Anmelden (DTAQ) DWDS     dlexDB     CLARIN-D

Krukenberg, Elsbeth: Die Frauenbewegung, ihre Ziele und ihre Bedeutung. Tübingen, 1905.

Bild:
<< vorherige Seite
nächste Seite >>

So sehr aber praktische Hausfrauenbildung und Vor-
bereitung zum Mutterberuf zu befürworten ist, so trefflich Ly-
ceen und Kurse nach beendeter Schulzeit wirken können, so
wenig genügt das, um ein Mädchen wirklich auf das vorzu-
bereiten, was sie als Mutter, als Gattin zu leisten hat. Jm-
mer ernster, immer verantwortungsvoller wird - je mehr der
Mann durch Berufspflichten in Anspruch genommen ist - in
unserer Zeit das Amt einer Mutter, der Leiterin und Erzie-
herin nicht allein der Mädchen, sondern auch der heranwach-
senden Knaben. Von immer größerer Bedeutung wird es für
sie, ob sie versteht, ihrem Manne die rechte verständnisvolle
Gefährtin zu sein. Um solchen Pflichten nachzukommen, um
- wenn es sein muß - auch außer dem Hause ihren Platz
auszufüllen, bedarf es schon im schulpflichtigen Alter einer von
Grund auf veränderten ernsteren Mädchenerziehung, bedarf
es der Möglichkeit zur Entwicklung ungebrochener Persönlich-
keiten, bedarf es der Aus- und Umgestaltung der höheren
Mädchenschule. Davon sei im nächsten Abschnitt die Rede.

III
Lehrerinnenbildung und Mädchenschule.
Der allgemeine deutsche Lehrerinnenverein. -
Einstellung der Frauen in die Schulaufsichts-
behörden.

Der Kampf um bessere Schulung der Mädchen setzte -

So sehr aber praktische Hausfrauenbildung und Vor-
bereitung zum Mutterberuf zu befürworten ist, so trefflich Ly-
ceen und Kurse nach beendeter Schulzeit wirken können, so
wenig genügt das, um ein Mädchen wirklich auf das vorzu-
bereiten, was sie als Mutter, als Gattin zu leisten hat. Jm-
mer ernster, immer verantwortungsvoller wird – je mehr der
Mann durch Berufspflichten in Anspruch genommen ist – in
unserer Zeit das Amt einer Mutter, der Leiterin und Erzie-
herin nicht allein der Mädchen, sondern auch der heranwach-
senden Knaben. Von immer größerer Bedeutung wird es für
sie, ob sie versteht, ihrem Manne die rechte verständnisvolle
Gefährtin zu sein. Um solchen Pflichten nachzukommen, um
– wenn es sein muß – auch außer dem Hause ihren Platz
auszufüllen, bedarf es schon im schulpflichtigen Alter einer von
Grund auf veränderten ernsteren Mädchenerziehung, bedarf
es der Möglichkeit zur Entwicklung ungebrochener Persönlich-
keiten, bedarf es der Aus- und Umgestaltung der höheren
Mädchenschule. Davon sei im nächsten Abschnitt die Rede.

III
Lehrerinnenbildung und Mädchenschule.
Der allgemeine deutsche Lehrerinnenverein. –
Einstellung der Frauen in die Schulaufsichts-
behörden.

