Schaumann, Johann Christian Gottlieb: Psyche oder Unterhaltungen über die Seele. Bd. 2. Halle, 1791.Die ganze Culturgeschichte ist ein Beweis von Die Jn Paris, erzählt Herr Rath Schulz in der
Fortsetzung der Geschichte der Revolution in Frank- reich im Braunschweigischen Allmanach für 1791, äfften die Kinder die soldatischen Aufzüge der Alten nach. Es zogen sich Hunderte von Kindern zusam- men, die hinter Kindertrommeln und rosenrothen Fahnen mit hölzernen Gewehren, Knitteln und Stangen bewafnet, und mit Grenadiermützen von bemahlten Papier ausgeputzt, ernsthaft einher mar- schirten, und eines Schreyens schryen: Hoch lebe die Nation! -- -- Man bemerkte, daß auch in dem Punkt die Kinder den Alten nachahmten, daß sie in ihrem Korps Alle frey seyn und Alle be- fehlen wollten; daß sie ihre Obersten und Generale nach Willkühr absetzten; daß sie sogar einen darun- ter, der sich auf die ihm anvertraute Macht und Gewalt berief, um einen Widerbeller zu bestrafen, den Proceß machen, und ihn, alles nach der Weise der Alten, an einen Reverbere hinaufziehen wollten. Ein Detaschement der Bürgerwache kam noch eben zu rechter Zeit, ihn zu retten. Nachmachen bedeutet: das Werk eines Andern nachbilden. So macht z. B. die Stickerin, die Blumen nach dem Muster -- oder der Mechani- kus ein Jnstrument, eine Maschiene nach einem Modell. Nach- Die ganze Culturgeſchichte iſt ein Beweis von Die Jn Paris, erzaͤhlt Herr Rath Schulz in der
Fortſetzung der Geſchichte der Revolution in Frank- reich im Braunſchweigiſchen Allmanach fuͤr 1791, aͤfften die Kinder die ſoldatiſchen Aufzuͤge der Alten nach. Es zogen ſich Hunderte von Kindern zuſam- men, die hinter Kindertrommeln und roſenrothen Fahnen mit hoͤlzernen Gewehren, Knitteln und Stangen bewafnet, und mit Grenadiermuͤtzen von bemahlten Papier auſgeputzt, ernſthaft einher mar- ſchirten, und eines Schreyens ſchryen: Hoch lebe die Nation! — — Man bemerkte, daß auch in dem Punkt die Kinder den Alten nachahmten, daß ſie in ihrem Korps Alle frey ſeyn und Alle be- fehlen wollten; daß ſie ihre Oberſten und Generale nach Willkuͤhr abſetzten; daß ſie ſogar einen darun- ter, der ſich auf die ihm anvertraute Macht und Gewalt berief, um einen Widerbeller zu beſtrafen, den Proceß machen, und ihn, alles nach der Weiſe der Alten, an einen Reverbere hinaufziehen wollten. Ein Detaſchement der Buͤrgerwache kam noch eben zu rechter Zeit, ihn zu retten. Nachmachen bedeutet: das Werk eines Andern nachbilden. So macht z. B. die Stickerin, die Blumen nach dem Muſter — oder der Mechani- kus ein Jnſtrument, eine Maſchiene nach einem Modell. Nach- <TEI> <text> <body> <div n="1"> <pb facs="#f0062" n="346"/> <p>Die ganze Culturgeſchichte iſt ein Beweis von<lb/> dem Daſeyn dieſes Triebes in dem Herzen der<lb/> Menſchen.</p><lb/> <fw place="bottom" type="catch">Die</fw><lb/> <p> <note next="#seg2pn_3_4" xml:id="seg2pn_3_3" prev="#seg2pn_3_2" place="foot" n="*)"> <p>Jn Paris, erzaͤhlt <hi rendition="#fr">Herr Rath Schulz</hi> in der<lb/> Fortſetzung der Geſchichte der Revolution in Frank-<lb/> reich im Braunſchweigiſchen Allmanach fuͤr 1791,<lb/> aͤfften die Kinder die ſoldatiſchen Aufzuͤge der Alten<lb/> nach. Es zogen ſich Hunderte von Kindern zuſam-<lb/> men, die hinter Kindertrommeln und roſenrothen<lb/> Fahnen mit hoͤlzernen Gewehren, Knitteln und<lb/> Stangen bewafnet, und mit Grenadiermuͤtzen von<lb/> bemahlten Papier auſgeputzt, ernſthaft einher mar-<lb/> ſchirten, und eines Schreyens ſchryen: <hi rendition="#fr">Hoch lebe<lb/> die Nation</hi>! — — Man bemerkte, daß auch<lb/> in dem Punkt die Kinder den Alten nachahmten,<lb/> daß ſie in ihrem Korps Alle frey ſeyn und Alle be-<lb/> fehlen wollten; daß ſie ihre Oberſten und Generale<lb/> nach Willkuͤhr abſetzten; daß ſie ſogar einen darun-<lb/> ter, der ſich auf die ihm anvertraute Macht und<lb/> Gewalt berief, um einen Widerbeller zu beſtrafen,<lb/> den Proceß machen, und ihn, alles nach der Weiſe<lb/> der Alten, an einen Reverbere hinaufziehen wollten.<lb/> Ein Detaſchement der Buͤrgerwache kam noch eben<lb/> zu rechter Zeit, ihn zu retten.</p><lb/> <p><hi rendition="#fr">Nachmachen</hi> bedeutet: das <hi rendition="#fr">Werk</hi> eines Andern<lb/> nachbilden. So macht z. B. die Stickerin, die<lb/> Blumen nach dem Muſter — oder der Mechani-<lb/> kus ein Jnſtrument, eine Maſchiene nach einem<lb/> Modell.</p><lb/> <fw place="bottom" type="catch"> <hi rendition="#fr">Nach-</hi> </fw> </note> </p><lb/> </div> </body> </text> </TEI> [346/0062]
Die ganze Culturgeſchichte iſt ein Beweis von
dem Daſeyn dieſes Triebes in dem Herzen der
Menſchen.
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*) Jn Paris, erzaͤhlt Herr Rath Schulz in der
Fortſetzung der Geſchichte der Revolution in Frank-
reich im Braunſchweigiſchen Allmanach fuͤr 1791,
aͤfften die Kinder die ſoldatiſchen Aufzuͤge der Alten
nach. Es zogen ſich Hunderte von Kindern zuſam-
men, die hinter Kindertrommeln und roſenrothen
Fahnen mit hoͤlzernen Gewehren, Knitteln und
Stangen bewafnet, und mit Grenadiermuͤtzen von
bemahlten Papier auſgeputzt, ernſthaft einher mar-
ſchirten, und eines Schreyens ſchryen: Hoch lebe
die Nation! — — Man bemerkte, daß auch
in dem Punkt die Kinder den Alten nachahmten,
daß ſie in ihrem Korps Alle frey ſeyn und Alle be-
fehlen wollten; daß ſie ihre Oberſten und Generale
nach Willkuͤhr abſetzten; daß ſie ſogar einen darun-
ter, der ſich auf die ihm anvertraute Macht und
Gewalt berief, um einen Widerbeller zu beſtrafen,
den Proceß machen, und ihn, alles nach der Weiſe
der Alten, an einen Reverbere hinaufziehen wollten.
Ein Detaſchement der Buͤrgerwache kam noch eben
zu rechter Zeit, ihn zu retten.
Nachmachen bedeutet: das Werk eines Andern
nachbilden. So macht z. B. die Stickerin, die
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kus ein Jnſtrument, eine Maſchiene nach einem
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