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Furttenbach, Joseph: Büchsenmeisterey-Schul. Augsburg, 1643.

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Vorrede.
hernach wann er nun hiervon vil gesagt hette/ legte jhm alsdann allererst dasselbige für/ vnd wolte als-
bald haben/ er solte jhme jetzunder die Buchstaben nach einander her nennen: Wurde nit der Discip[u]l
sich beschweren/ vnd sagen: Weiset mir vor eigentlich/ welches das .a. oder .b. diser oder jener Buchstab
seye/ alsdann so will ichs auch lernen nennen vnd kennen. Wann ers nun vor Augen hat/ so sihet er den
Vnterschied der Buchstaben wol: daß das .n. nur zween/ das .m. aber drey Strich hat/ so an einander
gehenget. Meine Meynung gehet hie aber gar nit dahin/ als ob die Theoria zu verwerffen; als ob ich
nit dem Discipul sagen solte vnd möchte: Der Buchstab/ so drey Strich hat/ heist .m. der aber/ so nur
zween hat/ heist .n. ohne die Praxin nit vil außrichte. Der Discipul, wird auß meiner Beschreibung das
.a. b. c. wie scharpff vnd genaw dieselbe auch jmmer seyn mag/ zu Erlernung desselbigen/ nit leichtlich
kommen/ wo nit die Buchstaben vnder das Gesicht gelegt/ vnd jhme würcklich gezeigt vnd genennet wer-
den. Daß also die Theoria allein vil zu schwach vnd gering ist. Hingegen/ wo man gar zu sehr auff die
Praxin dringet/ vnd die Theoriam gantz beyseit setzet/ so ist der Sachen auch nit geholffen: man fallt von
einem Jrrthumb in den andern/ es ereiget sich ein Vngelegenheit über die andere/ daß man matt vnd
verdrossen wird/ ehe man das Werck recht anfanget/ vnd zu keinem Ende glücklich kan gelangen: Man
nemme dessen noch ein Exempel: Man wolte ein Person lehren lesen/ dergestalt daß jhr ein Sententz [verlorenes Material - 2 Zeichen fehlen]
lesen fürgeben wurde/ als: GOtt der HErr ist Allmächtig/ der da alles auß nichts erschaffen/ alle din
erhält/ vnd kräfftiglich regieret/ etc. sagte das erste Wort heist GOtt/ das ander: der/ das dritte: HErr
vnd so fortan/ weiset jhm aber kein Buchstaben/ zeigte jhme auch nit/ wie die Buchstaben zusamen zu [se-]
tzen/ daß auß denselben Sylben/ vnd auß denselben Wörter erwachsen/ da wurde in Warheit ein solche
Person in dem Lesen übel fortkommen. Vnd ob er schon so vil zu wegen brächte/ daß er ein solch Se[nten-]
tiolam lese/ so were es das/ vnd nichts weiters: da hingegen/ wann jhme nach der Theoria das .a. b. c. ge-
wisen/ vnd er gelehrt wird/ wie die Buchstaben müssen zusamen gesetzt/ vnd auß denselben Wörter ge-
macht werden/ er leichtlich in aller Materi zu lesen fertig seyn wird. Hierauß erscheinet nun Sonnen-
klar/ wie dise zwey Stuck stetigs bey einander/ vnd keines ohne das ander seyn wolle: auch weder dem
einen/ noch dem andern etwas zu benemmen/ oder vor dem andern zu vil zu zumessen/ sondern jedes in ge-
bürender obacht vnd respect zu halten seye.

