[N. N.]: Der vollkommene rechtschaffene Welt-Mann. Frankfurt (Main), 1680.Der vollkommene von der Kranckheit mitgenommen wäre.Gleichwohl lesen wir in der Historie/ daß uns die Scythen vor grausam hielten/ weil wir unsere Eltern der Marter/ in wel- cher wir keine Genesung sehen/ nicht über- hüben. Sie hieltens vor ein liebs und see- ligs Werck/ ihren Eltern vollends das Liecht außblasen/ und noch mehr/ an statt daß sie ihre Leiber verbrennen oder begraben solten/ assen sie dieselben/ entweder umb ih- nen ein umb so viel desto ehrlicher Begräb- nüß zumachen/ oder umb ihnen das Leben gleichsam wieder zugeben/ indem sie die- selben in ihr eigen Wesen verwandelten. Wird man sich nach diesem Exempel Nichts desto weniger können wir uns Sätze:
Der vollkommene von der Kranckheit mitgenommen waͤre.Gleichwohl leſen wir in der Hiſtorie/ daß uns die Scythen vor grauſam hielten/ weil wir unſere Eltern der Marter/ in wel- cher wir keine Geneſung ſehen/ nicht uͤber- huͤben. Sie hieltens vor ein liebs und ſee- ligs Werck/ ihren Eltern vollends das Liecht außblaſen/ und noch mehr/ an ſtatt daß ſie ihre Leiber verbrennen oder begraben ſolten/ aſſen ſie dieſelben/ entweder umb ih- nen ein umb ſo viel deſto ehrlicher Begraͤb- nuͤß zumachen/ oder umb ihnen das Leben gleichſam wieder zugeben/ indem ſie die- ſelben in ihr eigen Weſen verwandelten. Wird man ſich nach dieſem Exempel Nichts deſto weniger koͤnnen wir uns Saͤtze:
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Der vollkommene
von der Kranckheit mitgenommen waͤre.
Gleichwohl leſen wir in der Hiſtorie/ daß
uns die Scythen vor grauſam hielten/
weil wir unſere Eltern der Marter/ in wel-
cher wir keine Geneſung ſehen/ nicht uͤber-
huͤben. Sie hieltens vor ein liebs und ſee-
ligs Werck/ ihren Eltern vollends das
Liecht außblaſen/ und noch mehr/ an ſtatt
daß ſie ihre Leiber verbrennen oder begraben
ſolten/ aſſen ſie dieſelben/ entweder umb ih-
nen ein umb ſo viel deſto ehrlicher Begraͤb-
nuͤß zumachen/ oder umb ihnen das Leben
gleichſam wieder zugeben/ indem ſie die-
ſelben in ihr eigen Weſen verwandelten.
Wird man ſich nach dieſem Exempel
wohl verwundern/ wann viel groſſe Maͤn-
ner vor alters geſagt/ daß man die Tugend
nicht lehren koͤnte/ dieweil ſie eben ſo unter-
ſchiedlich waͤre als die Gewonheit/ und daß
ſie in einem Augenblick ſich veraͤndern koͤn-
te/ wornach ſie von den Umbſtaͤnden ent-
weder verſichert oder gefaͤllet wuͤrde.
Nichts deſto weniger koͤnnen wir uns
hierin vergleichen/ daß es Tugends-Ein-
bildungen gibt/ ſo von allen Voͤlckern ins-
gemein angenommen ſind/ als da ſind dieſe
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