Pinter von der Au, Johann Christoph: Neuer, vollkommener, verbesserter und ergänzter Pferd-Schatz. Frankfurt (Main), 1688.Neuer vollkommener [Spaltenumbruch]
das nicht ist/ was er begehret. Denn es mag einenFehler begehen/ was für einer es auch ist/ so muß man es freundlich unterhalten/ und so es die Stärcke hat/ es nöthigen und auch zwingen zu springen/ denn wenn es genugsame Stärcke hat/ wie ich bereits erwehnet/ so wird es fortfahren/ wo nicht/ so wird es sich bald genug niederlassen/ und an statt der Capriolen die Ba- lottaden nehmen/ und endlich biß zu den Courbetten sich herab lassen, so der Reuter anders sich dessen gebrauchet; über dem daß er zu dem Zweck seines Vor- habens nicht gelangen wird/ könte ein hurtiges Pferd und das voller Feuer ist/ ungeschickte Dinge thun/ die es viel verhindern/ und auch dem/ so darauff sitzet/ Un- gemach verursachen könten. Jch erinnere auch noch dieses/ und bin im übrigen wol versichert/ daß wenig o- der gar keine Pferde-Springer sind/ welche nicht über- aus Cholerisch und zornmüthig; Derowegen ein verständiger Reuter ihm meine Erinnerungen zu Nutze machen mag. Wie man anfangen soll ein Pferd zu den Capriolen zu brin- gen. ES sind wenig Pferde/ die zu dieser Schule ge- Urtheilet dahero/ und betrachtet/ daß/ so solche Pfer- Derowegen befinde ich mich verbunden denen je- Wenn man nun urtheilet/ daß es gar geschickt sey Die andere Lection zu den Capriolen. WEnn dieses/ was ich gesagt/ das Pferd wol ge- Und zum Ende seiner Lection allezeit zwischen den Die dritte Lection zu den Capriolen. WEnn nun das Pferd dem Stachel zu gehorchen wieder
Neuer vollkommener [Spaltenumbruch]
das nicht iſt/ was er begehret. Denn es mag einenFehler begehen/ was fuͤr einer es auch iſt/ ſo muß man es freundlich unterhalten/ und ſo es die Staͤrcke hat/ es noͤthigen und auch zwingen zu ſpringen/ denn weñ es genugſame Staͤrcke hat/ wie ich bereits erwehnet/ ſo wird es fortfahren/ wo nicht/ ſo wird es ſich bald genug niederlaſſen/ und an ſtatt der Capriolen die Ba- lottaden nehmen/ und endlich biß zu den Courbetten ſich herab laſſen, ſo der Reuter anders ſich deſſen gebrauchet; uͤber dem daß er zu dem Zweck ſeines Vor- habens nicht gelangen wird/ koͤnte ein hurtiges Pferd und das voller Feuer iſt/ ungeſchickte Dinge thun/ die es viel verhindern/ und auch dem/ ſo darauff ſitzet/ Un- gemach verurſachen koͤnten. Jch erinnere auch noch dieſes/ und bin im uͤbrigen wol verſichert/ daß wenig o- der gar keine Pferde-Springer ſind/ welche nicht uͤber- aus Choleriſch und zornmuͤthig; Derowegen ein verſtaͤndiger Reuter ihm meine Erinnerungen zu Nutze machen mag. Wie man anfangen ſoll ein Pferd zu den Capriolen zu brin- gen. ES ſind wenig Pferde/ die zu dieſer Schule ge- Urtheilet dahero/ und betrachtet/ daß/ ſo ſolche Pfer- Derowegen befinde ich mich verbunden denen je- Wenn man nun urtheilet/ daß es gar geſchickt ſey Die andere Lection zu den Capriolen. WEnn dieſes/ was ich geſagt/ das Pferd wol ge- Und zum Ende ſeiner Lection allezeit zwiſchen den Die dritte Lection zu den Capriolen. WEnn nun das Pferd dem Stachel zu gehorchen wieder