Solches/ wie ich nun auß eigener Erfahrenheit vil vnd lange Jahr/ durch Hülff vnd Beystand
GOttes/ als deß Allerweisesten Arc[verlorenes Material - 3 Zeichen fehlen]cti, waar zu seyn/ augenscheinlich vnd handgreifflich befunden[/]
als habe auß disem Fundament/ auff vilfältiges zusprechen/ vnd Erinnerung ansehnlicher/ dapfferer [und]
der Sachen wol verständigen/ hohen vnd niderstands Personen/ meiner jederzeit hochgeehrten Herren
Fautorn, vnd sonders wolvertrawten geliebten Freunden/ Jch Anno .1627. meine Halonitio-Pyrob[o-]-
lian, oder die newe Büchsenmeisterey vffgesetzt/ dieselbige aber nicht nur auff ein blosses gerathwol/ son-
dern auff die rechte/ juste/ wahre vnd vnfehlbare real demonstration vnd Praxin, wie solche in dem Werck
selbsten zu befinden/ gestellet/ so gar/ daß der Kunstbegirige/ einig vnd allein hand anzulegen/ vnd vorge-
hörter massen zu operieren, auch deß erfrewlichen effects zu gewarten/ solche zuvorderst/ zu GOttes
Mayestätischen Ehren/ vnd dann auch weniglichen zu dem besten/ an das offentliche Tagliecht gegeben
Welche meine wenige Arbeit/ mit solchem geneigten Willen/ ist vff: vnd angenommen worden/ daß nun
mehr fast alle Exemplaria distrahirt, vffgegangen/ vnd der Vorrath zum Ende gelauffen/ dahero ba[ld]
Mangel erscheinen wird. Wann sich dann nun abermahlen Hoch: vnd Wolansehenliche Freund[lie-]
bende Herren vnd Fautores, welche disen vorstehenden Mangel in Zeiten vermercket/ erzaigen/ die [verlorenes Material - 3 Zeichen fehlen]
gar freundlich/ so wol schrifft- als mündlich zugesprochen/ berürte Halonitro-Pyrobolian noch einmahl
vnder die Pressen zu geben/ mich beneben fleissig ersucht/ die zuvor bey der ersten edition occu[unleserliches Material - 1 Zeichen fehlt]rierende
Italienische terminos, wie auch das Gewicht (.welches mir/ die Wahrheit zu bekennen/ damahlen/ vnd zu
meiner auß Italia Ankunfft/ zu schwer gefallen were/ die daselbsten erlernete/ vnd gewohnte Wörter ne-
ben dem Gewicht/ gleich also in facto, nach Teutscher Manier vorzubringen.) der Vncien/ in die L[verlorenes Material - 2 Zeichen fehlen]
zu transferiren: Neben dem in diser anderen edition auch nit zu vnterlassen/ was ich etwan in wehrend[er]
Zeit auch im Teutschland practiciret habe/ gleichfalls damit einzuverleiben vnd zu verbessern. Als hab[e]
Ehr-wolbesagten Liebhabern/ ich mich nit sollen noch wollen widersetzen/ sondern vilmehr zuvorder[n]
GOtt zu Ehren/ dem gemeinen Wesen zum besten/ vnd dann der Kunst selbsten rühmbliches Auffne[verlorenes Material - 2 Zeichen fehlen]
men/ hierein willigen. Dahero habe ich die Mühewaltung auf mich genommen/ keinen Fleiß noch Vn-
kosten gesparet/ dise ernewerte Halonitro-Pyrobolian zum andern mahl/ jedoch/ wie gemeldt/ mit vi[len]
mehrern Vmbständen/ so gut mir jmmer müglich gewesen/ nach rechter Teutscher Manier/ vnd dessel-
ben gewohnlichen Gewicht zu beschreiben vnd just zu calculiren, beneben noch etliche newe Kupfferstu[verlorenes Material - 1 Zeichen fehlt]
bey zu legen. Ob ich nun wol anfänglich nit gemeynt gewesen/ den Titul dises Wercks zu endern/ je-
doch aber nach dem ich die Sachen in utramq; partem reifflich erwogen/ habe ich mir endtlich dises
Wercklin/ daß es solte die Büchsenmeisterey-Schul genennet werden/ zu geben/ belieben lassen/ da[verlorenes Material - 2 Zeichen fehlen]
gleich wie in einer Schulen/ man von den Buchstaben/ deroselben Benennung/ vnd Zusamensetzung
den Anfang muß machen: vnd wie die jenige/ so die Edle Kunst der Arithmetic, mit deroselben schönen
hohen vnd wichtigen Fragen/ so manchmahl allerdings vnaufflößlich zu seyn scheinen/ begehren zu erler-
nen/ zuvor in den Zahlen an jhnen selbsten/ dero Benennung/ Zusamensetzung mit wenigem/ in den vier

Speciebus

Vorrede.
