Anmelden (DTAQ) DWDS     dlexDB     CLARIN-D

Mozart, Leopold: Versuch einer gründlichen Violinschule. Augsburg, 1756.

Bild:
<< vorherige Seite
nächste Seite >>
Des achten Hauptstücks, erster Abschnitt.
[Abbildung]
§. 12.

Viele fangen sich mit dem zweyten Finger an; das ist: man setzet den
zweyten Finger zuerst hinauf, und wechselt immer mit dem zweyten und dritten
ab. zum Ex.

[Abbildung]
Man könnte freylich schon bey der (a) Note mit dem ersten Finger hinauf ge-
hen: allein weil die Abwechselung des zweyten mit dem dritten Finger viel or-
dentlicher und natürlicher läßt; so fährt man besser bey der (h) und (c) Note
in der Höhe mit dem zweyten und dritten Finger fort, wie man es unten in
der natürlichen Lage bey den Noten (g) und (a) angefangen hat. Ja wenn
es in solcher Ordnung noch weiter über die (d) Note hinauf geht: so muß
man allemal mit dem zweyten und dritten Finger abwechseln. Z. E.

[Abbildung]
§. 13.

Es giebt Passagen, die ohne den Gebrauch der Applicatur sehr ungelegen
zu spielen sind; die hergegen in der Applicatur schon, so zu reden, in der
Hand liegen. Bey solchen Passagen bedienet man sich der Applicatur theils
zur Nothwendigkeit, theils zur Bequemlichkeit. Z. E.

[Abbildung]

§. 14.
Mozarts Violinschule. U
Des achten Hauptſtuͤcks, erſter Abſchnitt.
[Abbildung]
§. 12.

Viele fangen ſich mit dem zweyten Finger an; das iſt: man ſetzet den
zweyten Finger zuerſt hinauf, und wechſelt immer mit dem zweyten und dritten
ab. zum Ex.

[Abbildung]
Man koͤnnte freylich ſchon bey der (a) Note mit dem erſten Finger hinauf ge-
hen: allein weil die Abwechſelung des zweyten mit dem dritten Finger viel or-
dentlicher und natuͤrlicher laͤßt; ſo faͤhrt man beſſer bey der (h) und (c) Note
in der Hoͤhe mit dem zweyten und dritten Finger fort, wie man es unten in
der natuͤrlichen Lage bey den Noten (g) und (a) angefangen hat. Ja wenn
es in ſolcher Ordnung noch weiter uͤber die (d) Note hinauf geht: ſo muß
man allemal mit dem zweyten und dritten Finger abwechſeln. Z. E.

[Abbildung]
§. 13.

Es giebt Paſſagen, die ohne den Gebrauch der Applicatur ſehr ungelegen
zu ſpielen ſind; die hergegen in der Applicatur ſchon, ſo zu reden, in der
Hand liegen. Bey ſolchen Paſſagen bedienet man ſich der Applicatur theils
zur Nothwendigkeit, theils zur Bequemlichkeit. Z. E.

[Abbildung]