<TEI> <text> <body> <div n="1"> <div n="2"> <div n="3"> <p><pb facs="#f0418" n="366"/><fw place="top" type="header"><hi rendition="#b">Neuer vollkommener</hi></fw><lb/><cb/> das nicht iſt/ was er begehret. Denn es mag einen<lb/> Fehler begehen/ was fuͤr einer es auch iſt/ ſo muß man<lb/> es freundlich unterhalten/ und ſo es die Staͤrcke hat/<lb/> es noͤthigen und auch zwingen zu ſpringen/ denn weñ<lb/> es genugſame Staͤrcke hat/ wie ich bereits erwehnet/<lb/> ſo wird es fortfahren/ wo nicht/ ſo wird es ſich bald<lb/> genug niederlaſſen/ und an ſtatt der Capriolen die Ba-<lb/> lottaden nehmen/ und endlich biß zu den Courbetten<lb/> ſich herab laſſen, ſo der Reuter anders ſich deſſen<lb/> gebrauchet; uͤber dem daß er zu dem Zweck ſeines Vor-<lb/> habens nicht gelangen wird/ koͤnte ein hurtiges Pferd<lb/> und das voller Feuer iſt/ ungeſchickte Dinge thun/ die<lb/> es viel verhindern/ und auch dem/ ſo darauff ſitzet/ Un-<lb/> gemach verurſachen koͤnten. Jch erinnere auch noch<lb/> dieſes/ und bin im uͤbrigen wol verſichert/ daß wenig o-<lb/> der gar keine Pferde-Springer ſind/ welche nicht uͤber-<lb/> aus Choleriſch und zornmuͤthig; Derowegen ein<lb/> verſtaͤndiger Reuter ihm meine Erinnerungen zu<lb/> Nutze machen mag.</p> </div><lb/> <div n="3"> <head> <hi rendition="#b">Wie man anfangen ſoll ein Pferd<lb/> zu den Capriolen zu brin-<lb/> gen.</hi> </head><lb/> <p><hi rendition="#in">E</hi>S ſind wenig Pferde/ die zu dieſer Schule ge-<lb/> ſchickt ſind; denn erſtlich muͤſſen ſie von groſſer<lb/><hi rendition="#fr">S</hi>taͤrcke ſeyn/ feine hurtige gute ſtarcke Beine/ und<lb/> gute Schenckel haben/ dieweil die Gewalt/ die ſie<lb/> thun/ ihnen ſehr auff die Schenckel ankoͤmmt/ und<lb/> man kan ſagen/ daß ohne eine gantz ſonderbare Lehr-<lb/> Art wenig Pferde ſind/ die dieſe Schule continuiren/<lb/> weil man wenig derſelben findet/ die genugſame Ge-<lb/> ſchickligkeit und Staͤrcke haben/ oder ſo ſie ja dieſe Ei-<lb/> genſchafften haben/ ſind ſie doch gemeiniglich unge-<lb/> dultig/ boßhafftig/ und wideꝛſetzen ſich mit groſſer Ge-<lb/> walt.</p><lb/> <p>Urtheilet dahero/ und betrachtet/ daß/ ſo ſolche Pfer-<lb/> de ſich ſchwerlich im Schritt/ Trab und Gallopp/ oh-<lb/> ne gute Anordnung bringen laſſen/ was fuͤr ſeltzame<lb/> Poſſen ſie machen werden/ wenn man Spruͤnge von<lb/> ihnen zu haben begehret; und ſo ihnen der Schritt/<lb/> Trab und Gallopp verwehret werden/ was das To-<lb/> ben/ Wuͤten und Widerwertigkeit zu thun veranlaſ-<lb/> ſen wird: wenn ihr ſie zum Auffheben bringen wol-<lb/> let/ ſo ſehet/ daß ihr die gute und rechte Art/ die ich euch<lb/> lehren will/ dazu anwendet/ ſonſten weꝛden die Schen-<lb/> ckel des Pferdes in weniger Zeit verdorben/ ſeine<lb/> Staͤrcke verringert/ und ſeine Hurtigkeit verlohren<lb/> ſeyn/ daß es nichts zierliches und wolanſtaͤndiges<lb/> wird machen koͤnnen.</p><lb/> <p>Derowegen befinde ich mich verbunden denen je-<lb/> nigen/ welche Vorhabens ſind/ ihre Pferde zu Caprio-<lb/> len abzurichten/ daß ſie ſich mit einem guten Schuͤler<lb/> verſehen/ der dem Meiſter wol an die Hand gehe; Her-<lb/> nach das Pferd umb den Pfeiler fuͤhren/ alleine/ daß<lb/> niemand darauff ſitze/ und wie hier oben thue/ da ich<lb/> das Mittel gelehret habe/ wie die Natur des Pferdes<lb/> zu erkennen/ wie auch zu vermeiden die Zufaͤlle/ welche<lb/> dem/ der darauff ſitzet/ begegnen koͤnnen: hernach/<lb/> wenn es im Schritt/ Trab und Gallopp gehorſamet/<lb/> ſoll man es zwiſchen die Pfeiler anbinden/ daß es vor<lb/> der Peitſche von einer Seiten zur andern fliehe;<lb/><cb/> Wenn es nun wol gehorchet/ laͤſſet man einen guten<lb/> Schuͤler drauf ſitzen/ welcher es alſo mache/ wie ich ge-<lb/> ſagt. Hiermit halte ich an/ daß es willig ſey/ und im<lb/> Fortgehen gehorche/ und in die Zuͤgel des Kappzaums<lb/> ſich gebe/ ehe man ferner etwas rechts von ihm for-<lb/> dere.