hernach wann er nun hiervon vil geſagt hette/ legte jhm alsdann allererſt daſſelbige fuͤr/ vnd wolte als-
bald haben/ er ſolte jhme jetzunder die Buchſtaben nach einander her nennen: Wurde nit der Diſcip[u]l
ſich beſchweren/ vnd ſagen: Weiſet mir vor eigentlich/ welches das .a. oder .b. diſer oder jener Buchſtab
ſeye/ alsdann ſo will ichs auch lernen nennen vnd kennen. Wann ers nun vor Augen hat/ ſo ſihet er den
Vnterſchied der Buchſtaben wol: daß das .n. nur zween/ das .m. aber drey Strich hat/ ſo an einander
gehenget. Meine Meynung gehet hie aber gar nit dahin/ als ob die Theoria zu verwerffen; als ob ich
nit dem Diſcipul ſagen ſolte vnd moͤchte: Der Buchſtab/ ſo drey Strich hat/ heiſt .m. der aber/ ſo nur
zween hat/ heiſt .n. ohne die Praxin nit vil außrichte. Der Diſcipul, wird auß meiner Beſchreibung das
.a. b. c. wie ſcharpff vnd genaw dieſelbe auch jmmer ſeyn mag/ zu Erlernung deſſelbigen/ nit leichtlich
kommen/ wo nit die Buchſtaben vnder das Geſicht gelegt/ vnd jhme wuͤrcklich gezeigt vnd genennet wer-
den. Daß alſo die Theoria allein vil zu ſchwach vnd gering iſt. Hingegen/ wo man gar zu ſehr auff die
Praxin dringet/ vnd die Theoriam gantz beyſeit ſetzet/ ſo iſt der Sachen auch nit geholffen: man fallt von
einem Jrꝛthumb in den andern/ es ereiget ſich ein Vngelegenheit uͤber die andere/ daß man matt vnd
verdroſſen wird/ ehe man das Werck recht anfanget/ vnd zu keinem Ende gluͤcklich kan gelangen: Man
nemme deſſen noch ein Exempel: Man wolte ein Perſon lehren leſen/ dergeſtalt daß jhr ein Sententz [verlorenes Material – 2 Zeichen fehlen]
leſen fuͤrgeben wurde/ als: GOtt der HErꝛ iſt Allmaͤchtig/ der da alles auß nichts erſchaffen/ alle din
erhaͤlt/ vnd kraͤfftiglich regieret/ ꝛc. ſagte das erſte Wort heiſt GOtt/ das ander: der/ das dritte: HErꝛ
vnd ſo fortan/ weiſet jhm aber kein Buchſtaben/ zeigte jhme auch nit/ wie die Buchſtaben zuſamen zu [ſe-]
tzen/ daß auß denſelben Sylben/ vnd auß denſelben Woͤrter erwachſen/ da wurde in Warheit ein ſolche
Perſon in dem Leſen uͤbel fortkommen. Vnd ob er ſchon ſo vil zu wegen braͤchte/ daß er ein ſolch Se[nten-]
tiolam leſe/ ſo were es das/ vnd nichts weiters: da hingegen/ wann jhme nach der Theoria das .a. b. c. ge-
wiſen/ vnd er gelehrt wird/ wie die Buchſtaben muͤſſen zuſamen geſetzt/ vnd auß denſelben Woͤrter ge-
macht werden/ er leichtlich in aller Materi zu leſen fertig ſeyn wird. Hierauß erſcheinet nun Sonnen-
klar/ wie diſe zwey Stuck ſtetigs bey einander/ vnd keines ohne das ander ſeyn wolle: auch weder dem
einen/ noch dem andern etwas zu benemmen/ oder vor dem andern zu vil zu zumeſſen/ ſondern jedes in ge-
buͤrender obacht vnd reſpect zu halten ſeye.

