Happel, Eberhard Werner: Der Academische Roman. Ulm, 1690.

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Deß Academischen

söhnung. Flora, die eine angenehme Stimme/ und
gnugsamen Rausch hatte/ sang hierauf/ nachdem sich
die Gäste wieder an die Tafel verfüget/ ein Liedlein
auf ihre Weise/ und als solches zu Ende/ sprach sie zu
Rogier: Mein Herr Bruder/ wie gefället euch dieses?
Jungfrau von Qualität/ antwortete dieser/ dieses Lied-
lein kommt mir vor/ wie eure Person/ dann es ist schon
längst über die Strassen gelauffen/ und wird wieder
neu von hohem Alter. Jch kan es außwendig/ und
wolte wol mit euch eingestimmet haben/ wofern meine
Stimme mit der Eurigen nur hätte überein kommen
können/ aber jetzo bin ich unbequem/ ein Concert zu
machen/ oder den Tact zu halten. Ey lieber/ sprach sie
hierauf zu ihm/ besehet mir doch diß Jünckerchen ein-
mahl/ (auf la Breche zeigend/) der sie mit einem ver-
buhleten Angesicht anblickete/ ich wolte lieber ein
Liedlein mit ihm anstimmen. Aber wie/ stummer
Mensch/ sprach sie zu la Breche selber/ ihr sprechet ja
nicht ein einziges Wörtlein/ oder lauret ihr/ um einige
Streiche von unserm Handwerck zu lernen? Man
hat/ gab la Breche zur Antwort/ nicht viel Zeit nöthig/
ein Handwerck zu lernen/ darinn der Lehrling den
Meister übertrifft. Wann gefället es euch/ daß ich
euch die verkehrete Metamorphosin lehre? Jch wil
Andromeda, und ihr sollet Perseus seyn. Das ist ein
loser Schelm/ war ihre Antwort/ und lachete/ daß sie
den Bauch muste halten. Jm Anfang saß er/ als kön-
te er nicht drey zehlen/ und ich wil mich geisseln lassen/
wann er nicht der Allerdurchtriebenste von uns allen/
der einen Jeden unter uns vexiren kan.

Jnzwischen saß Lucas, als ein Block/ an der Ta-
fel/ ohne ein einziges Wörtlein zu sprechen/ oder einen
Lach auß seinem Mund gehen zu lassen/ welches Ra-
gonda merckend/ ihn etliche mahl beym Ermel zog/

mit

Deß Academiſchen

ſoͤhnung. Flora, die eine angenehme Stimme/ und
gnugſamen Rauſch hatte/ ſang hierauf/ nachdem ſich
die Gaͤſte wieder an die Tafel verfuͤget/ ein Liedlein
auf ihre Weiſe/ und als ſolches zu Ende/ ſprach ſie zu
Rogier: Mein Herꝛ Bruder/ wie gefaͤllet euch dieſes?
Jungfrau von Qualitaͤt/ antwortete dieſer/ dieſes Lied-
lein kom̃t mir vor/ wie eure Perſon/ dann es iſt ſchon
laͤngſt uͤber die Straſſen gelauffen/ und wird wieder
neu von hohem Alter. Jch kan es außwendig/ und
wolte wol mit euch eingeſtim̃et haben/ wofern meine
Stimme mit der Eurigen nur haͤtte uͤberein kommen
koͤnnen/ aber jetzo bin ich unbequem/ ein Concert zu
machen/ oder den Tact zu halten. Ey lieber/ ſprach ſie
hierauf zu ihm/ beſehet mir doch diß Juͤnckerchen ein-
mahl/ (auf la Breche zeigend/) der ſie mit einem ver-
buhleten Angeſicht anblickete/ ich wolte lieber ein
Liedlein mit ihm anſtimmen. Aber wie/ ſtummer
Menſch/ ſprach ſie zu la Breche ſelber/ ihr ſprechet ja
nicht ein einziges Woͤrtlein/ oder lauret ihr/ um einige
Streiche von unſerm Handwerck zu lernen? Man
hat/ gab la Breche zur Antwort/ nicht viel Zeit noͤthig/
ein Handwerck zu lernen/ darinn der Lehrling den
Meiſter uͤbertrifft. Wann gefaͤllet es euch/ daß ich
euch die verkehrete Metamorphoſin lehre? Jch wil
Andromeda, und ihr ſollet Perſeus ſeyn. Das iſt ein
loſer Schelm/ war ihre Antwort/ und lachete/ daß ſie
den Bauch muſte halten. Jm Anfang ſaß er/ als koͤn-
te er nicht drey zehlen/ und ich wil mich geiſſeln laſſen/
wann er nicht der Allerdurchtriebenſte von uns allen/
der einen Jeden unter uns vexiren kan.

