Furttenbach, Joseph: Büchsenmeisterey-Schul. Augsburg, 1643.

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Von der Geometria.

berürter zwergen Lini bey .4. die ander Nadel eingesteckt/ welche letstere Na-
del aber/ allein für ein Absehen zu dienen hat/ alsdann/ vnd über beede Nad-
len .1. 4. gesehen/ vnd auf besagter graden Lini hinauß .100. schritt (.es gilt
gleich man mag wenig oder aber vil schritt dahin verordnen/ jedoch je mehr
man schritt dahin zu nemmen/ die glegenheit hat/ je gewiser es ist/ vmb desto
weiteren Angulum im abschneiden der Creutzlini zu bekommen.) mit dem
Sail gemessen/ allda vnd in .b. den andern .6. schuch hohen Standstecken/
auch fein senckelrecht eingesteckt/ welcher nun der ander Stand genennt wird.
Ferner/ vnd bey besagtem ersten Stand das Deller also gericht/ damit/ vnd
wann über die beede absehen .1. 4. gezihlet/ der ander Stand .b. oder sechs
schuch hohe Standstecken/ auch in dises Gesicht/ ja eben auch in dise grade Li-
ni gebracht werde/ alsdann/ vnd ohnverruckter/ den Deller also stehn lassen/
in Bedenckung/ vnd wofer sich das Deller im geringsten verwenden thete/ so
were alle Mühe vmbsonst vnd vergeblich. Ferner ein gemein jedoch fein gra-
des Messer genomen/ dasselbige mit seiner schneiden an die Nadel .1. gelegt/
auch vornen an gedachtes Messer/ mit einem Wachs/ noch ein ander Nadel
bey .5. an das schneidende theil angekleibet/ aber wol zugesehen/ damit sie just
vffrecht da stehe/ hernach über beede Nadlen .1. 5. auf den Distantz Puncten
.c. zugesehen/ das Messer/ jedoch vornen lincks oder rechts/ so vil geruckt/ biß
daß man über besagte beede Nadlen .1. 5. just in disen Distantz Puncten .c.
zusehe/ wann nun solches geschehen/ so wird mit einem scharpffen Pfriemlin
oder Nadel/ vnd also an der schneiden deß Messers her/ ein blinde Lini über
das gantze Deller hinauß gezogen/ darmit so ist der erste Stand verricht.
Weiter so wird nunmehr der ander Stand/ oder .6. schuch hohe Standste-
cken/ auch herauß gezogen (.er aber in das Loch/ wo am ersten der Stecken .a.
gestanden ist/ jetzunder gesteckt.) an dessen stell aber/ der .41/2. schuch hohe Ste-
cken/ warob dann das Deller stehet/ eingesteckt/ alsdann von dem Puncten .i.
etwan drey zwerg Finger brait/ vnd also auf der zwerg gerissenen Lini/ noch
ein Nadel/ so mit .2. bemerckt ist worden/ auch just senckelrecht/ eingeschlagen/
die bedeutet den andern Stand/ dergestalt/ so solle man das kleine spatium
von .1. in .2. auf gegenwertigem Deller/ eben auch .100. verjüngte oder klei-
ne schritt/ ja eben so vil nach seiner proportion, als die grosse Lini von .a. in
.b. ist gewesen/ gelten lassen/ auch für so vil erkennen/ dannenhero/ vnd durch
dergleichen imagination oder Einbildung/ so kan das grosse im Feld draus-
sen ligende Werck/ gleicher gestalt auf das ermeldte Deller herein gebracht
werden. Anjetzo so solle man über die beede Absehen .4. 2. vnd also auf den
.6. schuch hohen Standstecken/ (.welcher der zeit bey .a. stehet.) zusehen/ vnd
das Deller so offt vnd vil geruckt/ biß daß ermeldte drey Puncten in ein Ge-
sicht gebracht werden/ auch dergestalt vnverruckter still stehn lassen. Weiter
fortgehandelt/ vnd das Messer mit seiner schneiden an .2. geruckt/ hernach
aber/ über die beede Nadlen .2. 5. hinauß gesehen/ auch das Messer vornen
lincks oder rechts/ so lang vnd vil gewendet/ biß daß man den Puncten .c. in

das

S iij

Von der Geometria.