Solches/ wie ich nun auß eigener Erfahrenheit vil vnd lange Jahr/ durch Huͤlff vnd Beyſtand
GOttes/ als deß Allerweiſeſten Arc[verlorenes Material – 3 Zeichen fehlen]cti, waar zu ſeyn/ augenſcheinlich vnd handgreifflich befunden[/]
als habe auß diſem Fundament/ auff vilfaͤltiges zuſprechen/ vnd Erinnerung anſehnlicher/ dapfferer [und]
der Sachen wol verſtaͤndigen/ hohen vnd niderſtands Perſonen/ meiner jederzeit hochgeehrten Herren
Fautorn, vnd ſonders wolvertrawten geliebten Freunden/ Jch Anno .1627. meine Halonitio-Pyrob[o-]-
lian, oder die newe Buͤchſenmeiſterey vffgeſetzt/ dieſelbige aber nicht nur auff ein bloſſes gerathwol/ ſon-
dern auff die rechte/ juſte/ wahre vnd vnfehlbare real demonſtration vnd Praxin, wie ſolche in dem Werck
ſelbſten zu befinden/ geſtellet/ ſo gar/ daß der Kunſtbegirige/ einig vnd allein hand anzulegen/ vnd vorge-
hoͤrter maſſen zu operieren, auch deß erfrewlichen effects zu gewarten/ ſolche zuvorderſt/ zu GOttes
Mayeſtaͤtiſchen Ehren/ vnd dann auch weniglichen zu dem beſten/ an das offentliche Tagliecht gegeben
Welche meine wenige Arbeit/ mit ſolchem geneigten Willen/ iſt vff: vnd angenommen woꝛden/ daß nun
mehr faſt alle Exemplaria diſtrahirt, vffgegangen/ vnd der Vorrath zum Ende gelauffen/ dahero ba[ld]
Mangel erſcheinen wird. Wann ſich dann nun abermahlen Hoch: vnd Wolanſehenliche Freund[lie-]
bende Herꝛen vnd Fautores, welche diſen vorſtehenden Mangel in Zeiten vermercket/ erzaigen/ die [verlorenes Material – 3 Zeichen fehlen]
gar freundlich/ ſo wol ſchrifft- als muͤndlich zugeſprochen/ beruͤrte Halonitro-Pyrobolian noch einmahl
vnder die Preſſen zu geben/ mich beneben fleiſſig erſucht/ die zuvor bey der erſten edition occu[unleserliches Material – 1 Zeichen fehlt]rierende
Italieniſche terminos, wie auch das Gewicht (.welches mir/ die Wahrheit zu bekennen/ damahlen/ vnd zu
meiner auß Italia Ankunfft/ zu ſchwer gefallen were/ die daſelbſten erlernete/ vnd gewohnte Woͤrter ne-
ben dem Gewicht/ gleich alſo in facto, nach Teutſcher Manier vorzubringen.) der Vncien/ in die L[verlorenes Material – 2 Zeichen fehlen]
zu transferiren: Neben dem in diſer anderen edition auch nit zu vnterlaſſen/ was ich etwan in wehrend[er]
Zeit auch im Teutſchland practiciret habe/ gleichfalls damit einzuverleiben vnd zu verbeſſern. Als hab[e]
Ehr-wolbeſagten Liebhabern/ ich mich nit ſollen noch wollen widerſetzen/ ſondern vilmehr zuvorder[n]
GOtt zu Ehren/ dem gemeinen Weſen zum beſten/ vnd dann der Kunſt ſelbſten ruͤhmbliches Auffne[verlorenes Material – 2 Zeichen fehlen]
men/ hierein willigen. Dahero habe ich die Muͤhewaltung auf mich genommen/ keinen Fleiß noch Vn-
koſten geſparet/ diſe ernewerte Halonitro-Pyrobolian zum andern mahl/ jedoch/ wie gemeldt/ mit vi[len]
mehrern Vmbſtaͤnden/ ſo gut mir jmmer muͤglich geweſen/ nach rechter Teutſcher Manier/ vnd deſſel-
ben gewohnlichen Gewicht zu beſchreiben vnd juſt zu calculiren, beneben noch etliche newe Kupfferſtu[verlorenes Material – 1 Zeichen fehlt]
bey zu legen. Ob ich nun wol anfaͤnglich nit gemeynt geweſen/ den Titul diſes Wercks zu endern/ je-
doch aber nach dem ich die Sachen in utramq; partem reifflich erwogen/ habe ich mir endtlich diſes
Wercklin/ daß es ſolte die Buͤchſenmeiſterey-Schul genennet werden/ zu geben/ belieben laſſen/ da[verlorenes Material – 2 Zeichen fehlen]
gleich wie in einer Schulen/ man von den Buchſtaben/ deroſelben Benennung/ vnd Zuſamenſetzung
