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Hartwig, Georg Ludwig: Die physische Erziehung der Kinder. Düsseldorf, 1847.

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in der neueren Jndustrie. Kaum sind 60 Jahre seit
der eigentlichen Geburt dieser Wissenschaft verflossen,
und wie hat sie schon die Welt umgestaltet und be-
reichert! Jhr und ihrer Schwester, der Physik, ver-
danken wir das Dampfboot und den Dampfwagen,
mit denen die Berechnung einer neuen Zeit anfängt.
Sie macht keinen Schritt ohne den Menschen mit
neuen Bequemlichkeiten mit neuen Erwerbsquellen zu
bereichern, und wie viel läßt sich nicht von der Zu-
kunft einer Wissenschaft erwarten, deren Kindheit
schon solche Riesenwerke vollbracht!

Die meisten Menschen können Latein und Griechisch
entbehren, einige Kenntnisse der Physik und der Chemie
wäre einem jeden nützlich. Wäre es nicht endlich
hohe Zeit, daß das Kind die Schule nicht mehr ver-
ließe, ohne etwas zu wissen von der Luft, die es |ein-
athmet, von dem Wasser, womit es seinen Durst
stillt, und von der Erde, auf der es fröhlich einhergeht?

Wie mitleidig wird das nächste Jahrhundert die
Bildung unserer Tage belächeln, wo man zu den
Hochgebildeten gerechnet wurde, ohne auch nur den
geringsten Anflug von Naturkenntniß zu besitzen!

Wenn es für den Menschen kein wichtigeres Stu-
dium giebt, als das des Menschen selbst,

The proper study of mankind is man:

so muß man sich wundern, daß sechszehnjährige Jüng-
linge noch immer aus der Schule entlassen werden, ohne

Hartwig's Erziehungsl. 9

in der neueren Jnduſtrie. Kaum ſind 60 Jahre ſeit
der eigentlichen Geburt dieſer Wiſſenſchaft verfloſſen,
und wie hat ſie ſchon die Welt umgeſtaltet und be-
reichert! Jhr und ihrer Schweſter, der Phyſik, ver-
danken wir das Dampfboot und den Dampfwagen,
mit denen die Berechnung einer neuen Zeit anfaͤngt.
Sie macht keinen Schritt ohne den Menſchen mit
neuen Bequemlichkeiten mit neuen Erwerbsquellen zu
bereichern, und wie viel laͤßt ſich nicht von der Zu-
kunft einer Wiſſenſchaft erwarten, deren Kindheit
ſchon ſolche Rieſenwerke vollbracht!

Die meiſten Menſchen koͤnnen Latein und Griechiſch
entbehren, einige Kenntniſſe der Phyſik und der Chemie
waͤre einem jeden nuͤtzlich. Wäre es nicht endlich
hohe Zeit, daß das Kind die Schule nicht mehr ver-
ließe, ohne etwas zu wiſſen von der Luft, die es |ein-
athmet, von dem Waſſer, womit es ſeinen Durſt
ſtillt, und von der Erde, auf der es froͤhlich einhergeht?

Wie mitleidig wird das naͤchſte Jahrhundert die
Bildung unſerer Tage belaͤcheln, wo man zu den
Hochgebildeten gerechnet wurde, ohne auch nur den
geringſten Anflug von Naturkenntniß zu beſitzen!

Wenn es fuͤr den Menſchen kein wichtigeres Stu-
dium giebt, als das des Menſchen ſelbſt,

The proper study of mankind is man:

ſo muß man ſich wundern, daß ſechszehnjaͤhrige Juͤng-
linge noch immer aus der Schule entlaſſen werden, ohne

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[129/0139] in der neueren Jnduſtrie. Kaum ſind 60 Jahre ſeit der eigentlichen Geburt dieſer Wiſſenſchaft verfloſſen, und wie hat ſie ſchon die Welt umgeſtaltet und be- reichert! Jhr und ihrer Schweſter, der Phyſik, ver- danken wir das Dampfboot und den Dampfwagen, mit denen die Berechnung einer neuen Zeit anfaͤngt. Sie macht keinen Schritt ohne den Menſchen mit neuen Bequemlichkeiten mit neuen Erwerbsquellen zu bereichern, und wie viel laͤßt ſich nicht von der Zu- kunft einer Wiſſenſchaft erwarten, deren Kindheit ſchon ſolche Rieſenwerke vollbracht! Die meiſten Menſchen koͤnnen Latein und Griechiſch entbehren, einige Kenntniſſe der Phyſik und der Chemie waͤre einem jeden nuͤtzlich. Wäre es nicht endlich hohe Zeit, daß das Kind die Schule nicht mehr ver- ließe, ohne etwas zu wiſſen von der Luft, die es |ein- athmet, von dem Waſſer, womit es ſeinen Durſt ſtillt, und von der Erde, auf der es froͤhlich einhergeht? Wie mitleidig wird das naͤchſte Jahrhundert die Bildung unſerer Tage belaͤcheln, wo man zu den Hochgebildeten gerechnet wurde, ohne auch nur den geringſten Anflug von Naturkenntniß zu beſitzen! Wenn es fuͤr den Menſchen kein wichtigeres Stu- dium giebt, als das des Menſchen ſelbſt, The proper study of mankind is man: ſo muß man ſich wundern, daß ſechszehnjaͤhrige Juͤng- linge noch immer aus der Schule entlaſſen werden, ohne Hartwig’s Erziehungsl. 9

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Zitationshilfe:	Hartwig, Georg Ludwig: Die physische Erziehung der Kinder. Düsseldorf, 1847, S. 129. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/hartwig_erziehung_1847/139>, abgerufen am 16.02.2025.

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