Thomasius, Christian: Außübung Der Vernunfft-Lehre. Halle (Saale), [1691].der Warheit nachzudencken. alt. Aber das hindert nicht/ sondern ist vielmehr desto besser für dich/ weil in diesem Alter der natürliche Verstand insgemein zu reif- fen anfängt. Je später man aber bey Reif- fung des Verstandes in seinem Kopffe auf- zuräumen anfängt/ ie schlimmer ist es/ weil die praejudicia so dann immer tieffer einwurtzeln/ dergestalt/ daß man so dann die gröste Mühe anwenden muß/ sie loß zu werden. 10. Derowegen ist offenbahr/ das eines 11. Anderes theils aber/ so ist zwar ein al- weil A 5
der Warheit nachzudencken. alt. Aber das hindert nicht/ ſondern iſt vielmehr deſto beſſer fuͤr dich/ weil in dieſem Alter der natuͤrliche Verſtand insgemein zu reif- fen anfaͤngt. Je ſpaͤter man aber bey Reif- fung des Verſtandes in ſeinem Kopffe auf- zuraͤumen anfaͤngt/ ie ſchlimmer iſt es/ weil die præjudicia ſo dann immer tieffer einwurtzeln/ dergeſtalt/ daß man ſo dann die groͤſte Muͤhe anwenden muß/ ſie loß zu werden. 10. Derowegen iſt offenbahr/ das eines 11. Anderes theils aber/ ſo iſt zwar ein al- weil A 5
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der Warheit nachzudencken.
alt. Aber das hindert nicht/ ſondern iſt viel
mehr deſto beſſer fuͤr dich/ weil in dieſem Alter
der natuͤrliche Verſtand insgemein zu reif-
fen anfaͤngt. Je ſpaͤter man aber bey Reif-
fung des Verſtandes in ſeinem Kopffe auf-
zuraͤumen anfaͤngt/ ie ſchlimmer iſt es/ weil die
præjudicia ſo dann immer tieffer einwurtzeln/
dergeſtalt/ daß man ſo dann die groͤſte Muͤhe
anwenden muß/ ſie loß zu werden.
10. Derowegen iſt offenbahr/ das eines
Theils ein Kind keinen geſchickten Audito-
ren der Vernunfft-Lehre/ oder des Haupt-
grundes der Weltweißheit abgeben werde/
weil wegen ermangelnder Reiffe des Verſtan-
des es weder die gantzen ideas in partes accu-
raté einzutheilen/ oder die nimiam generalita-
tem axiomatum zu begreiffen/ noch die præju-
dicia zu erkennen faͤhig iſt/ ſondern wie oben
erwehnet/ die Præceptores derſelben ſolten ſich
nur bemuͤhen/ daß von denen concluſionibus,
die ad captum der Kinder ſind/ ihnen ſo viel
moͤglich keine Jrrthuͤmer beygebracht wuͤr-
den.
11. Anderes theils aber/ ſo iſt zwar ein al-
ter Mann geſchickt genung die Grund-Ge-
ſetze der Vernunfft-Lehre zu begreiffen/ aber
weil
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Zitationshilfe: | Thomasius, Christian: Außübung Der Vernunfft-Lehre. Halle (Saale), [1691], S. 9. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/thomasius_ausuebungvernunfftlehre_1691/35>, abgerufen am 16.07.2024. |