den Anfang muß machen: vnd wie die jenige/ ſo die Edle Kunſt der Arithmetic, mit deroſelben ſchoͤnen
hohen vnd wichtigen Fragen/ ſo manchmahl allerdings vnauffloͤßlich zu ſeyn ſcheinen/ begehren zu erler-
nen/ zuvor in den Zahlen an jhnen ſelbſten/ dero Benennung/ Zuſamenſetzung mit wenigem/ in den vier

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[0012] Vorrede. hernach wann er nun hiervon vil geſagt hette/ legte jhm alsdann allererſt daſſelbige fuͤr/ vnd wolte als- bald haben/ er ſolte jhme jetzunder die Buchſtaben nach einander her nennen: Wurde nit der Diſcipul ſich beſchweren/ vnd ſagen: Weiſet mir vor eigentlich/ welches das .a. oder .b. diſer oder jener Buchſtab ſeye/ alsdann ſo will ichs auch lernen nennen vnd kennen. Wann ers nun vor Augen hat/ ſo ſihet er den Vnterſchied der Buchſtaben wol: daß das .n. nur zween/ das .m. aber drey Strich hat/ ſo an einander gehenget. Meine Meynung gehet hie aber gar nit dahin/ als ob die Theoria zu verwerffen; als ob ich nit dem Diſcipul ſagen ſolte vnd moͤchte: Der Buchſtab/ ſo drey Strich hat/ heiſt .m. der aber/ ſo nur zween hat/ heiſt .n. ohne die Praxin nit vil außrichte. Der Diſcipul, wird auß meiner Beſchreibung das .a. b. c. wie ſcharpff vnd genaw dieſelbe auch jmmer ſeyn mag/ zu Erlernung deſſelbigen/ nit leichtlich kommen/ wo nit die Buchſtaben vnder das Geſicht gelegt/ vnd jhme wuͤrcklich gezeigt vnd genennet wer- den. Daß alſo die Theoria allein vil zu ſchwach vnd gering iſt. Hingegen/ wo man gar zu ſehr auff die Praxin dringet/ vnd die Theoriam gantz beyſeit ſetzet/ ſo iſt der Sachen auch nit geholffen: man fallt von einem Jrꝛthumb in den andern/ es ereiget ſich ein Vngelegenheit uͤber die andere/ daß man matt vnd verdroſſen wird/ ehe man das Werck recht anfanget/ vnd zu keinem Ende gluͤcklich kan gelangen: Man nemme deſſen noch ein Exempel: Man wolte ein Perſon lehren leſen/ dergeſtalt daß jhr ein Sententz __ leſen fuͤrgeben wurde/ als: GOtt der HErꝛ iſt Allmaͤchtig/ der da alles auß nichts erſchaffen/ alle din erhaͤlt/ vnd kraͤfftiglich regieret/ ꝛc. ſagte das erſte Wort heiſt GOtt/ das ander: der/ das dritte: HErꝛ vnd ſo fortan/ weiſet jhm aber kein Buchſtaben/ zeigte jhme auch nit/ wie die Buchſtaben zuſamen zu ſe- tzen/ daß auß denſelben Sylben/ vnd auß denſelben Woͤrter erwachſen/ da wurde in Warheit ein ſolche Perſon in dem Leſen uͤbel fortkommen. Vnd ob er ſchon ſo vil zu wegen braͤchte/ daß er ein ſolch Senten- tiolam leſe/ ſo were es das/ vnd nichts weiters: da hingegen/ wann jhme nach der Theoria das .a. b. c. ge- wiſen/ vnd er gelehrt wird/ wie die Buchſtaben muͤſſen zuſamen geſetzt/ vnd auß denſelben Woͤrter ge- macht werden/ er leichtlich in aller Materi zu leſen fertig ſeyn wird. Hierauß erſcheinet nun Sonnen- klar/ wie diſe zwey Stuck ſtetigs bey einander/ vnd keines ohne das ander ſeyn wolle: auch weder dem einen/ noch dem andern etwas zu benemmen/ oder vor dem andern zu vil zu zumeſſen/ ſondern jedes in ge- buͤrender obacht vnd reſpect zu halten ſeye. Solches/ wie ich nun auß eigener Erfahrenheit vil vnd lange Jahr/ durch Huͤlff vnd Beyſtand GOttes/ als deß Allerweiſeſten Arc___cti, waar zu ſeyn/ augenſcheinlich vnd handgreifflich befunden/ als habe auß diſem Fundament/ auff vilfaͤltiges zuſprechen/ vnd Erinnerung anſehnlicher/ dapfferer und der Sachen wol verſtaͤndigen/ hohen vnd niderſtands Perſonen/ meiner jederzeit hochgeehrten Herren Fautorn, vnd ſonders wolvertrawten geliebten Freunden/ Jch Anno .1627. meine Halonitio-Pyrobo-- lian, oder die newe Buͤchſenmeiſterey vffgeſetzt/ dieſelbige aber nicht nur auff ein bloſſes gerathwol/ ſon- dern auff die rechte/ juſte/ wahre vnd vnfehlbare real demonſtration vnd Praxin, wie ſolche in dem Werck ſelbſten zu befinden/ geſtellet/ ſo gar/ daß der Kunſtbegirige/ einig vnd allein hand anzulegen/ vnd vorge- hoͤrter maſſen zu operieren, auch deß erfrewlichen effects zu gewarten/ ſolche zuvorderſt/ zu GOttes Mayeſtaͤtiſchen Ehren/ vnd dann auch weniglichen zu dem beſten/ an das offentliche Tagliecht gegeben Welche meine wenige Arbeit/ mit ſolchem geneigten Willen/ iſt vff: vnd angenommen woꝛden/ daß nun mehr faſt alle Exemplaria diſtrahirt, vffgegangen/ vnd der Vorrath zum Ende gelauffen/ dahero bald Mangel erſcheinen wird. Wann ſich dann nun abermahlen Hoch: vnd Wolanſehenliche Freundlie- bende Herꝛen vnd Fautores, welche diſen vorſtehenden Mangel in Zeiten vermercket/ erzaigen/ die ___ gar freundlich/ ſo wol ſchrifft- als muͤndlich zugeſprochen/ beruͤrte Halonitro-Pyrobolian noch einmahl vnder die Preſſen zu geben/ mich beneben fleiſſig erſucht/ die zuvor bey der erſten edition occu_rierende Italieniſche terminos, wie auch das Gewicht (.welches mir/ die Wahrheit zu bekennen/ damahlen/ vnd zu meiner auß Italia Ankunfft/ zu ſchwer gefallen were/ die daſelbſten erlernete/ vnd gewohnte Woͤrter ne- ben dem Gewicht/ gleich alſo in facto, nach Teutſcher Manier vorzubringen.) der Vncien/ in die L__ zu transferiren: Neben dem in diſer anderen edition auch nit zu vnterlaſſen/ was ich etwan in wehrender Zeit auch im Teutſchland practiciret habe/ gleichfalls damit einzuverleiben vnd zu verbeſſern. Als habe Ehr-wolbeſagten Liebhabern/ ich mich nit ſollen noch wollen widerſetzen/ ſondern vilmehr zuvordern GOtt zu Ehren/ dem gemeinen Weſen zum beſten/ vnd dann der Kunſt ſelbſten ruͤhmbliches Auffne__ men/ hierein willigen. Dahero habe ich die Muͤhewaltung auf mich genommen/ keinen Fleiß noch Vn- koſten geſparet/ diſe ernewerte Halonitro-Pyrobolian zum andern mahl/ jedoch/ wie gemeldt/ mit vilen mehrern Vmbſtaͤnden/ ſo gut mir jmmer muͤglich geweſen/ nach rechter Teutſcher Manier/ vnd deſſel- ben gewohnlichen Gewicht zu beſchreiben vnd juſt zu calculiren, beneben noch etliche newe Kupfferſtu_ bey zu legen. Ob ich nun wol anfaͤnglich nit gemeynt geweſen/ den Titul diſes Wercks zu endern/ je- doch aber nach dem ich die Sachen in utramq; partem reifflich erwogen/ habe ich mir endtlich diſes Wercklin/ daß es ſolte die Buͤchſenmeiſterey-Schul genennet werden/ zu geben/ belieben laſſen/ da__ gleich wie in einer Schulen/ man von den Buchſtaben/ deroſelben Benennung/ vnd Zuſamenſetzung den Anfang muß machen: vnd wie die jenige/ ſo die Edle Kunſt der Arithmetic, mit deroſelben ſchoͤnen hohen vnd wichtigen Fragen/ ſo manchmahl allerdings vnauffloͤßlich zu ſeyn ſcheinen/ begehren zu erler- nen/ zuvor in den Zahlen an jhnen ſelbſten/ dero Benennung/ Zuſamenſetzung mit wenigem/ in den vier Speciebus

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Zitationshilfe: Furttenbach, Joseph: Büchsenmeisterey-Schul. Augsburg, 1643, S. . In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/furttenbach_buechsenmeister_1643/12>, abgerufen am 21.11.2024.