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Mozart, Leopold: Versuch einer gründlichen Violinschule. Augsburg, 1756.

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Das sechste Hauptstück.
Noten etwas stärker anstossen, die übrigen 5. Noten ganz gelind daran schlei-
fen, und also durch die vernehmliche Stärke die erste von den übrigen fünff
Noten unterscheiden. Z. E.
[Abbildung]
Es geschieht aber auch oft in langsamen Stücken. Z. E.

[Abbildung]
§. 9.

Will man aber eine solche Passage mit Nachdruck und Geist abspielen; so
nehme man die erste Note von 2. Triolen oder von 6. Noten mit dem Herab-
striche, die übrigen 5. Noten aber schleife man in dem Hinaufstriche zusammen.
Z. E.

Damit

Das ſechſte Hauptſtuͤck.
Noten etwas ſtaͤrker anſtoſſen, die uͤbrigen 5. Noten ganz gelind daran ſchlei-
fen, und alſo durch die vernehmliche Staͤrke die erſte von den uͤbrigen fuͤnff
Noten unterſcheiden. Z. E.
[Abbildung]
Es geſchieht aber auch oft in langſamen Stuͤcken. Z. E.

[Abbildung]
§. 9.

Will man aber eine ſolche Paſſage mit Nachdruck und Geiſt abſpielen; ſo
nehme man die erſte Note von 2. Triolen oder von 6. Noten mit dem Herab-
ſtriche, die uͤbrigen 5. Noten aber ſchleife man in dem Hinaufſtriche zuſammen.
Z. E.

Damit
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[116/0144] Das ſechſte Hauptſtuͤck. Noten etwas ſtaͤrker anſtoſſen, die uͤbrigen 5. Noten ganz gelind daran ſchlei- fen, und alſo durch die vernehmliche Staͤrke die erſte von den uͤbrigen fuͤnff Noten unterſcheiden. Z. E. [Abbildung] Es geſchieht aber auch oft in langſamen Stuͤcken. Z. E. [Abbildung] §. 9. Will man aber eine ſolche Paſſage mit Nachdruck und Geiſt abſpielen; ſo nehme man die erſte Note von 2. Triolen oder von 6. Noten mit dem Herab- ſtriche, die uͤbrigen 5. Noten aber ſchleife man in dem Hinaufſtriche zuſammen. Z. E. Damit

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Zitationshilfe: Mozart, Leopold: Versuch einer gründlichen Violinschule. Augsburg, 1756, S. 116. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/mozart_violinschule_1756/144>, abgerufen am 21.11.2024.