Der Kampf um bessere Schulung der Mädchen setzte –

<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <pb facs="#f0050" n="40"/>
        <p>So sehr aber <hi rendition="#g">praktische</hi> Hausfrauenbildung und Vor-<lb/>
bereitung zum Mutterberuf zu befürworten ist, so trefflich Ly-<lb/>
ceen und Kurse nach beendeter Schulzeit wirken können, so<lb/>
wenig genügt das, um ein Mädchen wirklich auf das vorzu-<lb/>
bereiten, was sie als Mutter, als Gattin zu leisten hat. Jm-<lb/>
mer ernster, immer verantwortungsvoller wird &#x2013; je mehr der<lb/>
Mann durch Berufspflichten in Anspruch genommen ist &#x2013; in<lb/>
unserer Zeit das Amt einer Mutter, der Leiterin und Erzie-<lb/>
herin nicht allein der Mädchen, sondern auch der heranwach-<lb/>
senden Knaben. Von immer größerer Bedeutung wird es für<lb/>
sie, ob sie versteht, ihrem Manne die rechte verständnisvolle<lb/>
Gefährtin zu sein. Um solchen Pflichten nachzukommen, um<lb/>
&#x2013; wenn es sein muß &#x2013; auch außer dem Hause ihren Platz<lb/>
auszufüllen, bedarf es schon im schulpflichtigen Alter einer von<lb/>
Grund auf veränderten ernsteren Mädchenerziehung, bedarf<lb/>
es der Möglichkeit zur Entwicklung ungebrochener Persönlich-<lb/>
keiten, bedarf es der Aus- und Umgestaltung der höheren<lb/>
Mädchenschule. Davon sei im nächsten Abschnitt die Rede.</p><lb/>
      </div>
      <div n="1">
        <head> <hi rendition="#b"><hi rendition="#aq">III</hi><lb/>
Lehrerinnenbildung und Mädchenschule.</hi> </head><lb/>
        <head> <hi rendition="#g">Der allgemeine deutsche Lehrerinnenverein. &#x2013;<lb/>
Einstellung der Frauen in die Schulaufsichts-<lb/>
behörden.</hi> </head><lb/>
        <p>Der Kampf um bessere Schulung der Mädchen setzte &#x2013;<lb/></p>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>
[40/0050] So sehr aber praktische Hausfrauenbildung und Vor- bereitung zum Mutterberuf zu befürworten ist, so trefflich Ly- ceen und Kurse nach beendeter Schulzeit wirken können, so wenig genügt das, um ein Mädchen wirklich auf das vorzu- bereiten, was sie als Mutter, als Gattin zu leisten hat. Jm- mer ernster, immer verantwortungsvoller wird – je mehr der Mann durch Berufspflichten in Anspruch genommen ist – in unserer Zeit das Amt einer Mutter, der Leiterin und Erzie- herin nicht allein der Mädchen, sondern auch der heranwach- senden Knaben. Von immer größerer Bedeutung wird es für sie, ob sie versteht, ihrem Manne die rechte verständnisvolle Gefährtin zu sein. Um solchen Pflichten nachzukommen, um – wenn es sein muß – auch außer dem Hause ihren Platz auszufüllen, bedarf es schon im schulpflichtigen Alter einer von Grund auf veränderten ernsteren Mädchenerziehung, bedarf es der Möglichkeit zur Entwicklung ungebrochener Persönlich- keiten, bedarf es der Aus- und Umgestaltung der höheren Mädchenschule. Davon sei im nächsten Abschnitt die Rede. III Lehrerinnenbildung und Mädchenschule. Der allgemeine deutsche Lehrerinnenverein. – Einstellung der Frauen in die Schulaufsichts- behörden. Der Kampf um bessere Schulung der Mädchen setzte –

Suche im Werk

Hilfe

Informationen zum Werk

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ?

Language Resource Switchboard?

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde im Rahmen des Moduls DTA-Erweiterungen (DTAE) digitalisiert. Weitere Informationen …

Texte der ersten Frauenbewegung, betreut von Anna Pfundt und Thomas Gloning, JLU Gießen: Bereitstellung der Texttranskription. (2017-11-13T13:59:15Z) Bitte beachten Sie, dass die aktuelle Transkription (und Textauszeichnung) mittlerweile nicht mehr dem Stand zum Zeitpunkt der Übernahme des Werkes in das DTA entsprechen muss.
Anna Pfundt: Bearbeitung der digitalen Edition. (2015-08-20T13:59:15Z)
Anna Pfundt: Konvertierung nach DTA-Basisformat. (2015-08-06T11:00:00Z)

Weitere Informationen:

Verfahren der Texterfassung: OCR mit Nachkorrektur.

Bogensignaturen: gekennzeichnet; Druckfehler: gekennzeichnet; fremdsprachliches Material: keine Angabe; Geminations-/Abkürzungsstriche: keine Angabe; Hervorhebungen (Antiqua, Sperrschrift, Kursive etc.): wie Vorlage; i/j in Fraktur: keine Angabe; I/J in Fraktur: wie Vorlage; Kolumnentitel: keine Angabe; Kustoden: wie Vorlage; langes s (ſ): als s transkribiert; Normalisierungen: keine Angabe; rundes r (ꝛ): keine Angabe; Seitenumbrüche markiert: ja; Silbentrennung: wie Vorlage; u/v bzw. U/V: keine Angabe; Vokale mit übergest. e: keine Angabe; Vollständigkeit: vollständig erfasst; Zeichensetzung: keine Angabe; Zeilenumbrüche markiert: ja;




Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk: https://www.deutschestextarchiv.de/krukenberg_frauenbewegung_1905
URL zu dieser Seite: https://www.deutschestextarchiv.de/krukenberg_frauenbewegung_1905/50
Zitationshilfe: Krukenberg, Elsbeth: Die Frauenbewegung, ihre Ziele und ihre Bedeutung. Tübingen, 1905, S. 40. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/krukenberg_frauenbewegung_1905/50>, abgerufen am 21.11.2024.