ─ was hier schon bemerkt sein p3b_057.037 soll ─ für einen Stoff, bei welchem Gedanke und Gefühl um einen p3b_057.038 bestimmten Punkt sich konzentrieren, bei welchem der Dichter nur ein p3b_057.039 gewisses Grundgefühl hat und die gleichen Erscheinungen stets wiederkehren. p3b_057.040 3. Wenn dem Lernenden die Gewinnung des Reimes schwer wird, p3b_057.041 so möge er den Jnhalt der beiden Zeilen so lange wenden und ver=

Suche im Werk

Hilfe

Informationen zum Werk

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
TCF (tokenisiert, serialisiert, lemmatisiert, normalisiert)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ?

Language Resource Switchboard?

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde im Rahmen des Moduls DTA-Erweiterungen (DTAE) digitalisiert. Weitere Informationen …

Technische Universität Darmstadt, Universität Stuttgart: Bereitstellung der Scan-Digitalisate und der Texttranskription. (2015-09-30T09:54:39Z) Bitte beachten Sie, dass die aktuelle Transkription (und Textauszeichnung) mittlerweile nicht mehr dem Stand zum Zeitpunkt der Übernahme des Werkes in das DTA entsprechen muss.
TextGrid/DARIAH-DE: Langfristige Bereitstellung der TextGrid/DARIAH-DE-Repository-Ausgabe
Stefan Alscher: Bearbeitung der digitalen Edition - Annotation des Metaphernbegriffs
Hans-Werner Bartz: Bearbeitung der digitalen Edition - Tustep-Unterstützung
Michael Bender: Bearbeitung der digitalen Edition - Koordination, Konzeption (Korpusaufbau, Annotationsschema, Workflow, Publikationsformen), Annotation des Metaphernbegriffs, XML-Auszeichnung)
Leonie Blumenschein: Bearbeitung der digitalen Edition - XML-Auszeichnung
David Glück: Bearbeitung der digitalen Edition - Korpusaufbau, XML-Auszeichnung, Annotation des Metaphernbegriffs, XSL+JavaScript
Constanze Hahn: Bearbeitung der digitalen Edition - Korpusaufbau, XML-Auszeichnung
Philipp Hegel: Bearbeitung der digitalen Edition - XML/XSL/CSS-Unterstützung
Andrea Rapp: ePoetics-Projekt-Koordination

Weitere Informationen:

Bogensignaturen: keine Angabe; Druckfehler: keine Angabe; fremdsprachliches Material: gekennzeichnet; Geminations-/Abkürzungsstriche: wie Vorlage; Hervorhebungen (Antiqua, Sperrschrift, Kursive etc.): wie Vorlage; i/j in Fraktur: wie Vorlage; I/J in Fraktur: wie Vorlage; Kolumnentitel: nicht übernommen; Kustoden: nicht übernommen; langes s (ſ): wie Vorlage; Normalisierungen: keine; rundes r (ꝛ): wie Vorlage; Seitenumbrüche markiert: ja; Silbentrennung: nicht übernommen; u/v bzw. U/V: wie Vorlage; Vokale mit übergest. e: wie Vorlage; Vollständigkeit: vollständig erfasst; Zeichensetzung: wie Vorlage; Zeilenumbrüche markiert: ja;




Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk: https://www.deutschestextarchiv.de/beyer_poetik03_1884
URL zu dieser Seite: https://www.deutschestextarchiv.de/beyer_poetik03_1884/83
Zitationshilfe: Beyer, Conrad: Deutsche Poetik. Handbuch der deutschen Dichtkunst nach den Anforderungen der Gegenwart. Dritter Band. Stuttgart, 1884, S. 57. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/beyer_poetik03_1884/83>, abgerufen am 17.05.2024.