Anmelden (DTAQ) DWDS     dlexDB     CLARIN-D

Rudolphi, Caroline Christiane Louise: Gemälde weiblicher Erziehung. Bd. 1. Heidelberg, 1807.

Bild:
<< vorherige Seite
nächste Seite >>


lieb sind, und setze das Ziel immer weiter hinaus:
ihr Auge wird sich gewiß anstrengen, den neuen
Gegenstand an demselben Orte zu erkennen, und
Du wirst mit Freuden sehen, wie ihr Blick immer
schärfer wird. Wenn Du einmal abwesend seyn
mußt, so laß Gertrud Dir mit ihr entgegen kom-
men, und ihr nicht sagen: Die Mutter kommt,
aber genau darauf merken, wie bald sie Dich er-
kennt: sie muß nämlich wissen, daß sie Dir ent-
gegen geht. Solche Uebungen sind sehr leicht und
ungesucht täglich anzustellen.

Auf eine ähnliche Weise läßt sich auch das Ohr
üben. Z. B. der Bruder Woldemar, oder der
Onkel find ausgewesen und kommen wieder, ohne
daß Jda sie kommen sieht. Du bist oben mit ihr
im Stübchen: Du hörst unten sprechen, aber nur
noch undeutlich, und die Stimme ist noch nicht
ganz kenntlich. Du fragst: Jda, wer spricht da
unten? sie wird sich schon anstrengen, zu hören,
wer der Sprechende ist. Auf tausendfache Art
lassen sich solche Versuche machen, und was kann
man mit den kleinen Wichten, die so gern unter-


lieb ſind, und ſetze das Ziel immer weiter hinaus:
ihr Auge wird ſich gewiß anſtrengen, den neuen
Gegenſtand an demſelben Orte zu erkennen, und
Du wirſt mit Freuden ſehen, wie ihr Blick immer
ſchärfer wird. Wenn Du einmal abweſend ſeyn
mußt, ſo laß Gertrud Dir mit ihr entgegen kom-
men, und ihr nicht ſagen: Die Mutter kommt,
aber genau darauf merken, wie bald ſie Dich er-
kennt: ſie muß nämlich wiſſen, daß ſie Dir ent-
gegen geht. Solche Uebungen ſind ſehr leicht und
ungeſucht täglich anzuſtellen.

Auf eine ähnliche Weiſe läßt ſich auch das Ohr
üben. Z. B. der Bruder Woldemar, oder der
Onkel find ausgeweſen und kommen wieder, ohne
daß Jda ſie kommen ſieht. Du biſt oben mit ihr
im Stübchen: Du hörſt unten ſprechen, aber nur
noch undeutlich, und die Stimme iſt noch nicht
ganz kenntlich. Du fragſt: Jda, wer ſpricht da
unten? ſie wird ſich ſchon anſtrengen, zu hören,
wer der Sprechende iſt. Auf tauſendfache Art
laſſen ſich ſolche Verſuche machen, und was kann
man mit den kleinen Wichten, die ſo gern unter-

<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <div n="2">
          <p><pb facs="#f0064" n="50"/><milestone rendition="#hr" unit="section"/><lb/>
lieb &#x017F;ind, und &#x017F;etze das Ziel immer weiter hinaus:<lb/>
ihr Auge wird &#x017F;ich gewiß an&#x017F;trengen, den neuen<lb/>
Gegen&#x017F;tand an dem&#x017F;elben Orte zu erkennen, und<lb/>
Du wir&#x017F;t mit Freuden &#x017F;ehen, wie ihr Blick immer<lb/>
&#x017F;chärfer wird. Wenn Du einmal abwe&#x017F;end &#x017F;eyn<lb/>
mußt, &#x017F;o laß Gertrud Dir mit ihr entgegen kom-<lb/>
men, und ihr nicht &#x017F;agen: Die Mutter kommt,<lb/>
aber genau darauf merken, wie bald &#x017F;ie Dich er-<lb/>
kennt: &#x017F;ie muß nämlich wi&#x017F;&#x017F;en, daß &#x017F;ie Dir ent-<lb/>
gegen geht. Solche Uebungen &#x017F;ind &#x017F;ehr leicht und<lb/>
unge&#x017F;ucht täglich anzu&#x017F;tellen.</p><lb/>
          <p>Auf eine ähnliche Wei&#x017F;e läßt &#x017F;ich auch das Ohr<lb/>
üben. Z. B. der Bruder Woldemar, oder der<lb/>
Onkel find ausgewe&#x017F;en und kommen wieder, ohne<lb/>
daß Jda &#x017F;ie kommen &#x017F;ieht. Du bi&#x017F;t oben mit ihr<lb/>
im Stübchen: Du hör&#x017F;t unten &#x017F;prechen, aber nur<lb/>
noch undeutlich, und die Stimme i&#x017F;t noch nicht<lb/>
ganz kenntlich. Du frag&#x017F;t: Jda, wer &#x017F;pricht da<lb/>
unten? &#x017F;ie wird &#x017F;ich &#x017F;chon an&#x017F;trengen, zu hören,<lb/>
wer der Sprechende i&#x017F;t. Auf tau&#x017F;endfache Art<lb/>
la&#x017F;&#x017F;en &#x017F;ich &#x017F;olche Ver&#x017F;uche machen, und was kann<lb/>
man mit den kleinen Wichten, die &#x017F;o gern unter-<lb/></p>
        </div>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>
[50/0064] lieb ſind, und ſetze das Ziel immer weiter hinaus: ihr Auge wird ſich gewiß anſtrengen, den neuen Gegenſtand an demſelben Orte zu erkennen, und Du wirſt mit Freuden ſehen, wie ihr Blick immer ſchärfer wird. Wenn Du einmal abweſend ſeyn mußt, ſo laß Gertrud Dir mit ihr entgegen kom- men, und ihr nicht ſagen: Die Mutter kommt, aber genau darauf merken, wie bald ſie Dich er- kennt: ſie muß nämlich wiſſen, daß ſie Dir ent- gegen geht. Solche Uebungen ſind ſehr leicht und ungeſucht täglich anzuſtellen. Auf eine ähnliche Weiſe läßt ſich auch das Ohr üben. Z. B. der Bruder Woldemar, oder der Onkel find ausgeweſen und kommen wieder, ohne daß Jda ſie kommen ſieht. Du biſt oben mit ihr im Stübchen: Du hörſt unten ſprechen, aber nur noch undeutlich, und die Stimme iſt noch nicht ganz kenntlich. Du fragſt: Jda, wer ſpricht da unten? ſie wird ſich ſchon anſtrengen, zu hören, wer der Sprechende iſt. Auf tauſendfache Art laſſen ſich ſolche Verſuche machen, und was kann man mit den kleinen Wichten, die ſo gern unter-

Suche im Werk

Hilfe

Informationen zum Werk

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ?

Language Resource Switchboard?

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.




Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk: https://www.deutschestextarchiv.de/rudolphi_erziehung01_1807
URL zu dieser Seite: https://www.deutschestextarchiv.de/rudolphi_erziehung01_1807/64
Zitationshilfe: Rudolphi, Caroline Christiane Louise: Gemälde weiblicher Erziehung. Bd. 1. Heidelberg, 1807, S. 50. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/rudolphi_erziehung01_1807/64>, abgerufen am 21.11.2024.