beruͤrter zwergen Lini bey .4. die ander Nadel eingeſteckt/ welche letſtere Na-
del aber/ allein fuͤr ein Abſehen zu dienen hat/ alsdann/ vnd uͤber beede Nad-
len .1. 4. geſehen/ vnd auf beſagter graden Lini hinauß .100. ſchritt (.es gilt
gleich man mag wenig oder aber vil ſchritt dahin verordnen/ jedoch je mehr
man ſchritt dahin zu nemmen/ die glegenheit hat/ je gewiſer es iſt/ vmb deſto
weiteren Angulum im abſchneiden der Creutzlini zu bekommen.) mit dem
Sail gemeſſen/ allda vnd in .b. den andern .6. ſchuch hohen Standſtecken/
auch fein ſenckelrecht eingeſteckt/ welcher nun der ander Stand genen̄t wird.
Ferner/ vnd bey beſagtem erſten Stand das Deller alſo gericht/ damit/ vnd
wann uͤber die beede abſehen .1. 4. gezihlet/ der ander Stand .b. oder ſechs
ſchuch hohe Standſtecken/ auch in diſes Geſicht/ ja eben auch in diſe grade Li-
ni gebracht werde/ alsdann/ vnd ohnverruckter/ den Deller alſo ſtehn laſſen/
in Bedenckung/ vnd wofer ſich das Deller im geringſten verwenden thete/ ſo
were alle Muͤhe vmbſonſt vnd vergeblich. Ferner ein gemein jedoch fein gra-
des Meſſer genom̅en/ daſſelbige mit ſeiner ſchneiden an die Nadel .1. gelegt/
auch vornen an gedachtes Meſſer/ mit einem Wachs/ noch ein ander Nadel
bey .5. an das ſchneidende theil angekleibet/ aber wol zugeſehen/ damit ſie juſt
vffrecht da ſtehe/ hernach uͤber beede Nadlen .1. 5. auf den Diſtantz Puncten
.c. zugeſehen/ das Meſſer/ jedoch vornen lincks oder rechts/ ſo vil geruckt/ biß
daß man uͤber beſagte beede Nadlen .1. 5. juſt in diſen Diſtantz Puncten .c.
zuſehe/ wann nun ſolches geſchehen/ ſo wird mit einem ſcharpffen Pfriemlin
oder Nadel/ vnd alſo an der ſchneiden deß Meſſers her/ ein blinde Lini uͤber
das gantze Deller hinauß gezogen/ darmit ſo iſt der erſte Stand verricht.
Weiter ſo wird nunmehr der ander Stand/ oder .6. ſchuch hohe Standſte-
cken/ auch herauß gezogen (.er aber in das Loch/ wo am erſten der Stecken .a.
geſtanden iſt/ jetzunder geſteckt.) an deſſen ſtell aber/ der .4½. ſchuch hohe Ste-
cken/ warob dann das Deller ſtehet/ eingeſteckt/ alsdann von dem Puncten .i.
etwan drey zwerg Finger brait/ vnd alſo auf der zwerg geriſſenen Lini/ noch
ein Nadel/ ſo mit .2. bemerckt iſt woꝛden/ auch juſt ſenckelrecht/ eingeſchlagen/
die bedeutet den andern Stand/ dergeſtalt/ ſo ſolle man das kleine ſpatium
von .1. in .2. auf gegenwertigem Deller/ eben auch .100. verjuͤngte oder klei-
ne ſchritt/ ja eben ſo vil nach ſeiner proportion, als die groſſe Lini von .a. in
.b. iſt geweſen/ gelten laſſen/ auch fuͤr ſo vil erkennen/ dannenhero/ vnd durch
dergleichen imagination oder Einbildung/ ſo kan das groſſe im Feld drauſ-
ſen ligende Werck/ gleicher geſtalt auf das ermeldte Deller herein gebracht
werden. Anjetzo ſo ſolle man uͤber die beede Abſehen .4. 2. vnd alſo auf den
.6. ſchuch hohen Standſtecken/ (.welcher der zeit bey .a. ſtehet.) zuſehen/ vnd
das Deller ſo offt vnd vil geruckt/ biß daß ermeldte drey Puncten in ein Ge-
ſicht gebracht werden/ auch dergeſtalt vnverruckter ſtill ſtehn laſſen. Weiter
fortgehandelt/ vnd das Meſſer mit ſeiner ſchneiden an .2. geruckt/ hernach
aber/ uͤber die beede Nadlen .2. 5. hinauß geſehen/ auch das Meſſer vornen
lincks oder rechts/ ſo lang vnd vil gewendet/ biß daß man den Puncten .c. in

