Thomasius, Christian: Außübung Der Vernunfft-Lehre. Halle (Saale), [1691].andern die Warheit beyzubringen. und argumenta mache/ 7. den CorneliumNepotem, Curtium oder Terentium zum we- nigsten dreymahl durchnehme/ die Phrases draus excerpire, und auswendig lerne; und wie etwa diese accurate methode, derer dritte Theil kaum itzo erzehlet worden/ folgends per leges Universales indenen Schulen einge- führetist. 80. Gleich wie aber die Nichtigkeit dieser 81. Anfänglich zwar ist nicht zu läugnen/ wach-
andern die Warheit beyzubringen. und argumenta mache/ 7. den CorneliumNepotem, Curtium oder Terentium zum we- nigſten dreymahl durchnehme/ die Phraſes draus excerpire, und auswendig lerne; und wie etwa dieſe accurate methode, derer dritte Theil kaum itzo erzehlet worden/ folgends per leges Univerſales indenen Schulen einge- fuͤhretiſt. 80. Gleich wie aber die Nichtigkeit dieſer 81. Anfaͤnglich zwar iſt nicht zu laͤugnen/ wach-
<TEI> <text> <body> <div n="1"> <p><pb facs="#f0135" n="109"/><fw place="top" type="header"><hi rendition="#b">andern die Warheit beyzubringen.</hi></fw><lb/> und <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">argumenta</hi></hi> mache/ 7. den <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">Cornelium<lb/> Nepotem, Curtium</hi></hi> oder <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">Terentium</hi></hi> zum we-<lb/> nigſten dreymahl durchnehme/ die <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">Phraſes</hi></hi><lb/> draus <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">excerpire</hi>,</hi> und auswendig lerne; und<lb/> wie etwa dieſe <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">accurate methode</hi>,</hi> derer dritte<lb/> Theil kaum itzo erzehlet worden/ folgends<lb/><hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">per leges Univerſales</hi></hi> indenen Schulen einge-<lb/> fuͤhretiſt.</p><lb/> <p>80. Gleich wie aber die Nichtigkeit dieſer<lb/> Meinung aus dem vorbergehenden allbereit<lb/> zur gnuͤge bekand iſt; alſo wollen wir uns nicht<lb/> aufhalten dieſelbe mit Worten zu wiederle-<lb/> gen/ ſondern wir wollen Gelegenheit erwar-<lb/> ten/ <hi rendition="#fr">ſolches in der That zu leiſten/</hi> und ietzo<lb/> noch mit wenigen etwas <hi rendition="#fr">von denen Mitteln</hi><lb/> erwehnen/ <hi rendition="#fr">dadurch man einen jungen<lb/> Menſchen Luſt und</hi> <hi rendition="#aq">attention</hi> <hi rendition="#fr">zum</hi> <hi rendition="#aq">ſtudie-<lb/> ren</hi> <hi rendition="#fr">erwecken koͤnne/</hi> weil dieſes ſehr ſchwer<lb/> zu ſeyn ſcheinet/ ſo gar/ daß auch unterſchie-<lb/> dene wackere Leute/ erwachſene Leute/ die kei-<lb/> ne Luſt zum <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">ſtudieren</hi></hi> mitbringen/ gleichſam<lb/> verlohren geben/ und ſo zu reden fuͤr todte<lb/> Leute annehmen.</p><lb/> <p>81. Anfaͤnglich zwar iſt nicht zu laͤugnen/<lb/> daß in dieſem Stuͤck ein ziemlicher Unter-<lb/> ſchied zwiſchen <hi rendition="#fr">kleinen Kindern</hi> und <hi rendition="#fr">er-</hi><lb/> <fw place="bottom" type="catch"><hi rendition="#fr">wach-</hi></fw><lb/></p> </div> </body> </text> </TEI> [109/0135]
andern die Warheit beyzubringen.
und argumenta mache/ 7. den Cornelium
Nepotem, Curtium oder Terentium zum we-
nigſten dreymahl durchnehme/ die Phraſes
draus excerpire, und auswendig lerne; und
wie etwa dieſe accurate methode, derer dritte
Theil kaum itzo erzehlet worden/ folgends
per leges Univerſales indenen Schulen einge-
fuͤhretiſt.
80. Gleich wie aber die Nichtigkeit dieſer
Meinung aus dem vorbergehenden allbereit
zur gnuͤge bekand iſt; alſo wollen wir uns nicht
aufhalten dieſelbe mit Worten zu wiederle-
gen/ ſondern wir wollen Gelegenheit erwar-
ten/ ſolches in der That zu leiſten/ und ietzo
noch mit wenigen etwas von denen Mitteln
erwehnen/ dadurch man einen jungen
Menſchen Luſt und attention zum ſtudie-
ren erwecken koͤnne/ weil dieſes ſehr ſchwer
zu ſeyn ſcheinet/ ſo gar/ daß auch unterſchie-
dene wackere Leute/ erwachſene Leute/ die kei-
ne Luſt zum ſtudieren mitbringen/ gleichſam
verlohren geben/ und ſo zu reden fuͤr todte
Leute annehmen.
81. Anfaͤnglich zwar iſt nicht zu laͤugnen/
daß in dieſem Stuͤck ein ziemlicher Unter-
ſchied zwiſchen kleinen Kindern und er-
wach-
Suche im WerkInformationen zum Werk
Download dieses Werks
XML (TEI P5) ·
HTML ·
Text Metadaten zum WerkTEI-Header · CMDI · Dublin Core Ansichten dieser Seite
Voyant Tools
|
URL zu diesem Werk: | https://www.deutschestextarchiv.de/thomasius_ausuebungvernunfftlehre_1691 |
URL zu dieser Seite: | https://www.deutschestextarchiv.de/thomasius_ausuebungvernunfftlehre_1691/135 |
Zitationshilfe: | Thomasius, Christian: Außübung Der Vernunfft-Lehre. Halle (Saale), [1691], S. 109. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/thomasius_ausuebungvernunfftlehre_1691/135>, abgerufen am 14.08.2024. |