</p><lb/> <p>Wenn man nun urtheilet/ daß es gar geſchickt ſey<lb/> zu dieſer Lection/ muß man es bringen ſich es vornen<lb/> auffzuheben/ und ſo lang continuiren/ als es darzu<lb/> willig iſt/ und es gerne thue/ auch daß es ſich vornen<lb/> ſo hoch als es immer muͤglich iſt/ auffhebe/ und noͤthi-<lb/> ge es gelinde die Schenckel an ſich zu ziehen mit Huͤlf-<lb/> fe der Spießruthen. Denn ſo das Pferd die Schen-<lb/> ckel ungeſchickt haͤlt/ in was fuͤr einer Schule es auch<lb/> ſey/ ſo kan es anders nicht als mit einem Ubelſtand ge-<lb/> ſchehen.</p> </div><lb/> <div n="3"> <head> <hi rendition="#b">Die andere Lection zu den<lb/> Capriolen.</hi> </head><lb/> <p><hi rendition="#in">W</hi>Enn dieſes/ was ich geſagt/ das Pferd wol ge-<lb/> faſſet/ ſoll man es von den Pfeilern wegnehmen/<lb/> und nachdem ein guter Schuͤler ſich drauf geſetzet/<lb/> treibet man es umb den Pfal herumb/ da man dann<lb/> durch den Trab und kleinen leichten Gallopp ſoll an-<lb/> fangen/ und es wol in der Hand leiten/ daß es ſich nicht<lb/><hi rendition="#aq">disunir</hi>e/ oder aus ſeinem Geſchick komme/ und bey<lb/> jedwedem Stillhalten/ ſoll man es ſich vornen heben<lb/> laſſen/ ſo hoch als immer ſeyn kan; So es nun etliche<lb/> Spruͤnge mit unter machet/ muß man ſich huͤten/ daß<lb/> man es nicht ſtraffe/ fuͤrnemlich/ ſo man erkennet/ daß<lb/> es ſolche Freudigkeit thut: Sintemahl dieſes das<lb/> Abſehen iſt/ dahin man zu gelangen Vorhabens; ſo<lb/> es aber das aus Boßheit thut/ und ſich widerſetzet und<lb/><hi rendition="#aq">disunir</hi>et/ muß man es tapffer angreiffen/ und ihm<lb/> nicht zulaſſen/ daß es ſich verweile oder auf halte/ und<lb/> hernach allezeit bey dem Pariren ſich aufheben laſſen.</p><lb/> <p>Und zum Ende ſeiner Lection allezeit zwiſchen den<lb/> Pfaͤlern beſchlieſſen/ und es vornen wol aufheben laſ-<lb/> ſen/ wenn es nun wol gehorchet/ muß man ihm<lb/> freundlich zuſprechen/ den Reuter herabſteigen laſſen/<lb/> und wenn man ihm nachmals ſanftiglich mit der<lb/> Spißruthe auf dem Creutze Huͤlffe gethan verſuchen/<lb/> daß es ſich ſtreiche; Wenn es ſich aber wider die<lb/> Ruthe aus Boßheit ſtraͤubet/ und nicht gehorchen<lb/> will/ muß man einen Stachel am Ende eines ziemli-<lb/> chen langen Stocks haben/ und ihm lindiglich die<lb/> Hinterbacken mit ſticheln/ damit es genoͤthiget werde<lb/> zu ſtreichen; wenn es nun nur einmal ſtreichet/ muß<lb/> man ihm ſehr liebkoſen/ und hernach in den Stall<lb/> fuͤhren laſſen.</p> </div><lb/> <div n="3"> <head> <hi rendition="#b">Die dritte Lection zu den<lb/> Capriolen.</hi> </head><lb/> <p><hi rendition="#in">W</hi>Enn nun das Pferd dem Stachel zu gehorchen<lb/> beginnet/ ſoll man es wiederumb umb den Pfal<lb/> fuͤhren/ oder es ferner traben und galloppiren laſſen/<lb/> und ſehen/ ob es zwo oder drey <hi rendition="#aq">Courbetten</hi> wolle ma-<lb/> chen/ nur zwey oder dreymal/ damit man es al-<lb/> lezeit in Gehorſam und in guter Schule erhalte/ und<lb/> daß es allemal ſich vornen hebe/ dadurch es deſto leich-<lb/> ter und hurtiger zu machen/ welches den Pferden/ den<lb/> Springern ſehr nothwendig iſt; Hernach muß es<lb/> <fw place="bottom" type="catch">wieder</fw><lb/></p> </div> </div> </div> </body> </text> </TEI> [366/0418]