§. 14.
Mozarts Violinſchule. U
<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <div n="2">
          <div n="3">
            <pb facs="#f0181" n="153"/>
            <fw type="header" place="top">Des achten Haupt&#x017F;tu&#x0364;cks, er&#x017F;ter Ab&#x017F;chnitt.</fw><lb/>
            <figure/>
          </div>
          <div n="3">
            <head>§. 12. </head><lb/>
            <p>Viele fangen &#x017F;ich mit dem zweyten Finger an; das i&#x017F;t: man &#x017F;etzet den<lb/>
zweyten Finger zuer&#x017F;t hinauf, und wech&#x017F;elt immer mit dem zweyten und dritten<lb/>
ab. zum Ex.<lb/><figure/><lb/>
Man ko&#x0364;nnte freylich &#x017F;chon bey der (a) Note mit dem er&#x017F;ten Finger hinauf ge-<lb/>
hen: allein weil die Abwech&#x017F;elung des zweyten mit dem dritten Finger viel or-<lb/>
dentlicher und natu&#x0364;rlicher la&#x0364;ßt; &#x017F;o fa&#x0364;hrt man be&#x017F;&#x017F;er bey der (h) und (c) Note<lb/>
in der Ho&#x0364;he mit dem zweyten und dritten Finger fort, wie man es unten in<lb/>
der natu&#x0364;rlichen Lage bey den Noten (g) und (a) angefangen hat. Ja wenn<lb/>
es in &#x017F;olcher Ordnung noch weiter u&#x0364;ber die (d) Note hinauf geht: &#x017F;o muß<lb/>
man allemal mit dem zweyten und dritten Finger abwech&#x017F;eln. Z. E.</p><lb/>
            <figure/>
          </div>
          <div n="3">
            <head>§. 13.</head><lb/>
            <p>Es giebt <hi rendition="#b">Pa&#x017F;&#x017F;agen,</hi> die ohne den Gebrauch der <hi rendition="#b">Applicatur</hi> &#x017F;ehr ungelegen<lb/>
zu &#x017F;pielen &#x017F;ind; die hergegen in der <hi rendition="#b">Applicatur</hi> &#x017F;chon, &#x017F;o zu reden, in der<lb/>
Hand liegen. Bey &#x017F;olchen <hi rendition="#b">Pa&#x017F;&#x017F;agen</hi> bedienet man &#x017F;ich der <hi rendition="#b">Applicatur</hi> theils<lb/>
zur <hi rendition="#b">Nothwendigkeit,</hi> theils zur <hi rendition="#b">Bequemlichkeit.</hi> Z. E.</p><lb/>
            <figure/>
          </div>
          <fw type="sig" place="bottom">Mozarts Violin&#x017F;chule. U</fw>
          <fw type="catch" place="bottom">§. 14.</fw><lb/>
        </div>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>
[153/0181] Des achten Hauptſtuͤcks, erſter Abſchnitt. [Abbildung] §. 12. Viele fangen ſich mit dem zweyten Finger an; das iſt: man ſetzet den zweyten Finger zuerſt hinauf, und wechſelt immer mit dem zweyten und dritten ab. zum Ex. [Abbildung] Man koͤnnte freylich ſchon bey der (a) Note mit dem erſten Finger hinauf ge- hen: allein weil die Abwechſelung des zweyten mit dem dritten Finger viel or- dentlicher und natuͤrlicher laͤßt; ſo faͤhrt man beſſer bey der (h) und (c) Note in der Hoͤhe mit dem zweyten und dritten Finger fort, wie man es unten in der natuͤrlichen Lage bey den Noten (g) und (a) angefangen hat. Ja wenn es in ſolcher Ordnung noch weiter uͤber die (d) Note hinauf geht: ſo muß man allemal mit dem zweyten und dritten Finger abwechſeln. Z. E. [Abbildung] §. 13. Es giebt Paſſagen, die ohne den Gebrauch der Applicatur ſehr ungelegen zu ſpielen ſind; die hergegen in der Applicatur ſchon, ſo zu reden, in der Hand liegen. Bey ſolchen Paſſagen bedienet man ſich der Applicatur theils zur Nothwendigkeit, theils zur Bequemlichkeit. Z. E. [Abbildung] §. 14. Mozarts Violinſchule. U

Suche im Werk

Hilfe

Informationen zum Werk

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
TCF (tokenisiert, serialisiert, lemmatisiert, normalisiert)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ?

Language Resource Switchboard?

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.




Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk: https://www.deutschestextarchiv.de/mozart_violinschule_1756
URL zu dieser Seite: https://www.deutschestextarchiv.de/mozart_violinschule_1756/181
Zitationshilfe: Mozart, Leopold: Versuch einer gründlichen Violinschule. Augsburg, 1756, S. 153. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/mozart_violinschule_1756/181>, abgerufen am 19.05.2024.