Wolff, Christian von: Vernünfftige Gedancken von dem Gesellschaftlichen Leben der Menschen. Halle (Saale), 1721.Cap. 3. Von der Einrichtung erkennen, ob sie wohl darauf acht gehabtoder nicht: im andern Falle hingegen wür- de der Fleiß bekandt, den sie im Studiren beweisen. Ausser diesen Untersuchungen wäre auch dienlich, wenn man ihnen Ein- würffe machte, um zu sehen, wie sie dieselben beantworten würden: woraus man am allermeisten erkennen kan, ob einer eine Sa- che recht inne hat, oder nicht. Wer sie ge- gen Einwürffe, die er vorhin noch nicht ge- höret, wohl vertheidigen kan, der muß sie auch wohl inne haben. Ja man sollte sie nach diesem auch vor sich Einwürffe machen, und ihre Zweiffel, die ihnen bey den vorge- tragenen Lehren entstehen, vorbringen lassen, damit man ihnen dieselbe benehmen und sie ihrer Meinung gewiß machen kan. Wenn ein Lehrer auf solche Weise die Fähigkeit der Lernenden und ihren Fleiß genau erkannt hat; so ist er auch in dem Stande in seinem Vortrage sich darnach zurichten, damit er weder durch die Kürtze unverständlich, noch durch allzugrosse Weitläufftigkeit beschwer- lich wird. Wie die Dunckelheit Verdruß erreget; so erwecket im Gegentheile allzu- grosse Weitläufftigkeit nicht geringere, ab- sonderlich bey denen, die einen grossen Eiffer haben bald viel zu lernen. Daß Lehrer auch Gewalt haben müssen Lernende zu ver- binden ihre Lehren mit Bedacht anzuhö- ren und fleißig zu wiederholen, begreiffet man
Cap. 3. Von der Einrichtung erkennen, ob ſie wohl darauf acht gehabtoder nicht: im andern Falle hingegen wuͤr- de der Fleiß bekandt, den ſie im Studiren beweiſen. Auſſer dieſen Unterſuchungen waͤre auch dienlich, wenn man ihnen Ein- wuͤrffe machte, um zu ſehen, wie ſie dieſelben beantworten wuͤrden: woraus man am allermeiſten erkennen kan, ob einer eine Sa- che recht inne hat, oder nicht. Wer ſie ge- gen Einwuͤrffe, die er vorhin noch nicht ge- hoͤret, wohl vertheidigen kan, der muß ſie auch wohl inne haben. Ja man ſollte ſie nach dieſem auch vor ſich Einwuͤrffe machen, und ihre Zweiffel, die ihnen bey den vorge- tragenen Lehren entſtehen, vorbringen laſſen, damit man ihnen dieſelbe benehmen und ſie ihrer Meinung gewiß machen kan. Wenn ein Lehrer auf ſolche Weiſe die Faͤhigkeit der Lernenden und ihren Fleiß genau erkannt hat; ſo iſt er auch in dem Stande in ſeinem Vortrage ſich darnach zurichten, damit er weder durch die Kuͤrtze unverſtaͤndlich, noch durch allzugroſſe Weitlaͤufftigkeit beſchwer- lich wird. Wie die Dunckelheit Verdruß erreget; ſo erwecket im Gegentheile allzu- groſſe Weitlaͤufftigkeit nicht geringere, ab- ſonderlich bey denen, die einen groſſen Eiffer haben bald viel zu lernen. Daß Lehrer auch Gewalt haben muͤſſen Lernende zu ver- binden ihre Lehren mit Bedacht anzuhoͤ- ren und fleißig zu wiederholen, begreiffet man
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Cap. 3. Von der Einrichtung
erkennen, ob ſie wohl darauf acht gehabt
oder nicht: im andern Falle hingegen wuͤr-
de der Fleiß bekandt, den ſie im Studiren
beweiſen. Auſſer dieſen Unterſuchungen
waͤre auch dienlich, wenn man ihnen Ein-
wuͤrffe machte, um zu ſehen, wie ſie dieſelben
beantworten wuͤrden: woraus man am
allermeiſten erkennen kan, ob einer eine Sa-
che recht inne hat, oder nicht. Wer ſie ge-
gen Einwuͤrffe, die er vorhin noch nicht ge-
hoͤret, wohl vertheidigen kan, der muß ſie
auch wohl inne haben. Ja man ſollte ſie
nach dieſem auch vor ſich Einwuͤrffe machen,
und ihre Zweiffel, die ihnen bey den vorge-
tragenen Lehren entſtehen, vorbringen laſſen,
damit man ihnen dieſelbe benehmen und ſie
ihrer Meinung gewiß machen kan. Wenn
ein Lehrer auf ſolche Weiſe die Faͤhigkeit der
Lernenden und ihren Fleiß genau erkannt
hat; ſo iſt er auch in dem Stande in ſeinem
Vortrage ſich darnach zurichten, damit er
weder durch die Kuͤrtze unverſtaͤndlich, noch
durch allzugroſſe Weitlaͤufftigkeit beſchwer-
lich wird. Wie die Dunckelheit Verdruß
erreget; ſo erwecket im Gegentheile allzu-
groſſe Weitlaͤufftigkeit nicht geringere, ab-
ſonderlich bey denen, die einen groſſen Eiffer
haben bald viel zu lernen. Daß Lehrer
auch Gewalt haben muͤſſen Lernende zu ver-
binden ihre Lehren mit Bedacht anzuhoͤ-
ren und fleißig zu wiederholen, begreiffet
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