Laßwitz, Kurd: Seifenblasen. Hamburg, 1890.
Tröpfchen. Wenn ich nur besser verstehen könnte! Und als es sorecht angestrengt aufpaßte, hörte es den Lehrer erklären, wie die Welt in sechs Tagen sei geschaffen worden. Und zuerst war alles Wasser und finster darauf, dann aber wurde es hell; und der Himmel ward als ein festes Gewölbe zwischen die Wasser gesetzt und zwei Lichter darauf befestigt, Sonne und Mond. Dann erklärte der Lehrer, wie die Pflanzen und Tiere und Menschen wurden und wie sie alle eingerichtet seien ganz genau so, wie sie's gerade am besten brauchen könnten. Tröpfchen war selig. Nun weiß ich doch, wie die Es entstand ein fröhliches Lärmen. Mit Freuden- "Mit Jhren Leistungen bin ich nicht unzufrieden, Tröpfchen. Wenn ich nur beſſer verſtehen könnte! Und als es ſorecht angeſtrengt aufpaßte, hörte es den Lehrer erklären, wie die Welt in ſechs Tagen ſei geſchaffen worden. Und zuerſt war alles Waſſer und finſter darauf, dann aber wurde es hell; und der Himmel ward als ein feſtes Gewölbe zwiſchen die Waſſer geſetzt und zwei Lichter darauf befeſtigt, Sonne und Mond. Dann erklärte der Lehrer, wie die Pflanzen und Tiere und Menſchen wurden und wie ſie alle eingerichtet ſeien ganz genau ſo, wie ſie’s gerade am beſten brauchen könnten. Tröpfchen war ſelig. Nun weiß ich doch, wie die Es entſtand ein fröhliches Lärmen. Mit Freuden- „Mit Jhren Leiſtungen bin ich nicht unzufrieden, <TEI> <text> <body> <div n="1"> <p><pb facs="#f0230" n="224"/><fw place="top" type="header"><hi rendition="#b">Tröpfchen.</hi></fw><lb/> Wenn ich nur beſſer verſtehen könnte! Und als es ſo<lb/> recht angeſtrengt aufpaßte, hörte es den Lehrer erklären,<lb/> wie die Welt in ſechs Tagen ſei geſchaffen worden.<lb/> Und zuerſt war alles Waſſer und finſter darauf, dann aber<lb/> wurde es hell; und der Himmel ward als ein feſtes<lb/> Gewölbe zwiſchen die Waſſer geſetzt und zwei Lichter<lb/> darauf befeſtigt, Sonne und Mond. Dann erklärte der<lb/> Lehrer, wie die Pflanzen und Tiere und Menſchen<lb/> wurden und wie ſie alle eingerichtet ſeien ganz genau<lb/> ſo, wie ſie’s gerade am beſten brauchen könnten.</p><lb/> <p>Tröpfchen war ſelig. Nun weiß ich doch, wie die<lb/> Welt geworden iſt und wie’s in ihr zugeht! Was man<lb/> nicht alles von den Menſchen lernen kann!</p><lb/> <p>Es entſtand ein fröhliches Lärmen. Mit Freuden-<lb/> geſchrei drängten die Kinder aus dem Hauſe — die Schule<lb/> war vor der Zeit geſchloſſen worden. Aber nun hörte<lb/> Tröpfchen in dem Zimmer noch eine laute, etwas ſchnar-<lb/> rende Stimme. Die Stimme war ihm doch bekannt?<lb/> So hatte der Mann mit den Eierſchalen geredet.</p><lb/> <p>„Mit Jhren Leiſtungen bin ich nicht unzufrieden,<lb/> Herr Lehrer. Aber in einer anderen Beziehung muß<lb/> ich Jhnen meine ernſte Mißbilligung ausſprechen. Jch<lb/> ſehe da eine Zeitung auf Jhrem Tiſche, die mir nicht<lb/> gefällt. Ein ſolches Blatt mit zerſetzenden Tendenzen<lb/> gehört nicht in die Hand des Volksſchullehrers. Es iſt<lb/> mir berichtet worden, daß Sie ſich auch anderweitig<lb/> agitatoriſch beteiligt haben. Bedenken Sie, daß Sie<lb/> die Jugend vor allem zur Unterordung zu erziehen<lb/> haben, daß aber ein ſolches Beiſpiel Sie zur Aus-<lb/></p> </div> </body> </text> </TEI> [224/0230]
Tröpfchen.
Wenn ich nur beſſer verſtehen könnte! Und als es ſo
recht angeſtrengt aufpaßte, hörte es den Lehrer erklären,
wie die Welt in ſechs Tagen ſei geſchaffen worden.
Und zuerſt war alles Waſſer und finſter darauf, dann aber
wurde es hell; und der Himmel ward als ein feſtes
Gewölbe zwiſchen die Waſſer geſetzt und zwei Lichter
darauf befeſtigt, Sonne und Mond. Dann erklärte der
Lehrer, wie die Pflanzen und Tiere und Menſchen
wurden und wie ſie alle eingerichtet ſeien ganz genau
ſo, wie ſie’s gerade am beſten brauchen könnten.
Tröpfchen war ſelig. Nun weiß ich doch, wie die
Welt geworden iſt und wie’s in ihr zugeht! Was man
nicht alles von den Menſchen lernen kann!
Es entſtand ein fröhliches Lärmen. Mit Freuden-
geſchrei drängten die Kinder aus dem Hauſe — die Schule
war vor der Zeit geſchloſſen worden. Aber nun hörte
Tröpfchen in dem Zimmer noch eine laute, etwas ſchnar-
rende Stimme. Die Stimme war ihm doch bekannt?
So hatte der Mann mit den Eierſchalen geredet.
„Mit Jhren Leiſtungen bin ich nicht unzufrieden,
Herr Lehrer. Aber in einer anderen Beziehung muß
ich Jhnen meine ernſte Mißbilligung ausſprechen. Jch
ſehe da eine Zeitung auf Jhrem Tiſche, die mir nicht
gefällt. Ein ſolches Blatt mit zerſetzenden Tendenzen
gehört nicht in die Hand des Volksſchullehrers. Es iſt
mir berichtet worden, daß Sie ſich auch anderweitig
agitatoriſch beteiligt haben. Bedenken Sie, daß Sie
die Jugend vor allem zur Unterordung zu erziehen
haben, daß aber ein ſolches Beiſpiel Sie zur Aus-
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| Zitationshilfe: | Laßwitz, Kurd: Seifenblasen. Hamburg, 1890, S. 224. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/lasswitz_seife_1890/230>, abgerufen am 26.11.2024. |