das

S iij

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[141/0163] Von der Geometria. beruͤrter zwergen Lini bey .4. die ander Nadel eingeſteckt/ welche letſtere Na- del aber/ allein fuͤr ein Abſehen zu dienen hat/ alsdann/ vnd uͤber beede Nad- len .1. 4. geſehen/ vnd auf beſagter graden Lini hinauß .100. ſchritt (.es gilt gleich man mag wenig oder aber vil ſchritt dahin verordnen/ jedoch je mehr man ſchritt dahin zu nemmen/ die glegenheit hat/ je gewiſer es iſt/ vmb deſto weiteren Angulum im abſchneiden der Creutzlini zu bekommen.) mit dem Sail gemeſſen/ allda vnd in .b. den andern .6. ſchuch hohen Standſtecken/ auch fein ſenckelrecht eingeſteckt/ welcher nun der ander Stand genen̄t wird. Ferner/ vnd bey beſagtem erſten Stand das Deller alſo gericht/ damit/ vnd wann uͤber die beede abſehen .1. 4. gezihlet/ der ander Stand .b. oder ſechs ſchuch hohe Standſtecken/ auch in diſes Geſicht/ ja eben auch in diſe grade Li- ni gebracht werde/ alsdann/ vnd ohnverruckter/ den Deller alſo ſtehn laſſen/ in Bedenckung/ vnd wofer ſich das Deller im geringſten verwenden thete/ ſo were alle Muͤhe vmbſonſt vnd vergeblich. Ferner ein gemein jedoch fein gra- des Meſſer genom̅en/ daſſelbige mit ſeiner ſchneiden an die Nadel .1. gelegt/ auch vornen an gedachtes Meſſer/ mit einem Wachs/ noch ein ander Nadel bey .5. an das ſchneidende theil angekleibet/ aber wol zugeſehen/ damit ſie juſt vffrecht da ſtehe/ hernach uͤber beede Nadlen .1. 5. auf den Diſtantz Puncten .c. zugeſehen/ das Meſſer/ jedoch vornen lincks oder rechts/ ſo vil geruckt/ biß daß man uͤber beſagte beede Nadlen .1. 5. juſt in diſen Diſtantz Puncten .c. zuſehe/ wann nun ſolches geſchehen/ ſo wird mit einem ſcharpffen Pfriemlin oder Nadel/ vnd alſo an der ſchneiden deß Meſſers her/ ein blinde Lini uͤber das gantze Deller hinauß gezogen/ darmit ſo iſt der erſte Stand verricht. Weiter ſo wird nunmehr der ander Stand/ oder .6. ſchuch hohe Standſte- cken/ auch herauß gezogen (.er aber in das Loch/ wo am erſten der Stecken .a. geſtanden iſt/ jetzunder geſteckt.) an deſſen ſtell aber/ der .4½. ſchuch hohe Ste- cken/ warob dann das Deller ſtehet/ eingeſteckt/ alsdann von dem Puncten .i. etwan drey zwerg Finger brait/ vnd alſo auf der zwerg geriſſenen Lini/ noch ein Nadel/ ſo mit .2. bemerckt iſt woꝛden/ auch juſt ſenckelrecht/ eingeſchlagen/ die bedeutet den andern Stand/ dergeſtalt/ ſo ſolle man das kleine ſpatium von .1. in .2. auf gegenwertigem Deller/ eben auch .100. verjuͤngte oder klei- ne ſchritt/ ja eben ſo vil nach ſeiner proportion, als die groſſe Lini von .a. in .b. iſt geweſen/ gelten laſſen/ auch fuͤr ſo vil erkennen/ dannenhero/ vnd durch dergleichen imagination oder Einbildung/ ſo kan das groſſe im Feld drauſ- ſen ligende Werck/ gleicher geſtalt auf das ermeldte Deller herein gebracht werden. Anjetzo ſo ſolle man uͤber die beede Abſehen .4. 2. vnd alſo auf den .6. ſchuch hohen Standſtecken/ (.welcher der zeit bey .a. ſtehet.) zuſehen/ vnd das Deller ſo offt vnd vil geruckt/ biß daß ermeldte drey Puncten in ein Ge- ſicht gebracht werden/ auch dergeſtalt vnverruckter ſtill ſtehn laſſen. Weiter fortgehandelt/ vnd das Meſſer mit ſeiner ſchneiden an .2. geruckt/ hernach aber/ uͤber die beede Nadlen .2. 5. hinauß geſehen/ auch das Meſſer vornen lincks oder rechts/ ſo lang vnd vil gewendet/ biß daß man den Puncten .c. in das S iij

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Zitationshilfe:	Furttenbach, Joseph: Büchsenmeisterey-Schul. Augsburg, 1643, S. 141. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/furttenbach_buechsenmeister_1643/163>, abgerufen am 15.05.2024.

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