Neuer vollkommener
das nicht iſt/ was er begehret. Denn es mag einen
Fehler begehen/ was fuͤr einer es auch iſt/ ſo muß man
es freundlich unterhalten/ und ſo es die Staͤrcke hat/
es noͤthigen und auch zwingen zu ſpringen/ denn weñ
es genugſame Staͤrcke hat/ wie ich bereits erwehnet/
ſo wird es fortfahren/ wo nicht/ ſo wird es ſich bald
genug niederlaſſen/ und an ſtatt der Capriolen die Ba-
lottaden nehmen/ und endlich biß zu den Courbetten
ſich herab laſſen, ſo der Reuter anders ſich deſſen
gebrauchet; uͤber dem daß er zu dem Zweck ſeines Vor-
habens nicht gelangen wird/ koͤnte ein hurtiges Pferd
und das voller Feuer iſt/ ungeſchickte Dinge thun/ die
es viel verhindern/ und auch dem/ ſo darauff ſitzet/ Un-
gemach verurſachen koͤnten. Jch erinnere auch noch
dieſes/ und bin im uͤbrigen wol verſichert/ daß wenig o-
der gar keine Pferde-Springer ſind/ welche nicht uͤber-
aus Choleriſch und zornmuͤthig; Derowegen ein
verſtaͤndiger Reuter ihm meine Erinnerungen zu
Nutze machen mag.
Wie man anfangen ſoll ein Pferd
zu den Capriolen zu brin-
gen.
ES ſind wenig Pferde/ die zu dieſer Schule ge-
ſchickt ſind; denn erſtlich muͤſſen ſie von groſſer
Staͤrcke ſeyn/ feine hurtige gute ſtarcke Beine/ und
gute Schenckel haben/ dieweil die Gewalt/ die ſie
thun/ ihnen ſehr auff die Schenckel ankoͤmmt/ und
man kan ſagen/ daß ohne eine gantz ſonderbare Lehr-
Art wenig Pferde ſind/ die dieſe Schule continuiren/
weil man wenig derſelben findet/ die genugſame Ge-
ſchickligkeit und Staͤrcke haben/ oder ſo ſie ja dieſe Ei-
genſchafften haben/ ſind ſie doch gemeiniglich unge-
dultig/ boßhafftig/ und wideꝛſetzen ſich mit groſſer Ge-
walt.
Urtheilet dahero/ und betrachtet/ daß/ ſo ſolche Pfer-
de ſich ſchwerlich im Schritt/ Trab und Gallopp/ oh-
ne gute Anordnung bringen laſſen/ was fuͤr ſeltzame
Poſſen ſie machen werden/ wenn man Spruͤnge von
ihnen zu haben begehret; und ſo ihnen der Schritt/
Trab und Gallopp verwehret werden/ was das To-
ben/ Wuͤten und Widerwertigkeit zu thun veranlaſ-
ſen wird: wenn ihr ſie zum Auffheben bringen wol-
let/ ſo ſehet/ daß ihr die gute und rechte Art/ die ich euch
lehren will/ dazu anwendet/ ſonſten weꝛden die Schen-
ckel des Pferdes in weniger Zeit verdorben/ ſeine
Staͤrcke verringert/ und ſeine Hurtigkeit verlohren
ſeyn/ daß es nichts zierliches und wolanſtaͤndiges
wird machen koͤnnen.
Derowegen befinde ich mich verbunden denen je-
nigen/ welche Vorhabens ſind/ ihre Pferde zu Caprio-
len abzurichten/ daß ſie ſich mit einem guten Schuͤler
verſehen/ der dem Meiſter wol an die Hand gehe; Her-
nach das Pferd umb den Pfeiler fuͤhren/ alleine/ daß
niemand darauff ſitze/ und wie hier oben thue/ da ich
das Mittel gelehret habe/ wie die Natur des Pferdes
zu erkennen/ wie auch zu vermeiden die Zufaͤlle/ welche
dem/ der darauff ſitzet/ begegnen koͤnnen: hernach/
wenn es im Schritt/ Trab und Gallopp gehorſamet/
ſoll man es zwiſchen die Pfeiler anbinden/ daß es vor
der Peitſche von einer Seiten zur andern fliehe;
Wenn es nun wol gehorchet/ laͤſſet man einen guten
Schuͤler drauf ſitzen/ welcher es alſo mache/ wie ich ge-
ſagt. Hiermit halte ich an/ daß es willig ſey/ und im
Fortgehen gehorche/ und in die Zuͤgel des Kappzaums
ſich gebe/ ehe man ferner etwas rechts von ihm for-
dere.