Jnzwiſchen ſaß Lucas, als ein Block/ an der Ta-
fel/ ohne ein einziges Woͤrtlein zu ſprechen/ oder einen
Lach auß ſeinem Mund gehen zu laſſen/ welches Ra-
gonda merckend/ ihn etliche mahl beym Ermel zog/

mit

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[40/0050] Deß Academiſchen ſoͤhnung. Flora, die eine angenehme Stimme/ und gnugſamen Rauſch hatte/ ſang hierauf/ nachdem ſich die Gaͤſte wieder an die Tafel verfuͤget/ ein Liedlein auf ihre Weiſe/ und als ſolches zu Ende/ ſprach ſie zu Rogier: Mein Herꝛ Bruder/ wie gefaͤllet euch dieſes? Jungfrau von Qualitaͤt/ antwortete dieſer/ dieſes Lied- lein kom̃t mir vor/ wie eure Perſon/ dann es iſt ſchon laͤngſt uͤber die Straſſen gelauffen/ und wird wieder neu von hohem Alter. Jch kan es außwendig/ und wolte wol mit euch eingeſtim̃et haben/ wofern meine Stimme mit der Eurigen nur haͤtte uͤberein kommen koͤnnen/ aber jetzo bin ich unbequem/ ein Concert zu machen/ oder den Tact zu halten. Ey lieber/ ſprach ſie hierauf zu ihm/ beſehet mir doch diß Juͤnckerchen ein- mahl/ (auf la Breche zeigend/) der ſie mit einem ver- buhleten Angeſicht anblickete/ ich wolte lieber ein Liedlein mit ihm anſtimmen. Aber wie/ ſtummer Menſch/ ſprach ſie zu la Breche ſelber/ ihr ſprechet ja nicht ein einziges Woͤrtlein/ oder lauret ihr/ um einige Streiche von unſerm Handwerck zu lernen? Man hat/ gab la Breche zur Antwort/ nicht viel Zeit noͤthig/ ein Handwerck zu lernen/ darinn der Lehrling den Meiſter uͤbertrifft. Wann gefaͤllet es euch/ daß ich euch die verkehrete Metamorphoſin lehre? Jch wil Andromeda, und ihr ſollet Perſeus ſeyn. Das iſt ein loſer Schelm/ war ihre Antwort/ und lachete/ daß ſie den Bauch muſte halten. Jm Anfang ſaß er/ als koͤn- te er nicht drey zehlen/ und ich wil mich geiſſeln laſſen/ wann er nicht der Allerdurchtriebenſte von uns allen/ der einen Jeden unter uns vexiren kan. Jnzwiſchen ſaß Lucas, als ein Block/ an der Ta- fel/ ohne ein einziges Woͤrtlein zu ſprechen/ oder einen Lach auß ſeinem Mund gehen zu laſſen/ welches Ra- gonda merckend/ ihn etliche mahl beym Ermel zog/ mit

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Zitationshilfe:	Happel, Eberhard Werner: Der Academische Roman. Ulm, 1690, S. 40. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/happel_roman_1690/50>, abgerufen am 03.05.2024.

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