Kleinpaul, Ernst: Die Lehre von den Formen und Gattungen der deutschen Dichtkunst. Für höhere Lehranstalten, so wie zum Selbstunterricht. Barmen, 1843.pkl_080.001 §. 115. Tritt in poetischen Erzeugnissen die Belehrung pkl_080.018 pkl_080.001 §. 115. Tritt in poetischen Erzeugnissen die Belehrung pkl_080.018 <TEI> <text> <body> <div n="1"> <div n="2"> <div n="3"> <p><pb facs="#f0106" n="80"/><lb n="pkl_080.001"/> mehr oder weniger verwandt sind. Wenn in einem <lb n="pkl_080.002"/> Gedichte das lyrische oder das epische oder endlich das dramatische <lb n="pkl_080.003"/> Element <hi rendition="#g">ausschließlich</hi> oder doch überwiegend <lb n="pkl_080.004"/> <hi rendition="#g">vorherrscht,</hi> so wird es sich unbedingt einer <lb n="pkl_080.005"/> der drei Hauptgattungen unterordnen lassen. Nicht bei <lb n="pkl_080.006"/> <hi rendition="#g">allen</hi> Gedichten ist dies jedoch der Fall. Oft findet <lb n="pkl_080.007"/> in einem und demselben poetischen Produkt eine Verschmelzung <lb n="pkl_080.008"/> von zwei oder gar von allen drei Elementen <lb n="pkl_080.009"/> statt. Nicht nur enthalten dramatische Dichtungen <lb n="pkl_080.010"/> einzelne lyrische oder epische Stellen, sondern häufig <lb n="pkl_080.011"/> gestaltet sich auch das Epische lyrisch oder dramatisch, <lb n="pkl_080.012"/> und das Lyrische wird epischen Charakters. Dieser <lb n="pkl_080.013"/> Umstand erschwert oft sehr die Classifikation einzelner <lb n="pkl_080.014"/> Gedichte. Wir werden in solchen Fällen den Hauptcharakter <lb n="pkl_080.015"/> oder die Tendenz des Ganzen entscheiden <lb n="pkl_080.016"/> lassen.</p> <lb n="pkl_080.017"/> <p> §. 115. Tritt in poetischen Erzeugnissen die <hi rendition="#g">Belehrung</hi> <lb n="pkl_080.018"/> als <hi rendition="#g">bestimmter</hi> oder als <hi rendition="#g">Hauptzweck</hi> heraus, <lb n="pkl_080.019"/> so nennt man dieselben <hi rendition="#g">didaktisch.</hi> Die <hi rendition="#g">didaktischen</hi> <lb n="pkl_080.020"/> Poesieen können nicht als eine besondere Hauptgattung <lb n="pkl_080.021"/> aufgeführt, die einzelnen Produkte derselben <lb n="pkl_080.022"/> müssen vielmehr immer derjenigen der genannten drei <lb n="pkl_080.023"/> Hauptgattungen untergeordnet werden, mit der sie die <lb n="pkl_080.024"/> meiste Verwandtschaft haben. Läßt der Dichter statt der <lb n="pkl_080.025"/> Gefühle und Empfindungen — oder neben denselben — <lb n="pkl_080.026"/> <hi rendition="#g">Gedanken</hi> und <hi rendition="#g">Betrachtungen</hi> vorwalten, so wird <lb n="pkl_080.027"/> das Gedicht ein <hi rendition="#g">lyrisch-didaktisches;</hi> stellt er über <lb n="pkl_080.028"/> Ereignisse, oder vielmehr beim Erzählen derselben, über <lb n="pkl_080.029"/> Gegenstände des <hi rendition="#g">äußern Lebens,</hi> der <hi rendition="#g">Natur</hi> und <lb n="pkl_080.030"/> der <hi rendition="#g">Kunst</hi> &c., belehrende Reflexionen an, so wird es <lb n="pkl_080.031"/> ein <hi rendition="#g">episch-diktaktisches</hi> sein, legt er seine Lehren </p> </div> </div> </div> </body> </text> </TEI> [80/0106]
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mehr oder weniger verwandt sind. Wenn in einem pkl_080.002
Gedichte das lyrische oder das epische oder endlich das dramatische pkl_080.003
Element ausschließlich oder doch überwiegend pkl_080.004
vorherrscht, so wird es sich unbedingt einer pkl_080.005
der drei Hauptgattungen unterordnen lassen. Nicht bei pkl_080.006
allen Gedichten ist dies jedoch der Fall. Oft findet pkl_080.007
in einem und demselben poetischen Produkt eine Verschmelzung pkl_080.008
von zwei oder gar von allen drei Elementen pkl_080.009
statt. Nicht nur enthalten dramatische Dichtungen pkl_080.010
einzelne lyrische oder epische Stellen, sondern häufig pkl_080.011
gestaltet sich auch das Epische lyrisch oder dramatisch, pkl_080.012
und das Lyrische wird epischen Charakters. Dieser pkl_080.013
Umstand erschwert oft sehr die Classifikation einzelner pkl_080.014
Gedichte. Wir werden in solchen Fällen den Hauptcharakter pkl_080.015
oder die Tendenz des Ganzen entscheiden pkl_080.016
lassen.
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§. 115. Tritt in poetischen Erzeugnissen die Belehrung pkl_080.018
als bestimmter oder als Hauptzweck heraus, pkl_080.019
so nennt man dieselben didaktisch. Die didaktischen pkl_080.020
Poesieen können nicht als eine besondere Hauptgattung pkl_080.021
aufgeführt, die einzelnen Produkte derselben pkl_080.022
müssen vielmehr immer derjenigen der genannten drei pkl_080.023
Hauptgattungen untergeordnet werden, mit der sie die pkl_080.024
meiste Verwandtschaft haben. Läßt der Dichter statt der pkl_080.025
Gefühle und Empfindungen — oder neben denselben — pkl_080.026
Gedanken und Betrachtungen vorwalten, so wird pkl_080.027
das Gedicht ein lyrisch-didaktisches; stellt er über pkl_080.028
Ereignisse, oder vielmehr beim Erzählen derselben, über pkl_080.029
Gegenstände des äußern Lebens, der Natur und pkl_080.030
der Kunst &c., belehrende Reflexionen an, so wird es pkl_080.031
ein episch-diktaktisches sein, legt er seine Lehren
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