Wenn man nun urtheilet/ daß es gar geſchickt ſey
zu dieſer Lection/ muß man es bringen ſich es vornen
auffzuheben/ und ſo lang continuiren/ als es darzu
willig iſt/ und es gerne thue/ auch daß es ſich vornen
ſo hoch als es immer muͤglich iſt/ auffhebe/ und noͤthi-
ge es gelinde die Schenckel an ſich zu ziehen mit Huͤlf-
fe der Spießruthen. Denn ſo das Pferd die Schen-
ckel ungeſchickt haͤlt/ in was fuͤr einer Schule es auch
ſey/ ſo kan es anders nicht als mit einem Ubelſtand ge-
ſchehen.
Die andere Lection zu den
Capriolen.
WEnn dieſes/ was ich geſagt/ das Pferd wol ge-
faſſet/ ſoll man es von den Pfeilern wegnehmen/
und nachdem ein guter Schuͤler ſich drauf geſetzet/
treibet man es umb den Pfal herumb/ da man dann
durch den Trab und kleinen leichten Gallopp ſoll an-
fangen/ und es wol in der Hand leiten/ daß es ſich nicht
disunire/ oder aus ſeinem Geſchick komme/ und bey
jedwedem Stillhalten/ ſoll man es ſich vornen heben
laſſen/ ſo hoch als immer ſeyn kan; So es nun etliche
Spruͤnge mit unter machet/ muß man ſich huͤten/ daß
man es nicht ſtraffe/ fuͤrnemlich/ ſo man erkennet/ daß
es ſolche Freudigkeit thut: Sintemahl dieſes das
Abſehen iſt/ dahin man zu gelangen Vorhabens; ſo
es aber das aus Boßheit thut/ und ſich widerſetzet und
disuniret/ muß man es tapffer angreiffen/ und ihm
nicht zulaſſen/ daß es ſich verweile oder auf halte/ und
hernach allezeit bey dem Pariren ſich aufheben laſſen.
Und zum Ende ſeiner Lection allezeit zwiſchen den
Pfaͤlern beſchlieſſen/ und es vornen wol aufheben laſ-
ſen/ wenn es nun wol gehorchet/ muß man ihm
freundlich zuſprechen/ den Reuter herabſteigen laſſen/
und wenn man ihm nachmals ſanftiglich mit der
Spißruthe auf dem Creutze Huͤlffe gethan verſuchen/
daß es ſich ſtreiche; Wenn es ſich aber wider die
Ruthe aus Boßheit ſtraͤubet/ und nicht gehorchen
will/ muß man einen Stachel am Ende eines ziemli-
chen langen Stocks haben/ und ihm lindiglich die
Hinterbacken mit ſticheln/ damit es genoͤthiget werde
zu ſtreichen; wenn es nun nur einmal ſtreichet/ muß
man ihm ſehr liebkoſen/ und hernach in den Stall
fuͤhren laſſen.
Die dritte Lection zu den
Capriolen.
WEnn nun das Pferd dem Stachel zu gehorchen
beginnet/ ſoll man es wiederumb umb den Pfal
fuͤhren/ oder es ferner traben und galloppiren laſſen/
und ſehen/ ob es zwo oder drey Courbetten wolle ma-
chen/ nur zwey oder dreymal/ damit man es al-
lezeit in Gehorſam und in guter Schule erhalte/ und
daß es allemal ſich vornen hebe/ dadurch es deſto leich-
ter und hurtiger zu machen/ welches den Pferden/ den
Springern ſehr nothwendig iſt; Hernach muß es
wieder
Suche im WerkInformationen zum Werk
Download dieses Werks
XML (TEI P5) ·
HTML ·
Text Metadaten zum WerkTEI-Header · CMDI · Dublin Core Ansichten dieser Seite
Voyant Tools
|
URL zu diesem Werk: | https://www.deutschestextarchiv.de/pinter_pferdschatz_1688 |
URL zu dieser Seite: | https://www.deutschestextarchiv.de/pinter_pferdschatz_1688/418 |
Zitationshilfe: | Pinter von der Au, Johann Christoph: Neuer, vollkommener, verbesserter und ergänzter Pferd-Schatz. Frankfurt (Main), 1688, S. 366. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/pinter_pferdschatz_1688/418>, abgerufen am 26.06.2024. |